Технологическая карта для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
Данный документ представляет собой технологическую карту проектирования адаптированной основной образовательной программы (АООП) для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Это руководство является важным инструментом для образовательных учреждений, которые стремятся создать инклюзивную и поддерживающую среду для детей с особыми потребностями.
Технологическая карта включает в себя различные разделы, направленные на обеспечение целевого и содержательного подходов к обучению и развитию детей с ТНР. Первоначально представлены целевые ориентиры, объясняющие важность индивидуального подхода к каждому ребенку, с учетом их уникальных образовательных и психологических характеристик.
Особое внимание уделяется основной образовательной деятельности, включая описание образовательных форм, методов и средств, которые могут быть адаптированы в соответствии с возрастными и личностными особенностями детей. Документ включает рекомендации по взаимодействию педагогического коллектива с семьями воспитанников, что способствует созданию надежной партнерской сети.
Организационный раздел карты позволяет выделить необходимые условия для реализации АООП, включая кадровую базу и предметно-пространственную среду. Система условий обеспечит эффективное развитие детей и создание комфортной образовательной атмосферы, что является важным аспектом в работе с детьми с ТНР.
Технологическая карта
проектирования адаптированной основной образовательной программы
для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
Разделы | Содержание разделов АООП для дошкольников с ТНР | Сопровождающие (подтверждающие) документы |
| ||
1.1.Пояснительная записка | Цель | Устав ОУ. |
1.2. Планируемые результаты освоения АООП для дошкольников с ТНР | Целевые ориентиры | Система мониторинга динамики развития детей, динамики их образовательных достижений, основанная на методе наблюдения. (Программой не предусматривается оценивание качества образовательной деятельности ДОУ на основе достижения детьми планируемых результатов освоения АООП) |
| ||
Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития детей | Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях | Программы образовательной деятельности по областям: |
| ||
Система условий реализации АООП. | Психолого-педагогические условия, обеспечивающие развитие ребенка | Договоры с социальными партнерами. |
