Развиваем речь играя: проект детского сада №8
Проект «Развиваем речь играя», реализуемый в муниципальном детском саду комбинированного вида №8, направлен на активизацию взаимодействия между детским садом и семьями воспитанников. В современных условиях важность этой проблемы сложно переоценить, ведь именно совместные усилия призваны наилучшим образом способствовать полноценному развитию ребенка.
Проект имеет явную практическую ориентированность и включает в себя длительные и открытые формы работы. С момента его запуска в феврале 2016 года активно участвуют педагоги младшей группы, дети и их родители. Перед участниками стоит задача установить тесную связь между родителями и педагогами, что в свою очередь положительно отразится на речевом развитии дошкольников.
Разработка инновационных форм совместной деятельности и обеспечение психологически комфортной обстановки станут основными приоритетами в ходе реализации проекта. Важна также активность родителей, которых призывают участвовать в обогащении досуга своих детей. С помощью разнообразных мероприятий, таких как семейные праздники, совместные занятия и выставки, происходит углубление взаимопонимания и обмены опытом между всеми участниками образовательного процесса.
Дополнительно метрики успеха проекта включают анкетирование родителей, посещаемость мероприятий и активность в обсуждениях. Благодаря этому можно не только отслеживать изменения, происходящие в отношениях между воспитанниками и членами их семей, но и оценивать достижения детей в области социализации и развития.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 8»
Проект по речевому развитию
«Развиваем речь играя»
Выполнила:
Воспитатель
Васильева Ю.В,
Сорочинск
2016
Тема проекта: «Развиваем речь играя».
Актуальность темы :
Проблема взаимодействия детского сада и семьи на современном этапе развития общества очевидна. Семья и детский сад, являясь основным институтом социализации и воспитания дошкольника, не могут осуществлять данные процессы эффективно и оптимально для развития ребенка без сотрудничества и взаимодействия.
Тип проекта:
практико-ориентированный, долгосрочный, открытый, коллективный.
Участники проекта:
Педагоги 2 мл.группы, воспитанники и их родители.
Срок: февраль- май2016 год.
Целевое назначение проекта:
разработать и внедрить инновационные формы работы с родителями;
тесное сотрудничество с родителями в вопросах воспитания и развития ребенка;
создание в группе психологически комфортных условий для эмоционального взаимодействия родителей, педагогов и детей по средством речевого развития.
Задачи:
Апробирование инновационных форм работы с родителями, как фактора позитивного развития ребенка.
Помочь родителям устранить недопонимание эмоциональной сферы ребенка через совместную игровую, творческую и познавательную деятельности. Создание условий в саду для эмоционального общения взрослых и детей.
Разработка новых подходов к взаимодействию детского сада и родителей как фактора позитивного, всестороннего развития ребенка;
Основной замысел: привлечь родителей к активному взаимодействию с ДОУ.
Основные формы реализации проекта:
развлекательные, игровые досуги;
семейные праздники;
совместные занятия родителей с детьми;
круглый стол;
семейные выставки;
дни открытых дверей;
родительские собрания;
дни здоровья.
Этапы:
Первый этап — подготовительный (оформление стендов наглядной информации, работа с детьми, родителями и педагогами).
Второй этап — организационно-практический (определение инновационных форм работы с родителями, планирование этапов работы на год по новым формам взаимодействия с родителями, тестовая работа, анализ, обработка материалов по данному проекту, инновационная работа по группам).
Третий этап — заключительный (подведение итогов, выводы).
Ожидаемый результат:
семья и ДОУ — два важных института социализации детей, их тесное взаимодействие сыграет положительную роль во всестороннем развитии ребенка;
отражение результатов проекта на особый эмоциональный микроклимат семьи, на теплоту, нежность и общение родителей и ребенка;
появление в семье общих интересов, увлечений, как для взрослых, так и для детей;
повышение достижений ребенка в области творчества, в области знаний и бытовых навыках;
разработка новых подходов к взаимодействию детского сада и родителей как фактора позитивного, всестороннего развития ребенка;
организация преемственности в работе ДОУ и семьи по вопросам оздоровления, досуга, обучения и воспитания.
