Итоговое занятие «Весна-красна» для старшей группы: обогащение знаний детей

Конспект итогового занятияв старшей группе «Весна-красна»

Цель: показать знания умения детей, полученные на занятиях в течение года.
Образовательные задачи. 
Совершенствовать умение находить место числа в числовом ряду, считать до 10 и более; и также совершенствовать умения ориентироваться в числовом ряду , на листе бумаги.    закрепить знания о временах года, днях недели, частях суток.
Развивать наблюдательность,расширять словарный запас детей.Воспитывать культуру поведения.
Развивающие задачи. 
Развивать внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику и целостное восприятие.
Воспитательные задачи. 
Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, активность, ответственность. Воспитывать познавательный к природе

Ход занятия:

Дети выходят, здороваются, встают полукругом.
Вс-ль: Встаньте, дети встаньте в круг ,я твой друг и ты мой друг, вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся! Подарите свои улыбки друг другу! Давайте улыбнемся и нашим гостям, пусть у них тоже будет хорошее настроение!
Ребята, вы любите отгадывать загадки? Дети: Да! Вос-ль: Ну тогда слушайте: «Тает снежок, ожил лужок, день прибывает, когда это бывает?» Дети: Весной.
Вос-ль: Правильно, весной, скажите сейчас весна, а после весны придет…(Лето), а потом? А потом? Молодцы. Сейчас утро, а потом придет… а потом..
Сегодня у нас какой день недели ?…., а завтра будет? А вчера был? А сколько всего дней в неделе? А какой первый день недели? А третий? Сколько рабочих дней? Сколько выходных?
Скажите, ребята, а весенние месяцы назвать сможете? Дети: март, апрель, май.
Вос-ль: хорошо, а кто знает, как раньше в старину называли эти месяцы? Дети: март, - протальник, потому что начинали таять сосульки, апрель ветродуй-дует ветер, май - травень или цветень потому что появляется первая травка и зацветает природа.
А приметы весны назвать можете? А поможет нам вот эта игра , но только в ней перепутались все карточки с приметами времен года, давайте с вами определим где какое время года и почему… (Сели)
Хорошо, молодцы! А теперь давайте с вами скажем, какая погода бывает весной: если пасмурно-, если ясно-, если солнце светит, если идет дождь, если дует ветер, если хмуро, если сыро,..
Молодцы все правильно определили…Ребята, как вы думаете, хорошо или плохо, что весна пришла… (ТриЗ)
Ребята, раньше в старину, чтобы весна поскорее наступила, чтобы было тепло и светило солнышко – люди закликивали весну, а давайте и мы с вами ее позовем:Приди, весна, с радостью, радостью, великою милостью:
Приди, весна, с радостью, радостью,С великою милостью!
Заходит Весна (София): « Здравствуйте, ребята!
Знаю, ждут меня повсюду ,Всем на свете я нужна. Приношу я радость людям,
И зовут меня Весна!- Вы меня ждали?» Дети: Да!
Проводится игра « Весна-красна»
Весна:То, что всем понравится: Зелень листьям, вам - тепло, Волшебство, чтоб зеленело все, цвело!!! (показывает весеннюю картину), посмотрите, какое волшебство я сотворила! Все зеленеет и цветет!
(картина залеплена белыми снежками). Вос-ль: Ой, Весна, что то здесь не так, ребята посмотрите? (Дети говорят, что картина белая)
Весна: Это зимушка зима наверно злится…
Ребята, зимушка зима злится, посмотрите, как картину белыми снежками заколдовала, а как вы думаете, почему она злится? Ребенок читает стихотворение: «Зима недаром злится…»
Воспитатель отлепляет один снежок, говорит: Смотрите, ребята один снежок уже отлепился, значит мы правильно определили почему Зима злится, а давайте задобрим ее, вспомним про нее, вспомним как мы ей радовались и встречали ее. (Ребенок читает стихотворение: Здравствуй госться Зима…)
Мы не только встречали зимушку но и провожали, какими словами мы ее провожали? ( Ребенок читает стихотворение: До свидания Зима…)
Воспитатель отлепляет второй снежок от картины. Ребята, посмотрите, услышала нас Зимушка, еще один снежок убрала. А давайте мы и весне подарим стих и заодно поиграем, (Ребенок читает стих: Если снег повсюду тает…) Игра «веснянка»
Солнышко, солнышко, золотое донышко,(дети идут по кругу).
Чтобы нам дальше расколдовать картину нам нужно выполнить задание за столами. Дети соединяют точки по порядку (от1 до 10), кто то работает у доски ( вставляет пропущенные числа) , а кто то получает задание работа по клеточкам, проверка выполнения.!!!!!!!!!!!!!!!!! Посмотрите, Все мы сделали правильно! ! (Воспитатель убирает один снежок) Ну, весна, ты рада, посмотри сколько снежков мы уже оттаяли… Давай потанцуй теперь с нами! Наша радость растопит еще один снежок.
Физминутка «Весну звали…»
Ребята посмотрите, уже показались первые весенние листочки… Скажите, а какие они? А какие вообще бывают листья на деревьях?
Дети отвечают…у Весны в корзинке я нашла вот эти листья. А давайте теперь мы с вами определим с какого они дерева?
Дети определяют говоря: Это листок березы – значит березовый листок…
Молодцы, все верно сказали, смотрите, зиме то еще один снежок убрала…
Картина «Оттаяла»
Посмотрите, какая прекрасная весенняя картина! Спасибо тебе весна, за то, что играла, танцевала с нами, а за это мы хотим тебе помочь украсить весенний лес и сейчас мы снежные комочки превратим в зеленые листочки. Хочешь с нами? Дети вырезают из белых кругов, сложенных пополам, листочки, закрашивают их зеленым карандашом и клеят на «дерево».