Развитие речи в старшей группе: Зимние путешествия
Образовательная область «Речевое развитие» на занятии по теме «Зимние путешествия» предлагает уникальное погружение в зимнюю атмосферу. В ходе занятия дети не только развивают свои речевые навыки, но и учатся самостоятельно составлять сюжетные рассказы, используя серии картин. Познавательные задачи направлены на совершенствование умения описывать предметы по основным признакам, что помогает создать богатый и выразительный словарный запас.
Занятие проходит в легкой и игровой атмосфере, где дети подбирают слова-эпитеты для характеристики героев, что развивает их креативность и воображение. Упражнения с использованием простых предложений и слов во множественном числе помогают детям уверенно выражать свои мысли. Особенно важно будет воспитать у юных исследователей интерес к сезонным явлениям и зимним праздникам через игру и творчество.
Оборудование для занятия включает нарисованные картинки зимних символов, такие как «Снежинка», «Дед Мороз», а также новогодние игрушки. Эти наглядные материалы оживляют процесс обучения и делают его более насыщенным. Ведущий воспитатель активно взаимодействует с детьми, читая стихи и предлагая им придумывать загадки о зиме, что поднимает настроение и развивает логическое мышление.
В конце занятия дети танцуют под музыку, играют с Лисой и помогают ей разложить картинки, что создает атмосферу сотрудничества. Это занятие развивает не только речь, но и навыки общения, командной работы и взаимоотношений в группе, делая его незабываемым для каждого ребенка.
Образовательная область «Речевое развитие» ООД по развитию речи в старшей группе
Тема: « Зимние путешествия».
Задачи:
Учить детей самостоятельно составлять сюжетный рассказ по серии картин. Совершенствовать умение описывать предмет по основным признакам, не называя его.
Продолжать учить детей подбирать слова-эпитеты, характеризующие героев.
Совершенствовать умение использовать в речи простые предложения. Упражнять детей в употреблении слов во множественном числе.
Воспитывать интерес и любознательность к сезонным явлениям и праздникам. Закрепить правила поведения на занятиях.
Оборудование:
Нарисованные картинки: «Снежинка», «Дед Мороз», «Узор на окне», «Снегурочка», «Снеговик», «Лыжи», «Санки».
Серии сюжетных картинок на тему «Зима».
Новогодние игрушки: хлопушки, шары, звездочки, бусы, флажки и другие.
Искусственная ёлка.
Дети входят в зал и садятся на стульчики. Звучит музыка и воспитатель читает стихотворение.
Тройка, тройка прилетела
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица
Белокожа, белолица.
Как махнула рукавом (разбрасываю конфетти)
Всё покрылось серебром.
О каком времени года я загадала загадку? Почему вы так решила? Объясните свой ответ.
Ответы детей.
Воспитатель: Мою загадку вы отгадали, а теперь попробуйте сами придумать загадки о зимних явлениях. У меня на столе картинки, возьмите любую и придумайте загадку, не называя отгадки. А ребята будут искать правильный ответ. Только условие – дослушать загадку до конца.
Дети подходят к столу, выбирают картинку, затем придумывают загадку. Потом остальные дети отгадывают, и ребенок показывает картинку.
Воспитатель: Хорошо. Загадки вы умеете, и загадывать, и отгадывать. А что это за музыка слышится? Звучит песня Лисы и появляется Лиса. Она поднимает детей со стульев.
Лиса: Куда же это я попала? Наверное, на бал? Так здорово. Тогда давайте танцевать.
Все дети танцуют польку. После танца дети остаются на ковре с лисой.
Лиса: Ребята, а вы меня узнали? В каких сказках я встречаюсь?
Ответы детей:
Лиса: А какая я бываю? Ответы детей (Хитрая, лукавая, упрямая, забавная, симпатичная, добродушная, рыжая …).
А вы какие? Ответы детей: (добрые, справедливые, непослушные, честные, хитрые, смелые, любознательные, усидчивые, веселые, сердитые, грустные, артистичные, энергичные, озорные, умные…).
Лиса: Ну, значит, сможете мне помочь. Получила я журнал «Веселые картинки», а там кто-то перепутал все картинки и как их правильно разложить не пойму. Помогите мне, пожалуйста.
Посадить детей. (Трем группам детей дано по набору картинок).
Воспитатель: Давайте поможем Лисе разобраться в картинках и расскажем, что же случилось!
Лиса: А лучшему рассказчику - подарок.
Ответы детей:
Лиса: Как я довольна, что попала к вам. Спасибо! Я обязательно к вам ещё приду. И раздает конфетки. (Под музыку Лиса уходит из зала).
Воспитатель: Мы сегодня много говорим о зиме, о зимних явлениях. А какие праздники бывают зимой?
Ответы детей:
Воспитатель: И самый красивый и волшебный праздник – Новый год, когда всегда происходят чудеса. А перед праздником мы наряжаем елку. Что мы повесим на елку? Я показываю шары, флажки, гирлянды… А дети отвечают много шаров, много гирлянд…Затем дети поют зимнюю песню.
Составитель: воспитатель Соловьева Н.А.Страница 3