Критерии результативности:
Режим развития. Проект будет успешным, если его задачи будут реализовывать педагоги — единомышленники, стремящиеся к активному саморазвитию, изучению и внедрению нового.
Согласованность действий педагогов и родителей. Для эффективности реализации этапов проекта важно изучение родительских запросов на образовательные услуги с последующей коррекцией плана работы ДОУ с семьей.
Соответствие действий участников проекта целям и задачам проекта. Все новые формы и методы взаимодействия семьи и ДОУ, которые будут использоваться во время реализации этапов проекта, должны соответствовать установлению доверительных отношений между педагогами и родителями, и формированию осознанного отношения воспитателей к своей воспитательно-образовательной миссии.
Заинтересованность родителей. Устранить трудности привлечения родителей к взаимодействию можно, если они будут видеть личные достижения своего ребенка, его индивидуальные проявления, фиксацию успехов в развитии. Поэтому нужно использовать любые достижения и прогресс в особенностях ребенка для оценки его успешности. Родители, убежденные в том, что их ребенка в саду любят, обучают, воспитывают, развивают, легче идут на контакт и сотрудничество.
Преобразующий характер проекта. Традиционные формы работы с родителями не всегда дают хороший результат. В рамках проекта возможно, апробировать инновационные формы работы с родителями и избежать тех недостатков, которые присущи старым формам.
Методы отслеживания результативности:
Анкетирование родителей, посещаемость родителями различных мероприятий, участие родителей в делах ДОУ.
Форма презентации и отчетности:
совместные мероприятия (праздники, развлечения, занятия); участие в выставках; круглый стол.
Примерное планирование поэтапной реализации проекта(Предварительная работа)
МероприятияЗадачи
1. Анкетирование родителей «Изучение потребностей и интересов родителей (законных представителей) в вопросах сотрудничества с детским садом»
- адаптировать работу учреждения к потребностям ребёнка.
- изучить потребности и интересы родителей (законных представителей) в вопросах сотрудничества с детским садом.
2. Опрос родителей с целью изучения предполагаемой роли родителя в организации совместных мероприятий.
- установление индивидуальных контактов с каждой семьей ее членами для определения направлений взаимодействия
- анализ результатов анкетирования, опроса родителей и педагогов
- определение основных направлений деятельности по реализации проекта;
- организация творческой группы;
- разработка плана внедрения
3. Мероприятия по изучению опыта работы детских садов региона и т.д.
- формирование методических идей по реализации проекта
1 этап – вводный
Мероприятия
Содержание
Срок
Сотрудничество с родителями по управлению проектом
Родительское собрание «Современный подход к взаимодействию ДОУ и семьи в рамках нового закона «Об образовании».
Ознакомление родителей ДОУ с нововведениями в правовом регулировании в системе образования.
февраль
Совместные встречи, круглые столы по вопросам реализации ООП в ДОУ.
Обсуждение вопросов реализации ООП по основным направлениям развития дошкольников и участию родителей в образовательном процессе.
В течение года
2 этап – основной
Работа воспитателей «Развиваем речь играя»
Мероприятия
содержание
Координационное собрание для родителей
Ознакомление родителей с темами встреч «Развиваем речь играя».
февраль
Встреча на тему «Речь на кончиках пальцев»
Беседа, обмен опытом, ответы на интересующие вопросы специалистов и педагогов ДОУ.
Предоставление памяток для родителей по темам встреч.
Март
Встреча на тему «Дыхательная гимнастика»,
«Артикуляционная гимнастика» с приглашением логопеда
Март
Встреча на тему «Дидактические игры для развития речи»
Апрель
Оформление газеты «Речевичка»
Информатизация о ходе и результатах совместных встреч.
В течение года
Создание тематических памяток для родителей.
Педагогическое просвещение родителей по обсуждаемым темам.
В течение реализации проекта
День открытых дверей.
Приглашение родителей на занятия по развитию речи.
Май
3 этап – заключительный.
МероприятияСодержание
Срок
Создание папки по итогам реализации проекта.
Сбор, обработка и обобщение практических материалов, соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными
Апрель
Рассмотрение результатов реализации проекта на итоговом педагогическом совете.
Определение перспектив деятельности ДОУ в рамках сотрудничества с родителями.
Май
