Развивающие игры с доктором Айболитом: как обучать детей весело и эффективно

Цель: формировать математические, конструктивные способности, коммуникативные навыки, расширять активный словарь детей.
Задачи:
Образовательные:
-закреплять знания о частях суток;
-закреплять умения различать и называть времена года;
-закреплять в памяти названия весенних месяцев;
-совершенствовать общую моторику(выполнять движения по схематическому изображению и быстро переключаться с одного движения на другое);
-продолжать развивать конструктивные навыки(складывать разрезные картинки по сказкам);
-закреплять знания о цифрах от 1 до 5;
-закреплять знания о геометрических фигурах(круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник);
-закреплять умение ориентироваться на листе бумаги;
Развивающие:
-развивать внимание и память;
-развивать логическое мышление(продолжать учить отгадывать загадки описательного характера);
Речевые:
-продолжать расширять словарь за счёт имён существительных (повадки, дупло, берлога, логово, нора); имён прилагательных(колючий,лохматый,неуклюжий,хитрый,злой,пушистый,голодный); глаголов(прятаться, охотиться);
-закреплять в речи относительные прилагательные(резиновый, пластмассовый, стеклянный, бумажная);
-закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями(классификация);
Демонстрационный материал:
Сундучок, пять ключей разного размера, небольшая стеклянная баночка с прозрачной водой, ребристая дорожка(мостик), голубая ткань(озеро), пять рыбок разного цвета с цифрами от 1 до 5, мягкие игрушки(волк, заяц, белка, лиса, медведь, ёж ),телефон.
Раздаточный материал:
Альбомные листы по количеству детей, набор геометрических фигур(круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник),разрезные картинки по сказкам.
Секретный эксперимент с водой:
Чтобы в баночке после прозрачной воды появилась цветная, нужно нанести на крышку от банки густую гуашь. После того, как вы встряхнёте или поболтаете закрытую баночку, в ней появится цветная вода.

Ход НОД:
В группу входит доктор Айболит. Дети стоят полукругом.
Айболит: Ребята, помогите мне, пожалуйста.
Воспитатель: А что случилось?
Айболит: Представляете, мне позвонили из Африки и попросили, чтобы я срочно приехал. В Африке заболели все зверята. Я взял волшебную воду, и уже было собрался в путь, но злые пираты отобрали у меня волшебную воду! Они закрыли её в сундук, а ключ бросили в глубокое озеро.
Воспитатель: Как мы можем помочь? Что нужно делать?
Айболит: Вам предстоит выполнить пять заданий. За каждое правильно выполненное задание вы от рыбки получите ключ. Если наберёте пять ключей, то сможете открыть ларец с волшебной водой. Я бы и сам с вами отправился в путь, но меня ждут другие больные зверята.
Воспитатель: Поможем, ребята? Надо отправляться в путь. Но сначала мы проверим, сможете ли вы помочь Айболиту.
Игра «Части суток.» (Закончи предложение).
-Спим мы ночью, а делаем зарядку…(утром).
-Завтракаем мы утром, а обедаем…(днём).
-Обедаем мы днём, а ужинаем…(вечером).
-Ужинаем мы вечером, а спим…(ночью).
-Сколько частей в сутках? (4). Назовите их. Скажите, в какое время суток начинается наше путешествие?
-А какое сейчас время года? (Весна).Назовите весенние месяцы (март, апрель, май).
Воспитатель: Молодцы! Доктор Айболит, может и ты хочешь проверить детей? Задай им какой-нибудь вопрос.
Игра «В какое время года?»
Айболит:
-В какое время года все купаются и загорают?
-В какое время года птички улетают на юг?
-В какое время года расцветают подснежники?
-В какое время года играют в снежки?
-В какое время года тает снег?
-В какое время года с деревьев опадают листья?
-В какое время года появляются проталины?
Айболит: Молодцы! Я думаю, что вы справитесь и достанете все ключи.(Айболит уходит).
Воспитатель: Тогда отправляемся в путь к озеру. Идём по дорожке, а теперь по мостику.
