- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Образовательная деятельность с детьми: Путешествие в Бумажное Королевство
- →
Образовательная деятельность с детьми: Путешествие в Бумажное Королевство
В данном материале представлено оригинальное описание образовательной деятельности для старшей группы (5-6 лет) под названием «В Бумажном Королевстве». Это интересное и увлекательное занятие направлено на формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества, что особенно важно в данном возрасте. В процессе занятия используются необычные образы и сюжеты, что делает его особенно привлекательным для детей.
Основная цель мероприятия заключается в вовлечении детей в активную деятельность с материалами, что позволяет им не только развивать мелкую моторику, но и учиться действовать по словесным инструкциям. Важным аспектом являются воспитательные задачи, направленные на формирование отзывчивости и организованности среди малышей, что способствует развитию их личностных качеств.
Занятие начинается с заметного появления воспитателя в образе волшебной Мери Поппинс, что создает элемент удивления и вовлеченности. Дети в этом моменте не просто слушают, но и активно участвуют в игре, где они представляют, что путешествуют в Бумажное Королевство. Это инициирует воображение и желание действовать, что помогает детям научиться работать в коллективе.
Использование мультимедиа и ярких материалов, таких как цветная бумага и клей, превращает процесс обучения в увлекательное и креативное занятие. Дети выполняют задания, создают поделки, а также получают радость от совместной деятельности, что укрепляет их командный дух и содействует развитию дружеских отношений.
Заключительный этап мероприятия завершает подарком от Мери Поппинс, что оставляет приятные эмоции и воспоминания о проведенной часе в волшебном мире. Данный конспект прекрасно сочетает в себе элементы искусства, игры и обучения, что делает его ценным ресурсом для педагогов и родителей.
КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ
«В Бумажном Королевстве»
Область: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.
Возраст: старшая группа (5-6 лет)
Цель: формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.
Задачи.
Обучающие:
формирование практических навыков работы с материалами.
Развивающие:
развитие мелкой моторики пальцев рук;
развитие умения действовать по словесным инструкциям.
Воспитательные:
воспитание отзывчивости, сочувствия;
воспитание организованности, коллективизма.
Материал и оборудование:
мультимедиа,
цветная бумага,
клей, кисточки, салфетки.
Ход мероприятия.
Дети в группе (сидят на стульях). В группе неожиданно появляется воспитатель в образе Мери Поппинс.
Мери Поппинс.
Куда занес меня ветер перемен? Я ничего не понимаю.
Здравствуйте, взрослые. Здравствуйте, дети. Куда я попала? Кто мне ответит? Вы? (обращается к взрослым)
Нет, нет (обращает внимание на детей). Я знаю, что вы мне поможете (присаживается на стул перед детьми).
Давайте знакомиться – мое имя Мери Поппинс.
Я самая лучшая няня на свете,
Об этом, конечно, знают все дети.
А как вас зовут, я знаю, потому что я просто волшебница.
Расскажите, куда я попала.
(ответы детей)
Ах, это детский сад. Превосходно! Ну что ж, я подожду здесь, пока ветер перемен поменяет свое направление. А чтобы ожидание не было скучным, я подарю вам путешествие в Бумажное Королевство.
Вы бывали там? (ответы детей)
Для путешествия у нас есть дорожная сумка, осталось собрать вещи. А для этого мы заглянем в волшебную книгу.
(подходят к экрану, на котором изображена книга. Слайд 2)
Каждый предмет в этой книге необычный. Когда вы его увидите, представьте, что он у вас в руках и складывайте в свою воображаемую дорожную сумку.
(дети складывают воображаемые предметы в свои воображаемые дорожные сумки. Слайд 3)
Вещи собраны! Спасибо волшебная книга!
Дети, вы готовы к путешествию? (да)
Тогда за мной! (берет зонт)
Подходите ко мне ближе,
Отправляемся мы в путь.
Зонтик мой, крутись, вращайся,
В Бумажное Королевство отправляйся.
