Конспект занятия по развитию речи

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 7 «Сказка» поселка Мостовского муниципального образования Мостовский район

Конспект занятия по развитию речи
для детей старшей логопедической группы № 10
на тему «Поселок наш родной»

Разработали
учитель-логопед
Привалова Т.И.
воспитатель
Бурчуково Е.Е.

2015г.

Пояснительная записка

Образовательная область - речевое развитие.

Задачи:
Образовательные:
1. Закрепить знания детей о поселке.
2. Активизировать, расширить и обогатить словарь по теме.
3. Упражнять в употреблении существительных единственного и множественного числа.
4. Упражнять в практическом употреблении предлогов К, НА, С, В.
5. Закреплять умение составлять рассказ по плану с опорой на фотографии.
Развивающие:
1. Стимулировать мыслительную и речевую активность.
2. Развивать слуховое внимание, память, мышление.
Воспитательные:
1. Воспитывать любовь к родному поселку.
Оборудование: фотографии с достопримечательностями поселка; магнитно-маркерная доска, магниты, мяч, фишки трех цветов по количеству детей.

Предварительная работа: рассматривание фотографий с достопримечательностями поселка, разучивание стихов с детьми.

Ход занятия:
Воспитатель читает стихотворение:
Приготовила для вас
Про поселок наш рассказ.
Чтобы спортом заниматься,
Есть «Олимп» и стадион.
Чтоб культурно отдыхать,
В парк сходите погулять.
В Дом культуры на концерт,
В кафе «Виту» на обед.
В поликлинику - лечиться,
В садик «Сказка» - веселиться.
У фонтана охладитесь,
В «Мире» фильмом насладитесь.
Наш поселок процветает
Всех нас в гости приглашает!

Воспитатель: Ребята, скоро день рождения нашего поселка. В такой день все любят получать подарки. Давайте в качестве подарка мы с вами составим рассказы о поселке с помощью фотографий.

На доску вывешиваются фотографии.

Воспитатель: Выбе­рите каждый по одной фотографии. Подберите как можно больше слов-признаков, отвечающих на вопрос, какой? к слову — названию места на фотографии.
Река Лаба - красивая, широкая, глу­бокая.
Площадь - широкая, красивая, нарядная, главная.
Парк - красивый, тенистый, зеленый, тихий.
Стадион – …
Фонтан –…
Спорткомплекс «Олимп» - …
Кинотеатр «Мир» - …
Развлекательный центр «Вита» - …

Воспитатель: Наши ребята приготовили стихи о поселке Мостовском, давайте их послушаем.

Стихи детей:
На карте много мест красивых есть,
Но сердцу моему милее здесь.
Тобой навеки очарован я,
Мой Мостовской – ты Родина моя!

Где есть еще такая красота:
Предгорья, лес, течет река Лаба.
Я описала край родимый мой,
Наш Мостовской – гордимся мы тобой

Логопед: Давайте немного отдохнем и поиграем в игру с мячом «Один-много».
(Словарный материал: город, станица, улица, площадь, мост, двор, парк, дом.)

Логопед: А теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Вставь пропущенное слово», хотите?
Близко… фонтану подходить нельзя.
…парке есть аллея славы.
В парке можно покататься …качелях.
В парке гуляют мамы …малышами.
Мама говорит малышу: «Не подходи близко … вечному огню!»
У нас … поселке много школ.
Люди в сквере отдыхают …лавочках.
В парке есть красивые клумбы…цветами.

Логопед: Выберите фотографию, по которой вы хотите составить свой рассказ. Это должно быть место, которое вы хорошо знаете. Расскажите, что это за место, где оно находится, чем оно знаменито, по­чему оно вам нравится.
Дети выбирают фотографии и составляют рассказы.

Логопед подводит итоги занятия, спрашивает, чем занимались на занятии, оценивает работу детей, благодарит всех за старание, отмечает самые удачные рассказы.
Воспитатель предлагает детям подойти к столу и с помощью цветовых сигналов показать своё настроение.
Дети выбирают и показывают фишки:
зелёная – отличное настроение;
жёлтая – хорошее настроение;
красная – плохое настроение.