Посмотрите, в озере плавают рыбки. Чтобы узнать, какое задание первое, нам нужно рыбок расположить по порядку.
У вас на столах лежат карточки. Соедините по порядку рыбок, на которых написаны цифры. Пойдёмте к пруду и поймаем рыбку. У нас в руках первый ключик.
Игра « Скажи одним словом». -(обобщение, с мячом).
-Яблоко, груша, слива, лимон-…(фрукты).
-Кровать, тумбочка, стул, шкаф-…(мебель).
-Собака, кошка, корова, коза-…(домашние животные).
-Папа, мама, бабушка, дедушка-…(семья).
-Кубик, кукла, машина, мячик-..(игрушки).
-Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки-…(обувь).
-Пчела, стрекоза, муха, жук-…(насекомые).
-Самолёт, вертолёт, ракета-…(воздушный транспорт).
Игра « Из чего сделаны предметы?»
-Мяч из резины-… резиновый.
-Мяч из пластмассы-… пластмассовый.
-Стакан из стекла -… стеклянный.
-Матрёшка из дерева-… деревянный.
-Утка из резины-… резиновая.
-Игрушка из меха-… меховая.
-Поделка из бумаги-… бумажная.
-Гвоздь из железа-… железный.
Воспитатель: Молодцы! Вот от рыбки второй ключик за правильные ответы. Найдите рыбку с цифрой 3.
Дети садятся полукругом.
Игра « Описываем животное».
Воспитатель: Если отгадаете животное, то оно появится перед вами.
-У этого животного летом шубка серая, а зимой-белая. Он быстро бегает. Всех в лесу боится, прячется под кустом(заяц).
-Он маленький и колючий. Зимой спит. Летом ловит жуков и червяков(ёж).
-Он большой, лохматый, неуклюжий. Зимой спит в берлоге. Летом ходит по лесу и ищет мёд и малину (медведь).
-Она рыжая и хитрая. У неё пушистый хвост. Живёт в норе. Ловит мышей и зайцев(лиса).
-Он серый и страшный, злой и голодный. Ловит зайцев и телят. Живёт в логове(волк).
-Она маленькая, быстрая, рыжая. По деревьям скачет, живёт в дупле. Грызёт шишки и орешки(белка).
Воспитатель: Ребята, а как называются эти животные? Правильно, дикие животные. За правильные ответы рыбка даёт нам третий ключ. А где четвёртая рыбка? (Дети находят рыбку с цифрой 4.
Но прежде чем выполнять следующее задание, рыбка предлагает нам отдохнуть.(Физкультминутка «Весёлые человечки»).
Игра «Что где находится».
Воспитатель предлагает расположить на альбомном листе геометрические фигуры.
-В середине-кружок.
-В правом верхнем углу-квадрат.
-В левом нижнем углу-овал.
-В правом нижнем углу-треугольник.
-В левом верхнем углу-прямоугольник.
Воспитатель: Хорошо. Всё правильно сделали. Рыбка даёт нам четвёртый ключ. Посмотрим последнее задание. Осталась одна рыбка. Какая цифра? Правильно, 5.
Разрезные картинки по сказкам.
Дети собирают разрезные картинки и называют сказку.
Воспитатель: Молодцы! Рыбка даёт нам ещё один ключ. Итак, сколько у нас ключей?(Пять). Пора звонить доктору Айболиту.
Звонят доктору. Заходит Айболит.
-Айболит: У вас пять ключей. Сейчас вам предстоит подобрать ключ к ларцу, открыть его и достать волшебную воду
Дети с воспитателем подбирают ключ. Открывают и достают волшебную воду(она прозрачная).
Воспитатель: По-моему, это обыкновенная вода.
Айболит: А вот и нет! Смотрите.(Айболит накрывает банку тканью, болтает, получается цветная вода). Самая настоящая волшебная вода!
Спасибо за помощь! Скорее отправляюсь в Африку лечить зверей. А вам от меня сюрприз в ларце, чтобы вы не болели. До свидания.
Воспитатель и дети находят в ларце витамины.