Ярмарка народного искусства в детском саду «Радуга»
Документ представляет собой конспект непрерывной образовательной деятельности, организованной во второй младшей группе «Капелька» детского сада «Радуга» на тему «Ярмарка». Подготовленный воспитателем Еленой Николаевной, он направлен на художественно-эстетическое развитие детей через познание народных промыслов и активное участие в играх.
Проектирование занятий включает в себя внимание к культурному наследию, развитие интереса и уважения к народному искусству. Воспитатель формирует у детей знания о дымковской игрушке, ее элементах узора и основным цветам, что позволяет глубже понять русскую культуру. Занятия проходят в игровой форме, что делает их доступными и интересными для детей.
На «ярмарке» дети взаимодействуют друг с другом, развивают свои коммуникативные навыки и учатся выступать перед внимательными слушателями. Используя различные методические приемы, воспитатель создает атмосферу творчества и веселья, где каждый ребенок становится активным участником процесса.
Важной частью занятия является художественная деятельность, где малыши расписывают силуэты дымковских игрушек. Творческий процесс сопровождается музыкой и элементами игры, что способствует не только развитию художественных талантов, но и формирует навыки коллективной работы и взаимопомощи.
Занявшись художественным творчеством, дети знакомятся с росписью, а также учатся оказывать помощь друг другу, развивая чувства сопереживания и дружбы. В результате подобной работы формируется ощущение общности, а также воспитывается уважение к каждому участнику группы.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
МКДОУ №3 детский сад «Радуга»
Конспект
непрерывной образовательной деятельности
во второй младшей группе «Капелька»
по художественно-эстетическому развитию
«Ярмарка»
Подготовила воспитатель
первой квалификационной категории:
Петренко Елена Николаевна.
с. Донское
Труновский район,
2016г.
Программное содержание:
1.Воспитывать у детей уважение и интерес к народным промыслам.
2.Закреплять знания детей о дымковской игрушке, основных цветах, элементах узора.
3. Продолжать учить расписывать силуэт дымковской игрушки.
4.Побуждать детей к активному общению, учить не стесняясь выступать перед своими товарищами, гостями.
5.Воспитывать интерес к народному декоративно-прикладному искусству.
6. Побуждать детей оказывать помощь, проявлять сочувствие.
Материалы и оборудование: Хохломская посуда, матрешки, дымковские игрушки, аудиозаписи песен: “Ярмарка”, “У матрешки розовые щечки”, магнитофон, краски, палитры, силуэты дымковских игрушек для росписи, кисти, салфетки , угощения(сушки, конфеты, баранки), русский народный костюм для воспитателя.
Методические приемы.
Организационный момент
Звучит музыка ‘’Ярмарка‘’.
Воспитатель: – Ребята, нас приглашают на ярмарку! Пойдемте скорей. (они входят в зал), а сколько здесь уже гостей. Здравствуйте, гости, дорогие!
А вы знаете что такое ярмарка?
Дорогие гости!
А также ребятишки, девчонки и мальчишки! Солнце красное встает,
Спешит на ярмарку народ!
А на ярмарке товары, продаются самовары!
Покупают люди сушки и отличные игрушки!
Дети подходят к первомуприлавку, на котором, стоит хохломская посуда.
Продавец 1: ( расхваливает товар.)
- Посмотрите, какая красивая посуда на нашей ярмарке. Здесь посуда не простая - золотая, расписная!
- Кому посуду для пищи-окрошки, чудо-блюдо, да чашки ложки?
Воспитатель: На нашей ярмарке посуда представлена разная: тарелки, плошки, подносы, ложки. Ребята, скажите, а какую посуду можно использовать, как музыкальные инструменты?
Дети: - Деревянные ложки.
Воспитатель: правильно ребята.
Продавец 2: А здесь игрушки не простые,
А волшебно-расписные, Восемь кукол деревянных, Круглолицых и румяных
Воспитатель: Алый шёлковый платочек, Яркий сарафан в цветочек, Упирается рука в деревянные бока!
А внутри секретик есть,
Может три, а может шесть. Разрумянилась немножко наша русская…
Дети: (матрёшка).
Воспитатель:
Ну, девчонки выходите и матрешек нам спляшите.
А мальчишки выходите, с ложками для нас спляшите.
ТАНЕЦ «РУССКИЙ»
Воспитатель:
- Ох, молодцы, матрёшки! Ох, красавцы - удальцы! А давайте посмотрим, что у нас еще есть на ярмарке.
Продавец 3:Подходите, подходите!
Дети проходят к следующему, прилавку .
А за прилавком сидит Петрушка.
Петрушка: Я Петрушка молодец, и на шапке бубенец.У всех товары яркие, уходят все с подарками, а у меня игрушки все простые, белые не расписные.
(и Петрушка заплакал)
Воспитатель: Петрушка вокруг такое веселье, а ты плачешь, что случилось?
(на прилавке стоит несколько дымковских игрушек разукрашенных, а остальные на веревочке бумажные не разукрашенные)
Петрушка: я не успел все игрушки разукрасить для ярмарки. И я не знаю, что мне делать?
Воспитатель: ребята, а как же мы можем помочь Петрушке?
Дети: разукрасить игрушки.
Петрушка: Как здорово, ребята, выбирайте себе любую игрушку..
(дети по выбору берут игрушки)
Воспитатель: Проходите ребята за столы. (обратить внимание на осанку)
Чем украшены игрушки?
Дети: Дымковским узором: кружочками, точками, полосками.
Воспитатель: Ребята, а какого цвета краски использовали мастера
Дети: Дымковские мастера использовали яркие краски: синие, желтые, красные, зеленые.
Воспитатель: Правильно, молодцы! А теперь давайте поиграем, наши пальчики подготовим.
Пальчиковая игра:
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики считать,
Все такие нужные,
Крепкие и дружные
Продуктивная работа по изодеятельности.
Дети украшают силуэты элементами дымковской росписи. Звучит спокойная музыка, воспитатель и Петрушка хвалят детей.
Воспитатель: Ребята а вы знаете как называются игрушки, которые мы с вами украшали?
Дети: Дымковские игрушки.
Воспитатель: Правильно ребята, молодцы!
(Воспитатель предлагает детям вытереть руки влажными салфетками).
Воспитатель: Ребята пойдемте посмотрим, что еще есть на ярмарке.
Продавец 4 зазывает: Подходите,подходите!
(На прилавке музыкальные инструменты.)
Продавец: Подходи честной народ! Инструменты разбирайте и на веселой ярмарке поиграйте!
Воспитатель:Ребята, поиграем на ярмарке, повеселим народ!
Игра на музыкальных инструментах.
Заключительная часть.
Воспитатель:
Наша ярмарка большая
И чего в ней только нет!
Не видать конца и края -
Море сушек и конфет!
Для всех гостей на удивленье! Приготовлены здесь угощенья!
звучит музыка ,,Ярмарка’’,
Петрушка с коробом благодарит детей и угощает их баранками.
Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, а где мы с вами сегодня были?(на ярмарке), что мы на ярмарке делали? (танцевали, рассматривали разный товар),кому помогли(Петрушке).
Давайте попрощаемся с гостями. До свиданья!
Под музыку «Ярмарка» дети выходят из зала.
