- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия «Веселые ладошки» по сенсорному развитию в детском саду №36
- →
Конспект занятия «Веселые ладошки» по сенсорному развитию в детском саду №36
Данный документ представляет собой конспект открытого занятия по сенсорному развитию, проводимого в первой младшей группе детского сада №36 г. Печора. Занятие под названием «Веселые ладошки» было разработано воспитателем первой квалификационной категории Соколовой Л.В. в 2015 году и направлено на развитие у детей навыков восприятия и дифференциации основных цветов.
Основной целью занятия является не только обучение детей различению цветов (синий, красный, желтый, зеленый), но и развитие их мелкой моторики, активной речи, а также вовлечение в игровую деятельность через увлекательные задания. Урок включает в себя организационный момент, основную и заключительную часть, где дети занимаются как индивидуально, так и в группе, обогащая свои знания и умения через практическую деятельность.
В процессе занятия используются разнообразные материалы и оборудование: дидактическое пособие «Разноцветные ладошки», резинки основных цветов, а также другие аксессуары, которые делают процесс обучения ярким и увлекательным. Воспитатель активно взаимодействует с детьми, задает вопросы и направляет их в игре, способствуя развитию коммуникативных навыков и активности.
Учебная работа включает в себя не только теорию, но и практические задания, такие как пальчиковая гимнастика и игры на определение цветов. Важно отметить, что занятие завершает заключительная часть, где дети могут продемонстрировать свои достижения, радуясь совместному успеху. Такой подход делает процесс обучения более эффективным и запоминающимся для детей.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №36 общеразвивающего вида» г. Печора
Конспект открытого занятия по сенсорному развитию с использованием нетрадиционного оборудования в первой младшей группе «Веселые ладошки». 2015 год
Составитель: воспитатель I квалификационной категории Соколова Л.В.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская,
Цели: учить дифференцировать основные цвета (синий, красный, желтый, зеленый); учить внимательно слушать художественное произведение, выполнять движения, соответствующие тексту;
обогатить активный словарь детей; развивать мелкую моторику рук; развивать активную речь детей.
Планируемые результаты: владеет соответствующими возрасту движениями по тексту потешки «Ладушки – ладошки»; отвечает на вопросы воспитателя; принимает участие в игре «Разноцветные ладошки»; умеет подбирать цвет в соответствии с заданным.
Материалы и оборудование: дидактическое пособие «Разноцветные ладошки», резинки основных цветов, сухой бассейн, плетеные браслеты из резинок красного цвета, столы детские, мольберт.
Содержание организованной деятельности детей
1 Организационный момент
Воспитатель: Ребята, у нас есть хорошие друзья (показывает поднятые руки) . Они умеют играть и убирать игрушки, умеют умываться, могут покормить кошку и курочку. А ещё они умеют громко хлопать. Что это за друзья? (ладошки).
- Да это наши ладошки. Ещё их называют ладушки, это значит ладные, хорошие. Поднимем их высоко (дети высоко поднимают руки вверх). Вот как у нас много ладошек-ладушек! Посмотрим, что они умеют делать:
Озвучивание потешки с детьми:
Мыли мылом ушки («моют» ушки.)
Мыли мылом ножки (потирают колени.)
Вот какие ладушки, (вращают руками, подняв их вверх.)
Ладушки-ладошки! (хлопают.)
Наварили кашки,
Помешали ложкой (мешают ложкой в мисочке.)
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошки!
Курочке Пеструшке
Покрошили крошки («сыплют» воображаемые крошки.)
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошки!
Пожалели птичку,
Пригрозили кошке, (гладят и грозят пальцем.)
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошки!
Строили ладошки (стучат кулачками.)
Домик для матрёшки (показывают руками крышу.)
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошки!
Принесли ладошки
Хлопали ладошки, (хлопают)
Танцевали ножки, (танцуют)
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошки!
Прилегли ладошки,
Отдохнуть немножко (соединяют вместе ладони и прикладывают их к щеке)
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошки!
2.Основная часть.
Воспитатель: Посмотрите на карточку, ладошка украшена резинками, какого цвета? Правильно, красного! И мы с вами нарядились в одежду какого цвета? Красного! Степа у тебя футболка, какого цвета? Лена у тебя банты какого цвета? (1-2 реб.). И ладошки наши тоже хотят нарядиться в резиночки красного цвета, подходите, выбирайте резиночки красного цвета! (Вопросы к детям, индивидуальные и хоровые ответы)
(Дети одевают резиночки на пальчики).
- Какие красивые наши ладошки! Нарядились! Ах, ладошки хороши, поиграем от души! Приготовьте ладошки.
Пальчиковая гимнастика «Семья»
И еще поиграем!
Игра «Разноцветные ладошки»
(Показывает плоскостные разноцветные ладошки).
- Пойдемте к ним. Маша эта ладошка, какого цвета? Ваня, а твоя ладошка какого цвета? Давайте поиграем с нашими разноцветными ладошками, украсим их резинками, на каждую ладошку будем надевать резинку того же цвета, как ладошка.
(Работа за столом).
- Молодцы ребята! Замечательно играли с ладошками!
3. Заключительная часть.
- А ладошки приготовили нам сюрприз! Пойдемте за мной!
- Посмотрите, какие бассейны нас ждут! Что - то в них спрятано. Давайте поищем! Лера, что нашла? Какого цвета? (Дети находят браслеты красного цвета) (опрос 2-4 детей). Давайте поднимем вверх наши ладошки, покажем нашим гостям и помашем им. До свидания, гости!
