Физкультурный уголок: Развиваем здоровье и двигательные навыки детей

Проект
«ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ УГОЛОК с нестандартным спортивным оборудованием»





Разработали и провели
воспитатели группы «Почемучки»:
Кугай С.М., Исакова А.С.
Тип проекта: информационно-творческий
Сроки реализации: краткосрочный.
Участники реализации проекта: воспитанники младшей группы, воспитатели, родители.
Цель проекта:
Обогащение развивающей среды группы нестандартным физкультурным оборудованием, способствовать повышению интереса к физическим упражнениям. Нестандартное оборудование позволяет более быстро и качественно формировать двигательные умения и навыки.
Задачи проекта:
Чтобы расширить развивающую предметно-пространственную среду путем создания спортивной зоны в соответствии с требованиями ФГОС ДО и показать, как помогает нестандартное физическое оборудование полноценному физическому и психическому развитию детей дошкольного возраста, были намечены следующие основные задачи:
Образовательные
Формировать и совершенствовать жизненно необходимые двигательные умения и навыки (ходьба, бег, равновесие)
Развивать основные физические качества и двигательные способности детей (силовые, скоростно-силовые, координационные и др.).
Формировать умения выполнять правила подвижных игр, проявляя находчивость, выдержку, ловкость и самостоятельность.
Оздоровительные
Содействовать формированию гармоничного телосложения, правильной осанки и стопы.
Способствовать сохранению положительного психоэмоционального состояния у детей.
Воспитательные
Воспитывать у детей интерес к занятиям физической культурой в организованной форме через двигательные и функциональные возможности.
Воспитывать у детей бережное отношение к оборудованию.
Содействовать развитию положительных эмоций, умению общаться со сверстниками, воспитывать чувства взаимопонимания и сопереживания.
В реализации этих задач особое значение придается использованию нестандартного физкультурного оборудования, которое позволяет более быстро и качественно формировать двигательные умения и навыки, способствует повышению интереса к физкультурным занятиям, обеспечивает активную двигательную деятельность детей в течение всего дня.

