Физкультурный уголок в детском саду

Физкультурный уголок в группе детского сада
"Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении".
Жан Жак Руссо
1. Цели и задачи спортивного уголка
2. Требования к спортивному уголку
3. Комплектация уголков по возрастным группам
4. Примеры оформления спортивных уголков
5. Игры с «тихим тренажером»
6. Обзор методической литературы и периодической печати, дидактического материала и картотек.
Главная цель физкультурного уголка:
Физкультурный уголок служит удовлетворению потребности дошкольника в движении и приобщению его к здоровому образу жизни.

Задачи физкультурного уголка:
- развитие движений и совершенствование двигательных функций;
- достижение необходимой для возраста физической подготовленности;
- предупреждение нарушений опорно – двигательного аппарата;
- создание благоприятных условий для активного отдыха, радостной содержательной деятельности в коллективных играх и развлечениях;
- приобщение детей к занятиям физической культуры и спорту.
Задача воспитателя:
Научить детей самостоятельной двигательной активности в условиях ограниченного пространства и правильному использованию физкультурного оборудования.
Требования к спортивному уголку:
1. Безопасность размещения: спортивный уголок не следует размещать рядом с окнами, уголком природы и зоной самостоятельной художественной деятельности детей. Он может быть размещен: в приемной, групповой или спальной комнате.
2. Отвечать гигиеническим и педагогическим требованиям, а расположение - принципу целесообразности.
3. Уголок должен логично вписываться в интерьер комнаты и быть эстетически оформлен.
4. Уголок должен быть доступным в использовании каждым ребенком.
5. Уголок должен соответствовать возрасту детей и требованиям программы, учитывать интересы, как мальчиков, так и девочек (гендерный подход).
6. Наличие символик физкультуры и спорта.
МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
Физкультурные пособия в младшем дошкольном возрасте важно разместить таким образом, чтобы они способствовали проявлению двигательной активности детей.
Все имеющиеся пособия лучше вносить постепенно, чередуя их. В младших группах целесообразно создавать специальный физкультурный уголок, который должен представлять единое двигательное пространство, на котором каждый ребенок может удовлетворить потребность в движении и познании, действуя с разнообразными физкультурно - игровыми пособиями.
Хороши для малышей мягкие предметы – различные модули, валики, мячики разных размеров, игрушки-двигатели --- тележки, каталки, коляски, различные ребристые доски, горки, лесенка для лазания, мат для страховки, различные мишени для метания.
СРЕДНИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
В среднем возрасте дети стремятся к выполнению движений разными способами, выбирая наиболее рациональный.
Необходимо в этот период варьировать местоположение оборудования, периодически убирая то, которое наскучило детям.
Во второй половине года необходимо пополнять уголок иллюстрированным материалом, дидактическими и настольными играми для ознакомления детей с видами спорта.
СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
Для старших дошкольников целесообразно создать вариативные, усложненные условия для выполнения разных видов физических упражнений с использованием пособий.
Необходимо знакомить детей с важнейшими событиями спортивной жизни страны и помещать соответствующий материал в уголке (иллюстрации, игры, и т. д.)
В старших группах спортивный уголок пополняется схемами проведения игр, по которым дети могут вспомнить и провести любую игру. Карточками-схемами для индивидуальной работы, пиктограммами различных движений, пиктограммами видов спорта и т.д.
Комплектация уголков:
1. Теоретический материал у воспитателей:
- картотека подвижных игр в соответствии с возрастом детей;
- картотека малоподвижных игр в соответствии с возрастом детей;
- картотека физкультминуток в соответствии с возрастом детей;
- картотека утренних гимнастик в соответствии с возрастом детей;
- картотека бодрящих гимнастик в соответствии с возрастом детей;
- картотека считалок (II младшая группа во II половине года);
- иллюстрированный материал по зимним видам спорта (средняя группа во II половине года);
- иллюстрированный материал по летним видам спорта (средняя группа во II половине года);
- символика и материалы по истории Олимпийского движения (средняя группа во II половине года);
- сведения о важнейших событиях спортивной жизни страны (старшие группы).
- пиктограммами точечного массажа (руки, стопы, лицо);
- пиктограммами для различных видов гимнастик: дыхательной, глазной, пальчиковой, упражнений для осанки, профилактики плоскостопия.
2. Игры (средние и старшие группы): - дидактические игры о спорте: настольно-печатные игры, парные картинки, лото, домино, лабиринт, разрезные картинки, пазлы, игры с фишками и т. д, у детей старшего возраста необходимо иметь наборы оборудования и инвентаря для организации как подвижных игр, так и спортивных игр (кегли, кольцебросы, городки, настольный теннис и т.д.), спортивные настольные игры (хоккей, баскетбол, футбол и т. д.).
3. Атрибуты для подвижных и малоподвижных игр: эмблемы, маски, оборудование (например – ленточки, для всех возрастных групп.
