Конспект занятия по математике в средней группе «Счет в пределах 5»
Данный документ содержит конспект занятия по математике для детей средней группы на тему «Счет в пределах 5». Основной целью занятия является развитие интеллектуально-речевого развития у детей через формирование математических представлений. В рамках занятия предусмотрены разнообразные игровые методы, которые помогают закрепить знание цифр и чисел, а также развить общее представление о геометрических фигурах.
В ходе занятия детям предлагается отправиться в увлекательное морское путешествие, где они смогут не только погрузиться в атмосферу приключений, но и научиться основным математическим понятиям. Воспитатель использует наглядные материалы, такие как геометрические фигуры и счетные палочки, чтобы детям было легче усваивать информацию. Занятие начинается с приветствия и небольшого введения, после чего педагоги готовят детей к активному участию.
На первой станции дети решают задачи, связанные с геометрическими фигурами, определяя, какую фигуру следует прикрепить к макету корабля. На второй станции они решают задания, связанные с соотнесением цифр и количеств, что помогает им лучше понять связь между цифрами и числовыми значениями. Финальная часть занятия включает в себя итоговые вопросы и обсуждение, что позволяет детям рефлексировать над полученными знаниями и делиться своими впечатлениями.
Занятие направлено на развитие памяти, мышления и активность детей, что делает его не только полезным, но и увлекательным. Весь процесс обучения организован в игровой форме, что способствует лучшему усвоению материала и формированию положительного отношения к математике. Например, дети превращаются в юнг и каптана, что делает процесс обучения фееричным и запоминающимся, а также помогает создать атмосферу дружелюбия и сотрудничества.
Конспект занятия по математике в средней группе «Счет в пределах 5»
Цели:
формирование у детей интеллектуально-речевого развития посредством формирования математических представлений.
Задачи:
- закреплять умение сопоставлять цифру и число (количество);
- отрабатывать счет в пределах 5;
- формировать умение находить известные геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник.
- формировать пространственные представления;
- развивать память, мышление, речь;
- воспитывать активность, самостоятельность.
Демонстрационный материал:
- геометрические фигуры (макет корабля);
- цифры от 1 до 5;
- картинки с изображением кругов от 1 до 5;
-счетные палочки;
- морской транспорт: лодка, катер, корабль.
Ход занятия
1.Приветствие
Восп-ль: Ребята, сегодня у нас занятие по математике. И к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся!
Дети: Здравствуйте!
Восп-ль: Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Сюрпризный момент. На столе лежат лодка, катер, корабль (накрыты тканью).
Восп-ль: Ребята, посмотрите, что же тут такое лежит на столе? Давайте посмотрим!
Организационный момент.
Восп-ль: Ребята, мы с вами сейчас отправимся в увлекательное морское путешествие. Выберите вид транспорта, на котором пойдем в море (лодка, катер, корабль)
Восп-ль: Что нам подойдет?
Восп-ль: Почему так решили? (корабль большой, все поместимся, вместе веселей путешествовать)
Восп-ль: Конечно всем вместе лучше, тем более во время путешествия с нами могут случиться невероятные приключения.
Восп-ль: Вы готовы к отплытию?
Восп-ль: Теперь вы юнги, а я ваш капитан.(воспитатель надевает воротники моряков на плечи детей, а себе – китель капитана).
А теперь юнги, давайте закроем глаза и отправимся в путешествие (звучит шум моря и крик чаек). Открываем глаза.
Станция №1
Восп-ль: Ребята, а вот и наш корабль! (показывает на макет корабля). Но вот незадача! У него нет паруса, штурвала и окон в трюме тоже нет. Давайте его починим?
Дети: Да! Давайте.
Восп-ль: Какую геометрическую фигуру вам напоминает штурвал?
Дети: Круг!
Восп-ль: Да, верно! Круг (достает заранее приготовленные геометрические фигуры и показывает детям). Посмотрите, у меня есть такая фигура. Давайте поставим его на место штурвала. Молодцы! А какой формы у нас должно быть окно?
Дети: Квадратной!
Восп-ль: Правильно, квадратной! Посмотрите, это квадрат? (показывает детям квадрат)
Дети: Да, это квадрат!
Восп-ль: Давайте поставим наши квадраты на место окон. (дети крепят квадраты на корабль)
Восп-ль: А скажите мне ребята, какой формы должен быть парус?
Дети: Треугольной!
Восп-ль: Верно! У меня есть и такая фигура. Давайте прикрепим наш парус и отправимся в плавание. (крепят треугольник на место паруса)
Станция №2 «Остров цифр»
Дид. игра: «Соотнеси цифру с числом».
- Наше путешествие продолжается.
- По левому борту корабля тоже остров. Остров цифр.
- Там случился какой-то переполох. Цифры потеряли свои дома. Забыли, кто где живет.
- Помогите, найдите для каждой цифры свой домик.
- Объясните, почему этот дом? (количество точек соответствует цифре).
-Молодцы! Посмотрите, как рады оказавшись в своих родных домах цифры.
Восп-ль: Юнги, вы наверно немного устали, давайте отдохнем!
Физминутка «Корабль»
Волны плещут в океане: (Дети машут руками, изображая волны.)
Что нам чудится в тумане? (Дети вытягивают руки вперед).
Это мачты кораблей (Дети вытягивают руки вверх).
Пусть плывут сюда скорей! (Дети приветственно машут руками)
Мы по берегу гуляем,
Мореходов поджидаем, (Ходьба на месте)
Ищем ракушки в песке (Наклоны)
И сжимаем в кулаке. (Дети сжимают кулачки)
Восп-ль: Ну что ребята, отдохнули? А теперь мы продолжаем свое увлекательное путешествие.
Станция №3 «Счетные палочки»образец кораблика на мольберте.
Восп-ль: Юнги, присаживайтесь на стульчики за столы. Посмотрите, что изображено на картинке?
Дети: Корабль
Восп-ль: Ребята, вам нужно выложить с помощью счетных палочек корабль.
Итог занятия.
- Молодцы!
- Хлопнем в ладоши три раза, считая хлопки шепотом.
- Глазками моргнем пять раз, считая шепотом.
- Вот мы и оказались в детском саду.
- Вам понравилось наше путешествие?
- Что больше всего запомнилось?
-Куда бы хотели отправиться в следующий раз?
