Экологическое воспитание через проект «Красная книга Югры глазами детей»

Проект
«Красная книга Югры глазами детей»

Руководитель проекта
Бек Ирина Владимировна
Пояснительная записка
В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им уделяют все больше внимания. Почему эти проблемы стали актуальными? 2017 год ознаменован годом экологии.
Экологическое образование и воспитание — чрезвычайно актуальная проблема современности. Ведь небрежное и даже жестокое отношение к природе всегда начинается с недостатка экологического образования и воспитания. Познавательные, исследовательские и творческие занятия, представленные в данном проекте, призваны восполнить эти пробелы, научить любить и понимать природу, сформировать у детей основы экологической культуры.
Самое главное – в процессе экологического образования у детей развивается познавательный интерес к миру природы, любознательность, творческая активность посредством ознакомления детей с Красной Книгой Югры.
В проекте использованы инновационные методы обучения: современные образовательные и информационные технологии: применение мультимедийного и интерактивного оборудования в образовательном процессе. Инновацией является дополнительное изучение иностранного языка – немецкого.
Актуальность составления данного проекта вытекает из потребностей современного общества. Ввиду особенностей детской психики, легкого восприятия и усвоения языкового материала, при отсутствии логопедических противопоказаний рекомендуется начинать изучать иностранный язык в дошкольном возрасте, поскольку у ребенка формируется параллельное с родным языком накопление лексического и грамматического материала иностранного языка.
Цель: Формирование у воспитанников начал экологической культуры и представлений о животном мире ХМАО - Югры посредством изучения «Красной Книги Югры», немецкого языка и применения интерактивного оборудования.
Задачи:
Ознакомление дошкольников с окружающим миром природы рассматривается в рамках образовательной области «Познавательное развитие» и предусматривает решение задач:

1. Познакомить детей с «Красной Книгой ХМАО – Югры».

2. Развивать связную речь, обогащать словарный запас посредством чтения художественной литературы, через пересказ текстов, разучивание стихотворений о растениях, животных наших лесов на русском и немецком языках.

3. Развивать общий кругозор детей о природных богатствах края

4. Воспитывать чувство осознанного, бережного отношения к природе, экологическую культуру, доброту и милосердие, потребность видеть и понимать прекрасное в природе родного края.

5. Привлечение родителей, МБОУ СШ№ 8, филиал детской библиотеки №5, работников музея им .Шувалова в участии проекта.

Ожидаемые результаты:

1. Повысить уровень экологической культуры

2. Научиться видеть уникальность и красоту окружающего мира, грамотно использовать природные ресурсы

3. Оснащение развивающей среды группы

4. Овладение первичной коммуникацией на втором языке (сформированы навыки общения на немецком языке);

5. Приобретение опыта общения с детьми разного возраста

Механизм реализации проекта            
Подготовительный этап – с 31 января по 3 февраля
Основной этап - с 6 февраля по 12 мая
Итоговый этап– с 15 мая по 19 мая
1й этап подготовительный, срок реализации 4 дня:

• Определение цели и задач проекта.

• Составление плана основного этапа проектирования.

• Подготовка наглядного, дидактического и теоретического материала по тематике проекта.

• Изучение статей, публикаций в средствах информации.

• Привлечение к сотрудничеству родителей, педагогов и учащихся МБОУ СШ №8, работников филиала детской библиотеки №5, работников музея им .Шувалова.

2й этап – основной, срок реализации 65 дней

• Беседа и рассматривание материалов из Красной книги ХМАО (фотографий исчезающих животных, растений, насекомых, цветов и т. д.),просмотр презентаций с использованием интерактивного оборудования .

• Ознакомление с иностранной лексикой по теме Природа нашего края

• Тематические занятия и экскурсия в музей им. Шувалова

• Художественная деятельность: рисование, аппликация поделок, лепка.

• Чтение художественной литературы, заучивание пословиц о родной природе, крае. Разгадывание загадок, головоломок о животном и растительном мире Сибирской тайги.

• Заучивание стихотворений о природе на немецком языке,

• Изучение правил поведения на природе, правил по пожарной безопасности в лесу.

• Использование дидактических игр: «Птички на кормушках», «Угадай правило», «Выбери правильно дорогу», «Что было бы, если из леса исчезли…» и т.д.

• Просматривание видеороликов о природных парках и заповедниках Югры.

• Проведение Квеста «По страницам Красной Книги».

• Экологические акции «Мусор только в урну», «Мы за чистый город»

3й этап – завершающий, срок реализации 5 дней:

• Выставка рисунков, плакатов о правилах поведения человека на природе, обращение с огнём.

• Участие в городском конкурсе - чтецов

• Выпуск стенгазеты.

• Театрализация

• Рекомендации родителям по развитию речевых способностей детей при изучении иностранного языка

• Выставка наглядных пособий и материалов по охраняемым территориям нашего округа (ПП "Сибирские Увалы", "Кондинские озёра", "Юганский", "Самаровский чугас", "Нумто")

• Презентация по результатам проведенных мероприятий.

Информационные ресурсы

• Материалы библиотеки

• Медиатека

• WEB сайт учреждения

• Ресурсы сети Интернет

• Ресурсы социальных партнеров проекта

• http://gendocs.ru/v29335/?cc=1

• http://xant.net.ru/posloviza/posloviza.htm

• http://xant.net.ru/zagadki/zagadki18.htm

• http://sundekor.ru/referat/bystro/didakticheskie-igry-po-ekologii29140/

• http://doshkolniki.org/

• http://www.maam.ru/

Список литературы

• Виноградова Н.А., Панкова Е.П. Образовательные проекты в детском саду

• О.В. Акулова, Т.И. Бабаева Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования

• Карабанова О.А., Алиева Э.Ф., Радионова О.Р., Рабинович П.Д., Марич Е.М. Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

• А.Уилксон Немецкий язык для самых маленьких

• 5. Ulrike Reather Kinder –Duden. Sprechen, Schreiben, Lesen

• М.Н.Гузь, И.О. Ситникова Фонетика немецкого языка.

• Eba Kamm Deutsch für Kinder/