Полет в космос: познавательное развитие для детей старшей группы
В данной образовательной области представлено занятие на тему «Полет в космос», которое ориентировано на детей старшей группы. Главная цель - развивать познавательные навыки через увлекательные и творческие задания. Занятие начинается с обсуждения важной даты - Дня космонавтики, что помогает создать интересный контекст для дальнейшей работы.
В ходе занятия дети делятся на команды и принимаются за постройку собственных космических кораблей. Через активное взаимодействие они закрепляют знания о количественном счёте и умение работать с геометрическими фигурами. Открытый космос предстает перед ними в играх, где нужно учитывать направления и работать с различными материалами для создания образов.
Ключевой частью занятия становятся знакомство с литературой о космосе, заучивание стихотворений и просмотр мультфильмов, что делает процесс обучения многогранным и увлекательным. Дети размышляют о планетах, создают образы инопланетян и придумывают истории, что развивает их воображение и креативность.
Важно подчеркнуть, что такое занятие не только расширяет знания детей о Вселенной, но и воспитывает в них любовь к родному краю. Подведение итогов и подведение итогов в конце занятия позволяют закрепить полученные знания и навыки, создавая чувство успешности и радости от творчества. Занятие завершится сюрпризом для детей, что станет отличным итогом увлекательного путешествия в мир космоса.
Образовательная область «Познавательное развитие» ООД по ФЭМП в старшей группе
Тема: «Полет в космос».
Задачи:
-Закреплять счет до 10. Упражнять в обратном счете в пределах 10.
-Закреплять умение детей с помощью условной мерки определять объем жидкости.
-Упражнять в ориентировке на бумаге и относительно себя, называя словами направления «прямо», «направо», «налево».
-Продолжать учить детей создавать образы на основе схематического изображения.
-Совершенствовать умения называть последовательно дни недели.
-Продолжать учить детей различать и называть геометрические фигуры.
-Учить детей самостоятельно составлять небольшой рассказ на заданную тему, используя сказочные элементы.
-Развивать творчество, воображение, любознательность, память.
-Воспитывать любовь к родному краю.
Материал к деятельности:
-Крупный строитель
- Банки с водой
-Геометрические фигуры разного размера и формы
-Емкости для измерения
-Картинки с изображением метеоритов
- Схемы для создания образов
-Схематическое изображение направления движения
- 2 мольберта
Предварительная работа:
-Чтение книг: Водопьянов М. 108 минут вне земли.
Вопросы и ответы. Вселенная (отрывки).
Космос: Мир в твоих руках.
-Заучивание стихотворений: Макаров Ю. Неудачный полет.
Аким Я. Земля.
Воронько П. Лучше нет родного края.
-Рассматривание иллюстраций о космосе.
-Просмотр мультфильма «Тайна третьей планеты».
Ход организованной деятельности.
Разделить заранее детей на две команды. Ребята заходят в зал и садятся на стулья.
Воспитатель: Ребята, скажите какой сегодня праздник? (12 апреля – День космонавтики) А в честь кого этот праздник назван? (В честь Юрия Гагарина, который совершил первый полет в космос).
А вы хотели бы отправиться в космос? В космосе вы можете столкнуться с трудностями. Вы готовы! Тогда, попробуйте с помощью строителя создать свой космический корабль. (по два человека от команды)
Воспитатель: Ну что же, космические корабли готовы к полету. Давайте придумаем им названия.
И так, чтобы лучше узнать, как экипажи кораблей будут справляться с трудностями, мы на табло будем отмечать результаты.
Для начала разминка. Внимание! Экипажам космических кораблей нужно вспомнить слова, которые находятся на небе. Эти слова нужно говорить по-очереди (звезла, луна, планета, атмосфера, млечный путь, месяц, облачность, гроза, радуга, метеорит, туча, Марс, Юпитер….).
Воспитатель: Внимание! Экипажам приготовиться к полету. Начинаем обратный отсчет (капитаны команд по-очереди).
Теперь вам надо определить маршрут движения корабля относительно себя.
На мольберт выставляются схемы движения кораблей.
Ответы детей.
Звучит музыка.
Воспитатель: Внимание! Внимание! Вы находитесь в открытом космосе. На пути ваших космических встретился метеоритный дождь. Если вы правильно посчитаете, сколько всего метеоритов, то ваш корабль спокойно его пролетит.
( На мольберт выставляются картинки). Ответы детей. Воспитатель подводит итоги, чья команда лучше справляется с заданием.
Воспитатель: Вы летите все дальше и дальше от земли. Вот уже видны другие планеты. Посмотрите на них внимательно и подумайте: «Что это за планета, кто на ней может жить т что там происходит?».
Ответы детей.
Воспитатель подводит итоги, предлагает детям приземлиться на планету.
Воспитатель: Вот мы с вами и очутились на новой планете. Дети, инопланетяне оставили на планете рисунки, но кислородный дождь смыл их часть. Попробуйте восстановить их.
(На мольберт выставляются схематические изображения каких-либо предметов). По два человека от команд дорисовывают изображения. Подведение итогов.
Посмотрите, а здесь тоже есть люди. (Танец инопланетян).
Ребята, а мы ведь тоже умеем танцевать. Давайте покажем. (Танец«Кадриль»).
Воспитатель: На планете, где мы находимся, живут необычные существа. Это полурастения-полуживотные.
Просмотр видеозаписи.
Воспитатель: Попробуйте нарисовать своих существ и придумать им названия. (по два человека от команд).
Подведение итогов. (Кто-то разбросал по ковру геометрические фигуры).
Воспитатель: Дети, посмотрите кто-то разбросал геометрические фигуры и планета стала некрасивой. Давайте соберем (одна команда –круги и треугольники, другая – овалы и прямоугольники) и сложим их в коробки.
Подведение итогов.
Воспитатель: Что же, пора отправляться в полет, но сначала давайте отдохнем.
Танец на ковре.
Воспитатель: Приготовились, летим дальше. Но вот неприятность. Хватит ли нам горючего, чтобы попасть на землю. Посмотрите, у одного космического корабля вот сколько горючего, а у другого – столько. Нам нужно 5 условных мерок. Как определить хватит ли нам горячего?
(Деятельность детей)
Подведение итогов.
Воспитатель: Вот и наша планета видна, давайте вспомним стихи о космосе и планетах.
Чтение стихотворения.
Воспитатель: Внимание экипажи! Приготовиться к посадке на землю. С мягкой посадкой вас! Мы летали целые сутки. А как вы думаете, когда мы вернулись, если улетели:
Во вторник (в среду)
В пятницу (в субботу)
В четверг (в пятницу)
В понедельник (во вторник)
Чтение стихотворения П. Воронько «Лучше нет родного края».
Исполняется песня.
Воспитатель подводит итоги полета. Дети получают сюрприз.
Составитель: воспитатель Соловьева Н.А.Страница 5
