Конспект ОД «Берегите природу»
В рамках занятия «Берегите природу» рассматривается важная тема о взаимосвязи человека и природы. Цель данного конспекта — углубить знания детей о том, как наша деятельность может как положительно, так и отрицательно влиять на окружающий мир. Понимание этих принципов особенно важно в современном мире, где экология становится одной из самых актуальных тем.
Основные задачи занятия включают закрепление знаний о природе, развитие заботливого и бережного отношения к ней. Дети смогут погрузиться в атмосферу увлекательного обучения через игры и задания, что способствует их умственному и эмоциональному развитию. Ведь осознание ценности природы — это основа формирования экологической культуры у подрастающего поколения.
Контент занятия подготовлен с учетом интеграции различных образовательных областей, таких как познание, коммуникация, труд и здоровье. Каждый элемент занятия создаёт условия для активного участия детей, их творчества и взаимодействия друг с другом. Все задания рассчитаны на то, чтобы сформировать у детей не только знания, но и практические навыки по охране природы.
Занятие предлагает разнообразные методы — от музыкального сопровождения до работы в командах, что делает процесс обучения не только информативным, но и очень интересным. В ходе занятия дети становятся участниками игр, которые помогают им усваивать правила поведения в лесу, знакомят с миром животных и растений, а также учат беречь природу.
Воспитатель вносит элемент игры и сказки, что привлекает детей и создаёт атмосферу волшебства. Лесная Фея, приходящая на занятие, становится символом защиты природы, и дети, участвуя в заданиях, получают волшебные цветочки, что даёт возможность им чувствовать себя настоящими защитниками природы. В итоге, каждый участник сталкивается с вопросами, касающимися экологии, и в ходе обсуждений находит ответы, что помогает им осознать важность личной ответственности за сохранение окружающей среды.
Конспект ОД
«Берегите природу»
Цель – расширить и углубить знания детей о взаимосвязи мира природы и деятельности человека, как хозяйственной, так и природоохранной.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе;
2. Развивать смекалку, сообразительность, эрудицию;
3. Закрепить знания детей о свойствах различных материалов.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Труд», «Здоровье»
Ожидаемый результат: бережное отношение к природе.
Материал: ; корзинка с цветочками, бабочками, пчелками, картинки с изображением деревьев, птиц, «4» цветных квадрата ( для каждой команды); аудиозапись с голосами птиц, коробка с разным мусором, медали участникам.
Ход деятельности:
Под музыку три команды детей входят в группу. Участники команд занимают свои места.
Воспитатель. Ребята, я приветствую вас на нашем сегодняшнем занятии. Вы, знаете, что человек является частью природы и несет за нее ответственность. От каждого из нас зависит, насколько чистыми будут наши улицы, скверы, сады, наше село!
Ты, Человек, любя природу, хоть иногда ее жалей.
В увеселительных походах не растопчи ее полей!
Не жги ее напропалую и не растаптывай до дна,
И помни истину простую – нас много, а она одна!
И не зря сегодня наши дети поделены на 3 команды. Капитаны, представьте свои команды:
1. «Вода»: Без воды никак нельзя, говорим мы вам друзья.
Пейте воду не губите, бережно ее храните!
2. «Земля»: На свете всех важней земля, на ней и горы и моря.
Холмы и реки, и поля, как шарик круглая она!
3. «Воздух»: Воздух очень нужен нам: животным , птицам и цветам.
Нельзя его нам загрязнять, нужно чистеньким дышать!
Вы, наверное, слышали, что природу часто называют волшебницей. Хотите там побывать? Я произнесу волшебные слова, а вы закройте глаза и сразу окажемся в волшебном лесу…
Приготовились…(Звуки природы)
Чудо чудное явись
Нашим деткам покажись
Дверь волшебную открой
Волшебство зовет с собой
Появляется лесная Фея .
Ой, кто же это?
— Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости дорогие! Я – лесная Фея . Слышала, что вы обо мне говорили, значит вы очень хорошие, умные дети и я очень хочу поближе с вами познакомиться . Но я не просто Фея . Я еще и защитница природы.
А вы хотите стать моими помощниками «Защитниками природы»?
Но чтобы стать моими помощниками и настоящими защитниками природы, вы должны выполнить задания, которые я для вас приготовила. А задания эти спрятаны на лепестках этого волшебного цветка. Ну что, вы готовы пройти мои испытания? Не побоитесь? …
Вас три команды, за каждое выполненное задание команда будет получать по волшебному цветочку или пчелке или бабочке. Победит та, у которой будет больше всего цветочков, бабочек и пчелок.
1. Красный лепесток. «Художница природа».
Ребята, возьмите на столе карточки, приготовленные для каждого
. Сейчас я буду читать строчки стихов, а вы должны поднять карточку нужного цвета. Если стихотворение будет о зиме, вы должны поднять белый квадрат, о весне – красный, о лете – зеленый, об осени – оранжевый.
Включить музыку
Четверо художников, столько же картин.
Белой краской выкрасил все подряд один.
Лес и поле белые, белые луга,
У осин заснеженных ветки как рога… (Зима)
***
У второго – синие небо и ручьи.
В синих лужах плещутся стайкой воробьи.
На снегу прозрачные льдинки – кружева.
