Занятие «Найди по звуку» для детей: развиваем слух и речь
На занятии под названием «Найди по звуку» главной целью является формирование слухового восприятия детей и развитие их способности ориентироваться в пространстве. Этот процесс происходит через игру, что делает обучение не только полезным, но и увлекательным для малышей. В игре участвуют кошечка и мышка, которые становятся ведущими персонажами в этой увлекательной истории.
Воспитатель начинает занятие с привлечения внимания детей к красивой ширме, откуда раздаются загадочные звуки «Мурр-мяу, мурр-мяу». Подобная интрига вызывает у детей интерес, и они с нетерпением ждут появления кошечки. Когда воспитатель задает вопросы о нашей героине, дети активно участвуют в обсуждении, угадывая, кто пришёл к ним в гости и как она мяукает. Это не только формирует их речь, но и развивает воображение.
Далее начинается поиск кошечки, что превращается в настоящее приключение для детей. Воспитатель с детьми активно ищет котёнка, в то время как из-за ширмы раздаются звуки «Пи-пи-пи», что сигнализирует о появлении мышонка. В этом этапе занятия также предлагает мышонку проявить свою храбрость и рассказать, кого он боится, что укрепляет навыки общения и умение задавать вопросы. Ситуация придаёт весёлое настроение и вызывает смех среди детей.
В конце занятия можно организовать игру «Кошки-мышки», которая позволит детям применить полученные знания на практике. Эта игра не только подводит итог занятия, но и включет элементы физической активности и взаимодействия между детьми. В итоге, занятие развивается в легкой и игривой атмосфере, что безусловно укрепляет интерес детей к дальнейшему обучению и открывает новые горизонты в развитии их слухового восприятия.
Найди по звуку
Цель: Формировать у детей слуховое восприятие, развивать ориентировку в пространстве, отрабатывать правильное произношение звуков [п] - [п]. Воспитывать положительный интерес к занятиям.
Материал: кошка, ширма, мышка.
Ход занятия: Воспитатель обращает внимание детей на красивую ширму, откуда раздаются звуки: «Мурр-мяу, мурр-мяу». Выходит из-за ширмы кошечка.
-Дети, кто к нам в гости пришел?
-Кошечка.
-Как она мяукает?
-Мяу-мяу.
-Что у нас кошечка любит кушать?
-Молочко.
- А мышку любит кушать?
-Да.
-Ой, она опять от нас убежала, куда она пропала? Давайте мы ее поищем. Где кошечка?
Дети находят кошечку вместе с воспитателем. Далее за ширмой раздаются звуки: «Пи-пи-пи» - выходит из-за ширмы мышонок.
-Дети, кто это?
-Мышонок.
-Как он пищит?
-Пи-пи-пи.
-Кого мышонок боится?
-Кошечку.
-Мышонок маленький. Ой, мышонок убежал. Где мышонок пищит? Давайте мы его поищем.
Дети вместе с воспитателем находят мышонка.
Можно предложить отдельным детям самостоятельно найти мышку или кошку по звуку.
В конце занятия можно поиграть в игру «Кошки-мышки». Мышка убегает от кошки, а кошка ищет мышку по звуку.