Технологическая карта для группы «Малютка»: урок по теме «Пирамидка»
Данный документ представляет технологическую карту организованной учебной деятельности для первой младшей группы «Малютка». Основная тема занятия связана с изучением геометрической формы - овала, а также знакомством с красным цветом. Занятие направлено на развитие зрительно-осязательного опыта детей, что является важной составляющей их общего развития. Воспитатель Безлюдникова Юлия Михайловна подробно описывает цели, оборудование и методы работы, используемые в процессе занятия.
В рамках занятия дети будут использовать разноцветные кольца, что будит способствовать их интересу и вовлечению в процесс обучения. Воспитатель задает вопросы, помогая детям проявить активность и готовность учиться. Данный подход способствует не только изучению новых знаний, но и развитию творческого мышления у детей. Методика включает в себя как практическую, так и игровую составляющие, что делает процесс обучения увлекательным и эффективным.
Особое внимание уделяется билингвальному компоненту, который помогает детям осваивать новый язык через знакомство с простыми словами и фразами. Это создает основы для дальнейшего изучения языка и культуры. Воспитатель использует стихи и игры, тем самым создавая интерактивную атмосферу, в которой дети могут учиться, играя. Каждый этап занятия структурирован и продуман, что способствует более глубокому усвоению материала.
Документ также содержит ожидаемые результаты занятия, такие как воспроизведение порядка сбора пирамидки, понимание представления о форме и цвете, а также применение знаний в практике. В итоге, занятие не только обучает, но и развивает навыки сотрудничества и коммуникации среди детей, что является необходимым для их социализации и личностного роста.
10.02.2017.
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің қартасы
Технологическая карта
организованной учебной деятельности для первой младшей группы
«Малютка».
Воспитатель: Безлюдникова Юлия Михайловна.
Білім беру саласы: Образовательная область: «Творчество - аппликация
Тақырыбы:Тема: «Пирамидка»
Мақсаты: Цели: Знакомить с геометрической формой -овал; учить раскладывать овалы в композицию. Закрепить понятие «красный цвет». Обогащать зрительно - осязательный опыт ребенка.
Обоудование и матетиалы: кукла, пирамида.
Қос тілділік компоненті: Билингвальный компонент: пирамида – пирамида.
Тәсілдер
кезендері
Этапы
деятельности
Мұғалімнің іс- әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс- әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
Достает из коробки разноцветные кольца.
- Что это такое?
Проявляют интерес, пытаются отгадать.
Іздену ұйымдастырушы
Организационно - поисковый
Предлагает собрать пирамидку, закрепляет название цвета колец.
Молодцы! Собрали пирамидку.
Билингвальный компонент: пирамида – пирамида.
А вот куклы разобрали пирамидку, а собрать не могут
Поможем им?
Показывает образец и порядок выполнения аппликации.
Следит за правильностью выполнения аппликации.
Помогают собрать пирамидку. Называют цвета.
Повторяют: - пирамида.
Соглашаются помочь куклам.
Рассматривают детали.
Следят за действиями воспитателя.
Выполняют работу.
Рефлевсивті - коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий
Читает стихотворение.
Куклы, куколки играли
Пирамидку разбирали
Только как ее собрать
Не спросили у ребят
Приуныли, загрустили
И помочь им попросили.
Внимательно слушают стихотворение.
Дарят куклам аппликации пирамидок.
Күтілетін нәтиже: Ожидаемый результат:
Воспроизводит: порядок сбора пирамидки
Понимает: представление о форме, цвете и велечине частей пирамидки
Применяет: раскладывать овалы в композицию