Первые проталинки, первая трава… (Весна) Слайд №6
***
На картине третьего красок и не счесть:
Желтая, зеленая, голубая есть.
Лес и поле в зелени, синяя река,
Белые пушистые в небе облака…(Лето)
***
А четвертый – золотом расписал сады,
Нивы урожайные, спелые плоды…
Всюду бусы – ягоды, зреют по лесам,
Кто же тот художник? Догадайся сам! (Осень) Слайд №8
Молодцы! Хорошо знаете времена года. Команды получают свои первые цветочки! А что же на оранжевом лепестке?
3.Оранжевый лепесток. «Если я приду в лесок…».
Сейчас мы с вами проверим, насколько хорошо вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок…». Я буду говорить и показывать вам свои действия, а вы отвечать мне. Если я буду поступать хорошо, вы говорите «да» и хлопаете в ладоши, если плохо, то все вместе кричите «нет» и топаете ногами! Ну что, готовы?
Если разведу костер, а тушить не буду?
Если сильно насорю и убирать не буду?
Если мусор уберу, банку закапаю?
Я люблю свою природу, я ей помогаю!
Если я приду в лесок и сорву ромашку?
Если съем я пирожок и выброшу бумажку?
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю?
Если ветку подвяжу, колышек подставлю?
Молодцы! Все участники команд знают, как нужно правильно вести себя в лесу! Каждая команда получает по цветочку.
2. Желтый лепесток. «Узнай и назови птицу по голосу ».
Воспитатель. Каждой команде поочередно включается запись с голосом птицы (записи голосов птиц: кукушки, вороны, голуби). Если птицу назвали верно, показать изображение данной птицы.
Молодцы, справились с заданием! Команды получают цветочки. Посмотрим, что же на желтом лепестке.
4. Зеленый лепесток. «Воздух. Земля. Вода» Слайд №17
Воспитатель: А сейчас мы поиграем с вами в игру, которая так и называется «Вода. Земля. Воздух».
Нам понадобится мяч. Все дети становятся в ряд, ведущий бросает кому — то из них мяч и говорит: «Воздух». Ребенок должен поймать мяч и бросить назад ведущему, назвав живое существо (птицу или насекомое), которое летает по воздуху. Если ведущий говорит «земля», то в ответ нужно назвать живое существо, которое обитает на земле. Если говорит «вода» — нужно назвать все, что живет в воде (рыбы, животные, пресмыкающиеся). Слайды №18-20
Иногда ведущий может сказать: «Огонь!». Тогда мяч ловить нельзя, нужно его отбить.
5. Голубой лепесток. «Посади лес».
Команды по очереди отгадывают дерево, которое изображено на рисунке.
Воспитатель: Молодцы! Как же здорово у вас получилось! Команды получают пчелок.
Что же на синем лепестке? Посмотрим.
Молодцы! Вы замечательно справились с заданием и показали при этом свои знания! Получите свои заслуженные пчелки!
Что же приготовил для нас голубой лепесток? Посмотрим.
6. Синий лепесток. «Блиц – опрос».
А теперь я предлагаю вам немножко подумать и ответить на вопросы, которые я для вас приготовила. Посмотрим, какая же команда лучше справится с этим заданием. Отвечаем быстро!
— Кто на себе носит дом?
— У какого зверя куст на голове?
— Какие животные впадают в спячку?
— Какие животные на зиму меняют окраску?
-Куда исчезают насекомые с наступлением зимы?
— Какая птица не вьет гнезда и не выводит птенцов?
-Без чего не сможет расти растение?
Вы все знаете, молодцы! Получите свои заслуженные бабочки! А теперь фиолетовый лепесток.
7. Фиолетовый лепесток. «Расчисти дорогу».
(Проходит человек и разбрасывает мусор)
Воспитатель: Ой, а что это такое. Кто-то оставил мусор. Ребята это хорошо или плохо? Давайте вместе его соберем.
Воспитатель: Ребята, а теперь с этим мусором, что мы будем делать? Куда нам его деть?
А как еще можно использовать мусор! Например пластиковые бутылки Разрезать пополам и выращивать в них рассаду. Изготовить кормушки для птиц. Сделать из нее какую-нибудь поделку, или вещь, которую мы будем использовать дома (насекомые и цветы для украшения клумб, вазочки, кормушка, украшения и пр.).
Воспитатель: Давайте подведем итог: отходы могут меньше загрязнять природу, если их повторно использовать.
Получите свои цветочки.
Воспитатель: А теперь давайте посчитаем, сколько цветочков и насекомых набрала каждая команда! Подсчитываются результаты, подводятся итоги.
Фея: Ребята, я убедилась в том , что вы настоящие друзья и знатоки природы! Я с радостью приглашаю вас стать моими помощниками «Юные защитники природы»!
( Вручение медалек )
Воспитатель: Уважаемая, лесная Фея, в благодарность за твое интересное путешествие. Скажем Фее большое спасибо и до свидания.
Воспитатель:
Давайте, ребята, природу охранять!
О ней ни на минуту не надо забывать.
Итог деятельности: Ребята, вам понравилось наше путешествие?
Что вам особенно запомнилось?
Ребята у меня к вам просьба, расскажите родным, о своем путешествии, о том, за что вы получили медальки . Пусть они тоже бережно относятся к природе. Поздравляю вас с тем что вы стали настоящими «Защитниками природы»!
