- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Сказкотерапия для детей: как эффективнее помочь дошкольникам и младшим школьникам
- →
Сказкотерапия для детей: как эффективнее помочь дошкольникам и младшим школьникам
Сказкотерапия – это уникальный метод, который помогает детям дошкольного и младшего школьного возраста справляться с различными психологическими проблемами через волшебный мир сказок. Этот метод основан на том, чтобы рассказать историю, в которой главные герои сталкиваются с похожими трудностями и находят пути их решения. Используя сказки, можно предложить детям замещающий опыт, позволяющий им видеть альтернативные способы справляться с жизненными вызовами.
Для того чтобы сказкотерапия действительно помогала, важно придерживаться определенных правил. Главное правило заключается в том, чтобы сказка отражала актуальную проблему ребенка. Например, если ребенок боится темноты, можно придумать историю о смелом героя, который преодолевает свой страх и находит друзей в темноте. Таким образом, сказка не только развлекает, но и помогает ребенку взглянуть на свою проблему с другой стороны.
Создание сказки начинается с выбора главного героя. Он должен быть близким по духу и характеру к ребенку, что позволит малышу идентифицировать себя с персонажем. Дальше идет описание его жизни и проблем, с которыми он сталкивается. Важно, чтобы ребенок увидел в герое черты, схожие с его собственными - это создаст эффект сопереживания и даст возможность поразмышлять над своим поведением в безопасной обстановке. В процессе можно добавить элементы взаимодействия, где ребенок активно участвует в решении проблем героя.
Не менее важным аспектом является эмоциональная составляющая. При рассказе сказки необходимо проявлять искренние эмоции и чувства, чтобы дети могли почувствовать атмосферу происходящего. Это вовлечет их в страну фантазий и сделает процесс более интерактивным. Правильная мимика и жесты помогут донести до детей суть рассказанной истории.
Самостоятельная работа с сказкотерапией возможна и для родителей. Главное - это желание и понимание, что мир сказок может стать для ребенка каналом для выражения его переживаний. Перед началом такого занятия стоит проконсультироваться с психологом, чтобы правильно направить ребенка в его внутреннем мире. Помните, что сказкотерапия - это чудесный способ помочь детям понять себя и развить свои способности.
Как проводиться сказкотерапия детей дошкольников и младших школьников
Чтобы сказкотерапия была эффективной и реально оказала помощь ребенку дошкольнику или младшему школьнику, да, впрочем и взрослому, нужно придерживаться некоторых правил:
Сказка должна отражать проблему человека, взрослого или ребенка
В сказочной истории должен предлагаться замещающий опыт, используя который, дошкольник, школьник или взрослый сможет сделать новый выбор решая свою проблему
Сюжет сказки нужно разворачивать в определенной последовательности
а именно:
ЖИЛИ-БЫЛИ…
Начало сказки, знакомство с героями…
Детям трех-четырех лет, лучше делать главными героями животных, маленьких человечков, игрушки…
С пяти лет, можно использовать фей, колдунов и волшебников, принцев и принцесс…
В подростковом возрасте, используют сказки-притчи, бытовые сказки…
И ВДРУГ ОДНАЖДЫ…
Сказочный герой сталкивается с проблемой, схожей с проблемой ребенка или взрослого…
ИЗ-ЗА ЭТОГО…
Здесь, показывается в чем состоит решение проблемы, и как это делает сказочный герой…
КУЛЬМИНАЦИЯ…
Персонаж, герой сказки справляется с проблемой…
РАЗВЯЗКА…
Позитивный конец сказки, хеппи энд!
МОРАЛЬ…
Сказочные герои извлекают уроки из своего поведения и мышления. Их жизнь меняется в лучшую сторону.
Самостоятельное проведение сказкотерапии
При отсутствии патологии, длительных невротических реакций (симптомов) у ребенка, родители могут использовать сказкотерапию, в легких случаях, для детей дошкольников и младших школьников самостоятельно. Однако, лучше предварительно проконсультироваться у личного психолога .
Для самостоятельной сказкотерапии, используя вышеизложенные правила, можно вместе с ребенком придумать сказку, соответствующую его психологической проблеме.
Сперва необходимо придумать сказочного героя, близкого по полу, возрасту, характеру и т.п.
Далее, описать героя, его жизнь в сказке таким образом, чтобы ребенок заметил сходство с собой (но, не явно)
Затем, Ваш герой попадает в схожую ситуацию, включая все эмоциональные переживания ребенка
Герой сказки ищет выход из негативной ситуации. Ситуация может усугубляться, подводя к логическому концу. Вместе с ребенком нужно помочь герою решить проблему, объясняя ему смысл происходящего в сказке, находя позитивное решение
Потом, герой сказки осознает свое неправильное поведение, мысли и чувства, и становиться на позитивный путь изменений
Сочиненную сказку можно просто прочитать ребенку, без обсуждений, давая возможность самому подумать.
Так же, можно нарисовать эту сказку, проиграть ее с помощью куклы, песочницы и фигурок.
Правила проведения сказкотерапии для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Читая или рассказывая сказку проявляйте подлинные чувства и эмоции
Ребенок должен видеть всего рассказчика: лицо, глаза, мимику, позу и жесты
Не делать длительных пауз
Особые замечания: при сказкотерапии детей, следует иметь ввиду, что если ребенок прерывает сказку и предлагает неожиданный конец, торопиться отвечать, понижает голос с признаками волнения на лице (краснеет, выступает пот, появляются тики и др.), отказывается отвечать на вопросы, желает опередить события или хочет начать сказку сначала — это, или что-то подобное и другое необычное поведение, следует рассматривать как признаки возможной патологии и невротического состояния.