4. Для профилактики плоскостопия и развития мелкой моторики рук:
- мешочки с крупой (бобы, горох, фасоль и т. д.) в разных формах для ходьбы;
- коврики и массажные дорожки с рельефами, «ребрами», резиновыми шипами и т. д.;
- бросовый материал (шишки, яйца от киндера сюрпризов и т. д.) для захвата и перекладывания с места на место стопами и пальцами ног.
- нестандартное оборудование, сделанное своими руками;
- мячики – ежики;
- мешочки с разной крупой для рук;
- эспандер (средний и старший возраст),
- мелкие предметы – фломастеры, косички, фантики и т.д., для сбора пальцами ног, для укрепления свода стопы.
В физкультурном уголке воспитатель ежедневно проводит индивидуальную работу по профилактике плоскостопия, укреплению мышц, формированию правильной осанки.
5. Для игр и упражнений с прыжками: скакалки; обручи; шнуры;бруски.
6. Для перешагивания, подъема и спуска: бруски деревянные.
7. Для игр и упражнений с бросанием, ловлей, метанием:
- Кольцеброс;
- мячи резиновые разных размеров;
- попрыгунчики (средние и старшие группы);
- мячи или мешочки с песком для метания (средние и старшие группы);
- корзины для игр с бросанием;
мишень для метания или дартс с мячиками на липучках (средний и старший возраст);
- кегли;
- нестандартное оборудование.
- мелкий спортивный инвентарь для проведения общеразвивающих упражнений на подгруппу детей (младший возраст) по одному в каждую руку – самодельные флажки, мелкие кубики, платочки, малые мячи, погремушки, ленточки разных цветов, кегли и т д.
-оборудование для подвижных игр и о
8. Выносной материал (по возрасту детей):
- мячи резиновые;
- мяч футбольный (средний и старший возраст);
- бадминтон (старший возраст);
- скакалки;
- обручи;
- лыжи;
- хоккейные клюшки;
- санки и т. д.
9. Наличие бубна для проведения утренней гимнастики, музыкальное сопровождение – магнитофон, диски, кассеты.
10. Как вести работу в физкультурном уголке:
- Перед тем, как внести пособия, необходимо четко представлять, с какой целью это делается.
- Цели могут быть следующие: познакомить, обыграть, закрепить с усложнением.
- После усвоения детьми правил пользования пособиями, можно решать задачи по воспитанию физических качеств, закреплению основных видов движений.
Дети старшего возраста должны хорошо ориентироваться в спортивном уголке, уметь пользоваться различными атрибутами, правильно их называть, играть в дидактические игры по физической культуре, настольные спортивные игры (шашки, хоккей, шашки, футбол), организовывать самостоятельно игры.
Физкультурный уголок в группе должен быть надежным и отвечать всем необходимым требованиям и нормам безопасности.
Уголок должен активно использоваться в течение дня (индивидуальная работа с детьми, самостоятельная деятельность детей)
Примеры оформления спортивных уголков:
Игры с «тихим тренажером»
"ТИХИЙ ТРЕНАЖЕР" это наклеенные на стене силуэты детских ладошек в различных вариациях от пола и до 1, 5м, силуэты ножек от пола до 70см; разноцветные полоски (5-10 штук) длинной до 1м для подпрыгивания.
"Достань ягодку", "Пройди по стене", "Допрыгни до полосочки" и т. д.
Обзор методической литературы и периодической печати, дидактического материала и картотек.
1. Бабенкова Е. А., Параничева Т. М. Подвижные игры на прогулке. - М.: ТЦ Сфера, 2011. - 96с. (Модули Программы ДОУ).
2. Борисова М. М. Малоподвижные игры и игровые упражнения для детей 3-7 лет: Сборник игр и упражнений. - М.: МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2012. - 48с.
3. Бондаренко Т. М.: Физкультурно-оздоровительная работа с детьми 3-4 лет, 4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет в ДОУ. Практическое пособие для старших воспитателей и педагогов ДОУ, родителей, гувернеров – Воронеж: 2012. - 208с.
4. Власенко Н. Э. 300 подвижных игр для дошкольников: практ. пособие/ Н. Э. Власенко. - М.: Айрис-пресс, 2011. - 160с.: ил. - (Культура здоровья с детства).
5. Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет / авт. -сост. Е. И. Подольская. - 2-е изд. - Волгоград: Учитель, 2011. - 183с.
6. Журнал Инструктор по физкультуре.
7. Наглядно-дидактическое пособие Рассказы по картинкам Мозаика-синтез Летние виды спорта, Зимние виды спорта. 2013г.
8. Наглядно-дидактическое пособие. Мир в картинках Спортивный инвентарь. Мозаика – Синтез. 2014г.
9. Тематический словарь в картинках. Мир человека. СПОРТ Летние виды, СПОРТ Зимние виды. Школьная пресса. 2015г.
10. Дидактические карточки «СПОРТ» Маленький гений – пресс. 2015г.
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ
Кто спортом занимается, тот силы набирается.
Кто любит спорт, тот здоров и бодр.
Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки.
Крепок телом - богат и делом.
Со спортом не дружишь - не раз о том потужишь.
Пешком ходить - долго жить.
Отдай спорту время, а взамен получи здоровье.