Коммуникативные танцы: мастер-класс для воспитателей
В рамках данного мастер-класса, подготовленного музыкальным руководителем Лобачевой Л.П., мы рассмотрим инновационный подход к работе с детьми – «Коммуникативные танцы». Основная цель этого события заключается в повышении уровня коммуникативной культуры среди педагогов и создании положительного эмоционального фона для продуктивного взаимодействия.
Мы начнем с обозначения задач, которые стоят перед нами. Это включение музыкальных руководителей и воспитателей в игровой процесс, что будет способствовать формированию положительного отношения друг к другу и укреплению командного духа. Наша работа будет опираться на содержание образовательной области «Музыка», что является важной частью программы «От рождения до школы».
Современная программа направлена на гармоничное развитие ребенка, учитывающее индивидуальные особенности каждого. Мы ощутим необходимость интеграции различных образовательных областей, что на практике позволяет детскому развитию происходить более естественным образом. На мастер-классе мы также обсудим эффективность использования коммуникативных танцев как инструмента для развития эмпатии и позитивного самоощущения у детей.
Практическая часть будет сосредоточена на разучивании танца «Веселые пары». Мы будем использовать различные методы: показ и разучивание движений, построение и перестроение, знакомство с мелодией. Это позволит не только освоить танцевальные навыки, но и наладить взаимодействие между участниками мастер-класса. Подводя итоги, мы проведем обсуждение увиденного и поделимся планами применить полученные знания в своей практике.
Мастер-класс для воспитателей на тему :
«Коммуникативные танцы, как одна из форм работы с детьми» -
подготовиламузыкальный руководитель
Лобачева Л.П.
Уважаемые коллеги! Сегодня предлагаю вашему вниманию мини мастер – класс по проблеме «Коммуникативные танцы, как одна из форм работы с детьми».
Цель: повысить уровень коммуникативной культуры педагогов.
Перед собой ставлю следующие задачи:
-Создать положительный эмоциональный настрой.
-Вовлечь музыкальных руководителей, воспитателей в игровое общение с коллегами.
-Способствовать сплочению коллектива педагогов.
-Формировать положительное отношение к коллегам.
Сегодня мы с вами говорим о ФГТ. Остановлю свое внимание на образовательной области» Музыка».
Содержание образовательной области «Музыка» направлена на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку.
Современная основная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы ставит перед собой цель: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенка дошкольного возраста, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально – художественной, чтении художественной литературы.
Хочется отметить, что современная программа предполагает интеграцию десяти областей.
Итак, образовательная область «Музыка» может интегрировать с образовательными областями «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Здоровье», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы», «Безопасность», «Физическая культура»,
Анализируя просмотренные музыкальные занятия, вы заметили, что все эти области успешно интегрируются. Совсем недавно побывала на семинаре – практикуме, на котором А.И.Буренина акцентировала внимание на коммуникативных танцах. Эта тема меня очень заинтересовала. Что же такое коммуникативные танцы?
В основном, это танцы с несложными движениями, включающие элементы невербального общения, смену партнеров, игровые задания, соревнования. Использовать их можно на занятиях, праздниках и развлечениях.
В коммуникативных танцах эффективно реализованы следующие направления работы:
- развитие эмпатии,
- сочувствие к партнеру,
- развитие позитивного самоощущения,
Начнем практическую часть мастер – класса с коммуникативного танца «Веселые пары». В ходе разучивания танца будут использованы следующие методы и прием:
Показ и разучивание движений
Построение, перестроение
Знакомство с мелодией
4.Исполнение
Фигуры
Подводя итоги нашего мастер – класса, предлагаю вам оценить увиденное.
На этом мастер – классе я поняла……
В своей работе буду (не буду) использовать предложенный материал………..
