Технологическая карта занятия в яслях ‘Айналайын’: Путешествие по лесу

Іс әрекетінің кезендері

Тәрбиешінің іс әрекеті

Балалардың іс әрекеті

Мотивациялық
қозғаушы

-Ребята, посмотрите, сколько к нам гостей на занятие пришло, давайте их поприветствуем.
(На экране солнышко)
-Смотрите, кто нас встречает? Ну конечно солнышко. Давайте с ним поиграем.
-Встало утром солнышко и гулять отправилось,
И на нашей улице все ему понравилось.
Побежало солнышко золотой дорожкой,
И попало солнышко прямо к нам в окошко!
(Появляется картина зимнего леса).
-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по зимнему лесу, где нас ждёт много интересного.

Дети заходят в зал и приветствуют вместе с воспитателем гостей.
Удивлённо смотрят на экран, радуются солнышку.
Давайте.
Выполняют действия в соответствии с текстом, вместе с воспитателем.


Дети заинтересованно рассматривают картину и слушают воспитателя.

Радуются услышанному.

Ұйымдастырушылық-
ізденүшілік

- Обычно в путешествие отправляются на каком-нибудь транспорте, вот и мы с вами отправимся в путешествие на поезде.
-Вперёд в путь!
(На экране появляется картина медведя).
-Стоп приехали!
-Ребята, кого мы встретили в пути?
-Правильно это медведь. Это лесной житель.
-Ребята тихо, вы, слышите, кто-то плачет?
(Воспитатель достаёт из-под ёлочки медвежонка).
«Миша мишенька медведь,
Ну-ка перестань реветь».
Медвежонок, а почему ты плачешь?
-Ребята медвежонок плачет, потому что ему мама медведица дала задание к её возвращению из леса, он должен рассортировать шарики по цветам, а у медвежонка ничего не получается.
-Давайте ему поможем.
Воспитатель объясняет, как правильно сортировать шарики по цветам в коробки нужного цвета.
-Ребята, какие вы молодцы, помогли медвежонку, а теперь медвежонок хочет с вами поиграть со снежками.
(Игра в снежки.)
- Поехали дальше.
- Стоп!
(На экране появляется заяц).
-Ребята, а это кто нас встречает в лесу?
-Правильно заяц.
Ребята слышите, что-то хрустит? Так это зайчик!
«Прыгает ловко
Любит морковку».
-Он хочет мне что-то сказать.
-Ребята, вы знаете скоро Новый год, зайчонок просит нас помочь ему нарядить ёлочки для всех лесных зверей, он боится, что не успеет нарядить все ёлочки к Новому году.
-Давайте зайчику поможем.
(На экране появляется нарядная ёлочка).
Воспитатель объясняет и показывает приёмы работы с прищепками.
(Звучит мелодия «Нарядили ёлку мы в просторном зале»)
Какие, вы ребята молодцы, помогли зайчику. Ещё зайчик хочет с вами поиграть.
( На экране появляется физ. минутка: «Ёлочка».
Ну, а теперь отправляемся дальше.
-Вперёд!
(На экране появляется лиса).
-Ребята, кто это нас встречает?
-Правильно, лиса.
-Ребята, не слышите шорох? Это же лисёнок и так ласково меня просит помочь сделать подарки своим друзьям на Новый год.
-Ну ладно, давайте ему поможем. (На экране появляется ёлка с золотыми шарами).
Воспитатель объясняет технику рисования пальчиком.
(Звучит музыка).
-Какие красивые рисунки получились, молодцы. Ну а теперь нам пора возвращаться в детский сад. Поехали.

Продолжают слушать воспитателя и соглашаются с ним, что в путешествие по зимнему лесу лучше отправиться на поезде. Отправляются в путь. Рассматривают появившуюся на экране картинку и узнают медведя.

Повторяют за воспитателем.
Прислушиваются к звуку.

Радуются встрече с медвежонком.

Внимательно слушают воспитателя, обращают внимание на разноцветные шарики и коробки.


Слушают объяснение и показ воспитателя, с большим интересом сортируют шарики.


Активно играют в игру.
Едут дальше.

Обращают внимание на появившуюся картинку и узнают зайца.
Прислушиваются к хрусту.


Слушают воспитателя и соглашаются с ним, что зайчонку надо помочь.

Обращают внимание на нарядную ёлочку и прищепками украшают вырезанные из картона ёлочки под музыку.


Выходят из-за столов и с большим интересом вместе с воспитателем выполняют физ. минутку.
Узнают на экране лису, прислушиваются к шороху.


Соглашаются помочь лисёнку. Обращают внимание на появившуюся ёлочку. Выполняют свои рисунки под музыку.


Отправляются в детский сад.

Рефлексиялық
тұзетушілік

Ребята мы сегодня с вами так много путешествовали, устали и тоже заслужили подарки. А вот и сундучок стоит волшебный, он что-то не открывается. Давайте с вами поколдуем. Сначала дуем на сундук, а теперь произнесём волшебные слова «Сим-салабим, абра-катабра, сундук откройся». В сундуке среди фасоли и макарон спрятаны сладости.
Ребята понравилось вам путешествовать. Вы сегодня молодцы, постарались от души. А сейчас мы отправляемся в группу, давайте попрощаемся с нашими гостями.

Дети соглашаются с воспитателем, что тоже заслужили подарки.
Колдуют с воспитателем, выполняют дыхательную гимнастику и пальчиковую гимнастику.
В сундуке среди фасоли и макарон дети находят сладости.


Прощаются с гостями.