Мы на месте! (слайд 4)
Посмотрите как здесь красиво! Что вы видите в этом прекрасном Королевстве?
(ответы детей)
(неожиданно в Бумажном Королевстве становится темно. Слайд 5)
Дети, что произошло?
(ответы детей)
Куда исчезло солнце?
(ответы детей)
(на экране появляется книга с изображением солнца и злого волшебника. Слайд 6)
Смотрите, книга нам хочет что-то показать.
Как вы думаете, что произошло?
(ответы детей)
Это проделки злого волшебника. Он совсем не любит свет и тепло.
Как же можно помочь жителям Бумажного Королевства?
(ответы детей) (на экране мигают изображения солнца, клея и цветной бумаги)
Хорошая идея сделать солнце из бумаги. А у нас есть бумага и клей?
(ответы детей. Далее диалог строится в зависимости от ответов детей)
Верно у нас в дорожной сумке есть цветная бумага и клей. За дело!
Добро пожаловать в мастерскую.
(достает из дорожной сумки круги и полоски)
Рассмотрите все детали. Как из этого можно сделать солнце?
(ответы детей)
А я умею делать солнце с необычными лучиками. Попробуем сделать вместе?
Чтобы сделать луч, я беру полоску бумаги, на один ее край наношу клей. Затем соединяю с другим краем.
(объяснение воспитатель сопровождает показом)
Получилась петелька – это один лучик нашего солнца.
Затем на край петельки я наношу клей и соединяю с краем круга.
А теперь попробуйте вы.
(неожиданно воспитатель обращает внимание на экран. Слайд 8)
Дети, смотрите на небе стало видно солнце. Значит вы делаете все правильно!
(дети наклеивают по несколько лучиков на солнце. После выполнения работы на экране появляется Бумажное Королевство с солнцем на небе. Слайд 9)
Смотрите, вы окончательно развеяли чары злого волшебника. Вы помогли жителям Бумажного Королевства! Чудесно!
Как вы смогли это сделать?
(диалог строится в зависимости от ответов детей)
А кто навеял злые чары на Бумажное Королевство?
(ответы детей)
Вы прекрасные и добрые дети.
Вы слышите! Кажется, ветер меняет сое направление – мне пора в путь, а вам возвращаться в детский сад.
Подходите ко мне ближе,
Отправляемся мы в путь.
Зонтик мой, крутись, вращайся,
В детский сад ты отправляйся.
(с экрана исчезает Бумажное Королевство. Слайд 10)
Вот вы и на месте. А в память о нашем путешествии я дарю вам эти радужные полоски, из которых вы сможете сделать свой бумажный волшебный мир.
(дарит детям полоски бумаги)
А мне пора. До встречи. (уходит)
ПЛАН-КОНСПЕКТ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ
«В Бумажном Королевстве»
Область: художественно-эстетическое развитие.
Возраст: старшая группа (5-6 лет)
Цель: формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.
Задачи.
Обучающие:
формирование практических навыков работы с материалами.
Развивающие:
развитие мелкой моторики пальцев рук;
развитие умения действовать по словесным инструкциям.
Воспитательные:
воспитание отзывчивости, сочувствия;
воспитание организованности, коллективизма.
Материал и оборудование:
мультимедиа,
цветная бумага,
клей, кисточки, салфетки.
Ход мероприятия.
В группе неожиданно появляется воспитатель в образе Мери Поппинс.
Мери Поппинс знакомится с детьми и предлагает отправиться в путешествие – в Бумажное Королевство.
Игра «Передай воображаемый предмет».
Ход игры: Дети по определенному сигналу делают вид, что берут воображаемые предметы и складывают их в воображаемые дорожные сумки.
Переносятся в Бумажное Королевство.
Педагог подводит детей к тому, что необходимо спасти жителей королевства от тьмы.
Изготовление поделки (солнце) из бумаги.
Анализ деятельности.
Сюрпризный момент – подарок от Мери Поппинс.
