Занятие «Беседа о черепахе»
Посвященное теме черепах занятие предлагает детям увлекательный способ взаимодействия с природой. На этом уроке они не только познакомятся с особенностями этих удивительных животных, но и разовьют свои речевые навыки, мышление и ощущение любви к природе.
Занятие начинается с организации атмосферного приветствия, которое настраивает детей на позитивный лад. С помощью стихотворений, дети погружаются в мир этой рептилии, учатся распознавать черепаху по ее характерным чертам. Повышается интерес к занятиям в целом, ведь они получат возможность не просто слушать, но и спрашивать.
Погрузившись в теорию, дети узнают о том, как черепахи защищены панцирем и какие бывают виды этих животных. Информативный рассказ воспитателя о морских и пресноводных черепахах поможет детям понять разнообразие адаптаций, которые обеспечивают их выживание в различных условиях.
Развивающая часть занятия включает пальчиковую физкультминутку, которая способствует не только физическому развитию, но и эмоциональному раскрепощению детей, позволяя им с радостью двигаться и играть в группе. Это создает положительный эффект на их восприятие урока.
На этапе рефлексии, дети поделятся своими впечатлениями о занятии, что способствует развитию их коммуникативных навыков. Таким образом, урок «Беседа о черепахе» станет не только познавательным, но и полезным с точки зрения эмоционального и умственного роста каждого ребенка.
6.04
Образовательная область: Речевое развитие
Тема занятия «Беседа о черепахе»
Цели: знакомство с черепахой
Программные задачи
Образовательные: дать представление о внешнем виде и особенностях черепах
Развивающие: развивать связанную речь, зрительное внимание, мышление
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе и животным
Предварительная работа: разучивание пальчиковой гимнастики
Материалы и оборудование: картинки с изображением разных черепах
Содержание организованной деятельности детей
1.Организационный момент.
Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с очень интересным животным ,а с каким вы мне скажите после того как послушаете стихотворения.
Черепаха, черепаха
Носит панцирь, как рубаху.
Ничего прочнее нет.
Это же - бронежилет.
Острый рог не пробивает,
Острый зуб не прогрызает
И копытом не разбить.
Очень в нем удобно жить.
Вот всплывает черепаха, Панцирь словно как папаха,
Быстро лапками гребет,
Прямо к берегу плывет! Черепаха редко ест,
Мало корма за присест
Ребятки о каком животным эти стихотворения?
-О черепах
-Как вы думаете черепахи большие?
-Чем питаются черепахи?
2. Рассказ воспитателя о черепахах.
Воспитатель(показывает изображение черепахи). В старину панцирь черепахи называли черепом, отсюда и такое название – черепаха. Тело черепах защищено панцирем. Черепахи очень медленно передвигаются, неповоротливы, но они очень выносливы, при опасности голову, лапы прячет в панцирь
могут без отдыха проходить огромные расстояния. Морские черепахи хорошо плавают, они очень сильные и на спине свободно могут везти двух человек. Питаются рыбой.. Самая большая черепаха – это слоновая- эти черепахи живут на острове Мадагаскар (показывает на карте), питаются растениями: кактусами, листьями, молодыми ветвями деревьев и травой.,
Вопросы:
– Чем защищено тело черепахи?
– Что умеют черепахи?
– Как передвигаются?
Пальчиковая физкультминутка «Черепашка»
Черепашка в пруд ползет–
Домик на спине везет.
Ты быстрей, быстрей ползи!
Домик весело вези!
(Подушечками пальцев и нижней частью ладошки прикасаться к столу, образуя «полушарие». Вытянуть указательный палец с упором на стол и подтянуть им вперед весь домик «черепашки» средним, безымянным пальцами и мизинцем.
3. Рассматривание и сравнение разных черепах.
Дети рассматривают картинки и рассказывают, чем отличаются и чем похожи черепахи, описывают их по плану:
1) Размер.
2) Место обитания (вода или суша).
3) Питание.
4) Внешний вид.
4.Рефлексия
-Ребятки что вам понравилось на занятие.
- Что нового вы узнали о черепахах
-Какая из черепах вам понравилась больше всех? Почему?
