Экологическая тропа: проект для дошкольников
Проект «Экологическая тропа» создан с целью эколого-просветительской деятельности среди детей дошкольного возраста. Актуальность данной программы обусловлена современными вызовами, связанными с экологическими проблемами, требующими внимательного отношения со стороны будущих поколений. Важным аспектом проекта является формирование у детей понимания ценности природы и бережного к ней отношения через активное участие в разнообразных мероприятиях.
В рамках проекта дети будут вовлечены в захватывающие экскурсии по специально оборудованной природной территории, где они смогут не только наблюдать, но и взаимодействовать с окружающим миром. Взаимодействие с природой осуществляется через выполнение различных заданий, которые помогут детям развивать экологическое сознание и оценивающее отношение к окружающей среде. Важной частью работы станет работа педагогов, родителей и детей над созданием условий для устойчивого формирования экологической культуры.
Каждый этап реализации проекта предполагает активное вовлечение всех участников. Вводный этап включает изучение особенностей природного окружения, что даст детям возможность разобраться в важности сохранения экосистемы. Основной этап сосредоточен на экскурсиях и поисковой деятельности, где дети смогут применить полученные знания на практике. Итоговый этап включает в себя презентацию результатов и общение с родителями, чтобы еще больше усилить ответственность перед природой.
Ожидаемыми результатами проекта являются не только расширение знаний о природе, но и формирование личной ответственности за экологическое благополучие. Дети научатся не только замечать красоту окружающего мира, но и бережно к ней относиться, понимая важность охраны природы. Активное участие родителей в проекте позволит создать совместное пространство для освоения экологии и научит детей быть активными участниками в охране окружающей среды.
Проект
"Экологическая тропа
МБДОУ Детский сад № 8»
Проект подготовили:
Васильева Ю.В
2016г
Актуальность проекта
Ознакомление детей с окружающим миром тесно связано с вопросами экологического воспитания. Важнейшим средством экологического образования является организация разнообразных видов деятельности дошкольников непосредственно в природной среде. В мире природы экологическая тропа – специально оборудованная в образовательных целях природная территория, на которой создаются условия для выполнения системы заданий, организующих и направляющих деятельность дошкольников в природном окружении. Задания выполняются во время экскурсий.
Цель создания тропы заключается в обучении и воспитании дошкольников, расширении сведений об объектах, процессах и явлениях окружающей природы. Задача побудить дошкольников видеть, замечать различные проявления антропогенного факта, которые можно наблюдать в зоне маршрута тропы, и уметь комплексно оценивать результаты воздействия человека на окружающую среду, способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношение человека к природе.
Особенность процесса экологического обучения и воспитания на тропах природы состоит в том, что он строится на основе непринужденного усвоения информации, ценностных ориентаций и идеалов, норм поведения в природном окружении. Достигается это путем органического сочетания отдыха и познания во время движения по маршруту тропы.
Уход за тропой на протяжении всего года приучает детей к труду и бережному отношению к общему достоянию.
Организация тропы силами дошкольников дает воспитателям возможность создавать различные жизненные ситуации, решение которых требует от детей творческого подхода, активной деятельности. Задания по изучению и оценки состояния окружающей среды в зоне тропы побуждают детей не только использовать свои знания из разных областей жизни, но и – самое важное – принять посильное участие в трудовых природоохранительных делах. Самостоятельная исследовательская работа укрепляет взаимосвязь интеллектуального и эмоционального познания. В итоге рождается важнейшее качество личности – убежденность, которая опирается не только на знания, но и на чувства, на жизненный опыт детей. У них вырабатываются навыки экологически грамотного поведения, сознательное отношение к природе.
Тип проекта. Долгосрочный, познавательный.
Участники проекта. Реализация проекта проводится с детьми дошкольного возраста, родителями, педагогами.
Цель проекта. Создание условий для экологического воспитания детей.
Задачи проекта.
Развивать познавательную активность детей посредством опытов и экспериментов с объектами природы.
Показать детям многообразие растительного мира окружающей среды
Воспитывать детей в духе бережного отношения к природе.
Активизировать участие родителей в экологическом воспитании ребенка
Гипотеза реализации проекта. Реализация проекта позволит повысить экологическую культуры детей, расширит их кругозор, привьет навыки труда в природе.
Ожидаемые результаты.
Дети:
Расширение знаний и представлений детей о бережном, созидательном отношении к природе.
Формирование у детей гуманистической направленности поведения в окружающих природных условиях.
Содействовать развитию представлений о растительном мире.
Родители.
Активное включение в совместные с детьми мероприятия экспериментално-познавательного, трудового и экскурсионного характера.
Педагоги:
Презентация проекта на методическом объединении
Повышение педагогической компетентности воспитателей по расширению экологических знаний у детей.
Реализация проекта
Этапы реализации проекта
№ | Этапы | Цель | Содержание |
1 | Вводный | 1. Изучить особенности окружающего природного окружения | Обследование объектов природного окружения ДОУ |
2 | Основной | 1. Описание экскурсионных объектов на маршрутах экологических троп | |
3 | Итоговый | Презентация проекта | 1. Конференция для детей и родителей «Маршруты экологической тропы» |
