Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Я и моё имя»
Этот конспект непосредственно-образовательной деятельности посвящен важной теме правового воспитания в средней группе детского сада. В процессе занятий, которые строятся вокруг понятия «имя», дети узнают о значимости своего имени и имен других людей. Главная цель занятия – это воспитать гордость за своё имя и интерес к именам сверстников.
В ходе занятия воспитатель использует различные формы активного обучения: игры, застольные стихи и коллективные обсуждения. Сначала дети выполняют разминку, где поют стихи о свете и радости, таким образом настраиваясь на позитивный лад. Это помогает создать дружескую атмосферу, необходимую для дальнейшего общения.
Занятие включает в себя игры, связанные с именами, такие как «Самый сообразительный!», где дети учатся связывать имена и отчества, а также игра в «Хитрая лиса», что способствует аудиторному и слуховому вниманию. Все это направлено на развитие «Я-сознания» и уверенности детей в себе.
Также воспитатель приводит детей в Солнечный город, где они сталкиваются с различными эмоциями и учатся их выражать и обсуждать. Это позволяет пробудить в них не только интерес к своей личности, но и к внутреннему миру других людей. Конспект завершается творческим заданием, где дети раскрашивают картинки, что дает возможность проявить свою индивидуальность через творчество.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
по правовому воспитанию в средней группе детского сада
«Я и моё имя».
Цель: воспитание гордости за своё имя.
Задачи:
Формировать положительное отношение к сверстникам;
Развивать слуховое внимание;
Развивать «Я-сознание» ребёнка, свободу самовыражения;
Воспитывать дружеские отношения между детьми в процессе общения;
Ход:
Воспитатель:
-Сегодня мы поговорим о том, что является важным для всех людей- и взрослых, и детей – об имени. У всех людей на Земле есть имена, и у вас они тоже есть. Имя даётся человеку с самого рождения.
Прежде чем начать наш разговор я предлагаю сделать небольшую разминку
(дети встают в круг, берутся за руки и все вместе произносят стихотворные строки, сопровождаемые движениями):
В небе солнышко взошло (поднимают руки)
И всем улыбнулось (опускают руки)
Нам вдруг стало хорошо (поднимают руки)
И больше не взгрустнулось (опускают руки)
Воспитатель:
-С таким хорошим настроением я предлагаю вам занять свои места, но перед тем как сесть, нужно громко и чётко назвать своё имя.
(дети называют свои имена).
Воспитатель:
-Имена у всех разные. А знаете ли вы, что имена растут вместе с людьми? Может кто-то догадается – почему? Сейчас вас называют Дашенька, Сашенька, а когда вы подрастёте, вас будут называть по имени, отчеству. А что такое отчество?
(ответы детей).
-Это часть имени, которая присваивается, Даётся человеку по имени его отца. Всех взрослых называют по имени, отчеству. Давайте вспомним, как зовут ваших воспитателей и скажем, как их называли в детстве.
(ответы детей).
Воспитатель:
-А сейчас встанем в круг, будем передавать друг другу мяч и говорить, как вас будут звать, когда вы вырастите.
(ответы детей).
Воспитатель:
-Предлагаю поиграть в игру «Самый сообразительный!»
- Как зовут взрослого Олега, если его отца зовут Иван?
-Андрей – сын Владимира. Кто Владимир Андрею?
-Маша – дочка Ларисы. Кто Лариса Маше?
-Как зовут взрослую Валю, если её отец Пётр?
Воспитатель:
-Сейчас немного отдохнём и поиграем в игру «Хитрая лиса».
(Дети встают в круг, выбирается лиса,
которая встаёт в центр круга, ей завязывают глаза.
Дети идут по кругу со словами):
Мы по кругу идём
И лисичку зовём!
Ты глаза не открывай,
Кто позвал тебя, узнай!
Воспитатель:
-А сейчас я приглашаю вас в Солнечный город, где живут добрые и весёлые жители. Мы пришли на главную улицу красивых имён.
(на полу разложены модели- кружки
отрицательных эмоций:
грусть, обида, злость, раздражение и т.д.)
- Ребята! Как вы думаете, что случилось с настроением жителей?
(ответы детей).
-Что же могло так расстроить, огорчить жителей Солнечного города? (ответы детей).
-Давайте посмотрим, что же здесь произошло.
(просмотр отрывка «Как Незнайка сочинял стихи» из мультфильма «Приключения Незнайки и его друзей»).
Воспитатель:
-Понравились ли вам стихи, которые сочинил Незнайка? Почему?
Вы бы хотели, чтобы про вас сочиняли такие стихи - дразнилки?
Как надо называть друг друга?
-Ребята! Давайте научим жителей Солнечного города игре «Динь-дон»:
(Дети встают в круг и проговаривают слова):
Динь-дон, динь-дон, по улице ходил слон.
Ну, а наша детвора, начала игру в слова.
Раз, два, три не зевай, имена называй.
Как зовут цыплёнка? Цып, цып, цып!
-Как зовут котёнка? Кис, кис, кис!
-Как зовут щенка? Гав, гав, гав!
-Ну, а как ребёнка?
(дети передают друг другу мягкую игрушку, называя ласково по имени, рядом стоящего ребёнка).
Воспитатель:
-Когда у человека хорошее настроение, его называют солнечным настроением. Хотите его почувствовать? Встаньте в круг и повернитесь друг за другом. Нарисуйте пальчиком ласковое солнышко на спине впереди стоящего.
(дети рисуют).
- В каждом из вас живёт солнышко, это добро и нежность, которое мы дарим друг другу. Нарисовали? А теперь подарите своё тепло, погладьте ласково солнышко, чтобы оно стало ещё теплее и добрее.
- А чтобы Солнечный город надолго сохранился в вашей памяти, его жители приготовили для вас вот такой подарок.
(детям раздаются раскраски с весёлыми человечками
из Солнечного города).
