Интегрированное занятие на тему "Русские-матрешки"
Интегрированное занятие по художественно-эстетическому развитию в школе им. В.С. Юдина погружает детей во всемирно известный мир русских матрешек. Мероприятие направлено на познавательное развитие, где воспитатель знакомит детей с историей и традициями этих уникальных игрушек. Ребята учатся ценить русский народный искусств, развивая у себя патриотические чувства.
В процессе занятия воспитатель создает условия для экспериментального изучения пластичности, что пробуждает у детей творческий потенциал. Используя различные материалы, они развивают тактильные ощущения и мелкую моторику. Творческий процесс также включает рисование ватными палочками, что способствует развитию эстетического восприятия и чувства ритма.
Не менее важным направлением является речевое развитие. Воспитатель активизирует словарный запас детей, подбадривая их к активному диалогу. Это создает навыки умения связной речи, что в будущем окажется незаменимым при общении со сверстниками и взрослыми. Кроме того, работа в группе формирует чувство коллективизма и дружбы, а занятия направлены на создание положительного эмоционального настроя.
Занятия по физическому развитию включают игры с мячами и колобками, что помогает развивать координацию движений и моторику. Дети весело и с азартом ухватываются за задания матрешек, что делает занятия интересными и познавательными. Всё это происходит в атмосфере дружбы и взаимопомощи, что способствует развитию социально-коммуникативных навыков среди детей.
Таким образом, уроки, связанные с матрешками, становятся не только увлекательным времяпрепровождением, но и мощным инструментом для всестороннего развития личности ребенка, мило сочетая в себе познавательные, художественные и коммуникативные аспекты.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа им.В.С. Юдина с. Новый Буян
муниципального района Красноярский Самарской области
Интегрированное занятие по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе на тему:
«Русские-матрешки».
Подготовила и провела:
воспитатель высшей кв.категории
Дахно Е.В.
2016-2017 учебный год
Интегрированное занятие во второй младшей группе на тему: «Русские-матрешки».
Цели и задачи:
«Познавательное развитие».
-познакомить детей с русской игрушкой матрешкой. Формировать патриотические чувства, интерес к русскому прикладному искусству – деревянной матрёшке.
-развивать у детей память, мышление.
«Художественно-эстетическое развитие. Художественное творчество»
-создать условия для экспериментального узнавания пластичности как основного художественного свойства некоторых материалов
-развивать тактильные ощущения, мелкую моторику
-развивать у детей эстетическое восприятие, чувство ритма, желание украсить силуэт юбочки кружочками, линиями, используя метод рисования ватными палочками.
-воспитывать любознательность, инициативность,
интерес к изобразительной деятельности.
«Речевое развитие»
-развивать и активизировать словарь; побуждать детей к диалогу со взрослыми
-развивать связную речь.
«Физическое развитие».
-развивать мелкую моторику.
-развивать координацию движений.
«Социально-коммуникативное развитие».
-воспитывать у детей чувство коллективизма, дружбы и взаимопомощи.
-создавать положительный эмоциональный настрой в играх.
-воспитывать умение аккуратно складывать ложки после танца.
«Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность»
совершенствовать музыкально-ритмические способности детей, приобщать их к музыкальному искусству.
Предварительная работа:
- рассматривание иллюстраций с изображением русской матрёшки;
- беседа с детьми на тему: «Кто изготавливает матрёшку?» (мастера);
- аппликация «Заплатка на штанишки для мишки».
Ход мероприятия:
Звучит народная мелодия. Дети входят в группу вместе с воспитателем.
Воспитатель:
= Ребята посмотрите, вот видите, у меня в комнате сундук стоит. Сундук этот подарила мне моя бабушка. Дарила и слова такие говорила: «Вот тебе внученька, храни его». Я сберегла его и принесла вам показать. Хотите в него заглянуть?
(открываем сундук)
Воспитатель:
- Ой, да здесь матрёшки, да какие красивые! Как вы думаете, для чего этих матрёшек сделали?
Дети:
- Чтобы играть.
Воспитатель:
- Правильно, а кто ребята сделал таких матрёшек?
Дети:
- Мастера.
Воспитатель:
- Да мастера-умельцы, а из чего как вы думаете?
Дети:
- Из дерева.
Воспитатель:
- Правильно из дерева, но дерево же - светлое, не разноцветное, а матрёшки цветные, яркие. Как это получилось?
Дети:
- Их раскрасили, художники.
- А появились они очень давно. Раньше игрушки, придумывали и мастерили для детей родители. Игрушки были сделаны из соломы, тряпочек, глины, дерева, посмотрите вот такие. Так же и матрёшек изготавливали своими руками.
Воспитатель:
А давайте откроем большую матрешку и посмотрим, что внутри
Дети открывают самую большую матрешку
(В матрешке спрятана расписная ложка – матрешка)
Воспитатель:
-Что это? Ложка.
Правильно расписная Ложка, да еще и в юбочке. На, кого похоже ложка?
Дети:
На матрешку!
Весь народ глядит в окошки
Танцевать хотят матрешки
Вы матрешек, все возьмите
В круг скорее выходите
//Динамическая пауза «Потанцуй с ложкой-матрешкой».//
А теперь давайте посмотрим, что нам вторая матрёшка приготовила.
(Открывают, а там домики для матрешек)
«Я матрёшка, хоть другая,
Но совсем я не простая,
Вам задание даю,
За столом вас всех я жду»
- Ребята, матрешки просят вас подобрать дверь к их домикам по цвету, давайте им поможем. Посмотрите ребята, подойдет ли эта дверь к домику? (нет), а эта (да). Теперь посмотрите на ваши домики и подберите нужные дверцы.
Воспитатель:
- Дети, тише, тише давайте посмотрим на задание следующей матрёшки:
«Я матрёшка хоть куда,
Занимаюсь спортом я,
И хочу, чтоб упражненье,
Сделали вы для меня»
Открывает матрешку, а там мячик
Воспитатель:
- Какой формы мячик? На что похож?
Дети:
- Круглые, похожи на колобки…
Воспитатель:
- Ребята, матрёшка не умеет катать колобки. Покажем ей, сделаем доброе дело?
«Мы катаем, мы катаем,
Колобочки получаем,
Вверх, вниз, вправо, влево,
Вот такое у нас дело,
Будем вместе мы катать,
С колобочками играть.
Колобки - то не простые,
Ох, какие озорные.
Пальчики умелые,
А ребята смелые».
- Мы научили матрешку играть с колобками. Давайте соберём их в корзину.
Матрёшка говорит нам спасибо.
Воспитатель:
Садитесь за столы посмотрим, что в последней, матрешке.
/Открываем, а там расписной фартук/
Я матрёшка расписная,
Очень я люблю себя,
Сделать надо одолженье,
Мне придумать украшенье»
Дети расписывают фартуки для матрешек в нетрадиционной технике рисования ватными палочками.
Дети несут рисунки матрешкам.
Воспитатель:
-Закрывайте глазки только честно все, все закрывайте и не подсматривайте, а то фокус не получится.
Раз, два, три , матрёшка оживи !
Дети открывайте глазки .
( В зал входит живой персонаж матрёшки)
Воспитатель:
- Ой, ребята посмотрите - наша матрёшка ожила!
Матрёшка танцует (свободная пляска). Затем угощает детей вкусным пряником.