Этапы реализации проекта:
1 этап - подготовительный:
Обсуждение с родителями темы проекта, создание перечня нестандартного оборудования.
Демонстрация использования детьми нестандартного оборудования, сделанного воспитателем.
Задачи:
1. Довести до участников проекта важность данной проблемы.
2. Показать разнообразие нестандартного физкультурного оборудования.
3. Нацелить родителей на подбор бросового материала (крышки, камушки, контейнеры от киндер-сюрпризов, пуговицы, бусины разного размера и др) для изготовления физкультурного оборудования.
2 этап - практический:
Организация детско-родительского проекта.
Самостоятельное изготовление нестандартного оборудования в домашних условиях (совместно взрослые и дети).
Задачи:
1. Активизировать взаимодействие с родителями, привлечь их к созданию нестандартного физкультурного оборудования.
2. Содействовать развитию совместного творчества взрослых и детей по изготовлению пособий (нестандартного оборудования) .
3 этап - заключительный:
Презентация готового оборудования.
Ожидаемые результаты проекта:
Обогащение двигательного опыта детей;
Развитие сноровки, внимания, ловкости, умения быть в коллективе;
Повышение самооценки;
Обогащение предметно-развивающей среды нестандартным физкультурным оборудованием;
Повышение компетентности родителей в вопросах значимости нестандартного оборудования;
Бережное обращение с пособиями, применение их творчески.
Навыки самостоятельной двигательной активности при использовании нестандартного оборудования
Исходя из требований ФГОС, отличительной чертой размещения и комплектации физкультурного уголка с нестандартным оборудованием должно являться:
-содержательная насыщенность, необходимые и достаточные материалы для всех видов детской спортивной деятельности;
- трансформируемость и гибкость игрового пространства;
- полифункциональность среды и игровых материалов (наличие предметов-заместителей);
- вариативность, наличие материалов и оборудования для свободного выбора детей;
- доступность игровых материалов, возможность использовать все элементы среды, периодическая сменяемость игрового материала;
- безопасность - уголок должен соответствовать возрасту детей и требованиям программы;
-материалы, из которых изготовлено оборудование, должны отвечать гигиеническим требованиям, быть экологически чистыми и прочными.
Актуальность:
Физическое развитие детей и здоровье сберегающие технологии занимают одну из важных ступеней в требованиях федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования (ФГОС ДО).
Сохранение и укрепление здоровья ребенка – первооснова его полноценного развития. В любом цивилизованном обществе нет более важной и главной ценности, чем здоровье детей, а, следовательно, приоритет должен быть отдан решению в первую очередь задач, связанных с детским здоровьем.
Главная цель физического воспитания в дошкольном образовательном учреждении состоит в том, чтобы удовлетворить естественную биологическую потребность детей в движении, добиться хорошего уровня здоровья и физического развития детей.
Надо признать, что в современном обществе приоритетным становится интеллектуальное развитие ребенка. Дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит», то есть количество движений, производимых ими в течение дня, ниже нормы. Не секрет, что большую часть времени дети проводят в статическом положении: у телевизоров, компьютеров, за столами. Это увеличивает нагрузку на определенные группы мышц. Снижается сила и работоспособность мускулатуры, что влечет за собой нарушение функций организма. Поэтому необходимо вести поиск новых подходов для привлечения детей к занятиям физкультурой и спортом, развивая интерес к движению как жизненной потребности быть ловким, сильным, смелым. Мы осознаем, что физическое и интеллектуальное развитие должно проходить параллельно. Решение этой проблемы видится в совокупности социально – педагогических условий. Этому способствует и использование нестандартного оборудования в работе по физическому воспитанию детей.
Нестандартное оборудование – это всегда дополнительный стимул физкультурно-оздоровительной работы. Поэтому оно никогда не бывает лишним. Можно без особых затрат обновить игровой инвентарь в спортивном уголке, если есть желание и немного фантазии.
Спортивно – игровое нестандартное оборудование призвано содействовать решению, как специфических задач целенаправленного развития моторики детей, так и решению задач их всестороннего развития и формирования личности.
Применяя нетрадиционное оборудование на физкультурных занятиях, в играх и игровых упражнениях, эстафетах, занятиях на свежем воздухе мы повышаем интерес детей к различным видам двигательной деятельности, увеличиваем объѐм двигательной активности, поднимаем эмоциональный настрой. Примером изготовления нетрадиционного оборудования для физкультурного уголка в нашей группе стала демонстрация для родителей (законных представителей) на мультимедиа моей многофункциональной поделки из поликарбоната, которая позволяет выполнить такие упражнения, как «Проползи через ворота», «Пройди змейкой», «Попади в цель», а так же служит для развития воображения у детей в свободное время.
Так в нашей группе совместными усилиями был сделан физкультурный уголок с нестандартным оборудованием, которое использовалось в разных видах двигательной деятельности. В основном оно изготовлено из подручного материала: пенопласта, крышек от бутылок, фломастеров, остатков линолеума, поролона, клейкой бумаги, цветного скотча, капсул от киндер-сюрпризов и т.д.
Сделанные пособия являются многофункциональными. Они используются в общеразвивающих упражнениях, в основных движениях, соревнованиях, на праздниках и развлечениях.
Выполнение упражнений с нестандартным оборудованием повысило интерес у детей к занятиям, улучшило качество их выполнения, разнообразило физкультурно-оздоровительную работу.
Таким образом, использование нестандартного физкультурного оборудования в детском саду помогает решать одну из важнейших задач физического воспитания и развития детей — создание оптимальных условий для реализации индивидуальных потребностей в двигательной деятельности,
облегчает адаптацию, развивает основные движения, поддерживает положительные эмоции, разнообразит игровую деятельность, развивает каждого ребѐнка с учѐтом его интересов и желаний.
Нестандартное физкультурное оборудование способствует осуществлению личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми.

Перспективы дальнейшего развития проекта
Продолжить работу по формированию двигательной активности детей с использованием нестандартного оборудования;
Продолжить оснащать физкультурный уголок нестандартным оборудованием в соответствии с возрастными особенностями детей;
Провести «День здоровья» в летний оздоровительный период.

Приложение
Презентация спортивного уголка.
Вам представить мы хотим
Уголок спортивный!
Хочешь ты здоровым быть?
Двигайся активно!
***********************
Наш спортивный уголок
Никогда не одинок. 
Утром мы к нему подходим, 
И мячи мы там находим.
*********************** 
Чтоб рука была тверда,
Мышцы были крепки,
Не ленитесь по утрам
Поднимать гантельки
**********************
Чтобы прыгать научиться
Нам скакалка пригодится.
Будем прыгать высоко
Как кузнечики – легко.
**********************
Спинку мне погладит
Чудо-тренажёр.
Мышцы все расслабит
На день даст задор!
*************************
Много ковриков у нас!
Заниматься просто класс!
Тренируем стопы ног,
Чтобы каждый был здоров!
************************
Есть контейнеры с крупой
Наступаем мы с тобой.
Массажируем ступни.
Ты, дружок, смелей иди.
***********************
Помогает развиваться
Нам пример бессменный –
Это фото знаменитых
Наших всех спортсменов!
***********************
Подружившись с физкультурой
Гордо смотрим мы вперёд.
Мы не лечимся микстурой,
Мы здоровы круглый год!