Конспект занятия «Путешествие по сказкам Чуковского»

Структурное подразделение дошкольного образования детский сад
«Солнышко» МБОУ СОШ с. Варфоломеевка






Конспект занятия
по речевому развитию через театрализованную деятельность «Путешествие по сказкам Чуковского»
в старшей разновозрастной группе




Подготовила: воспитатель
старшей разновозрастной группы
Карживина
Акзиля Мажитовна







2017


Конспект занятия по речевому развитию через театрализованную деятельность «Путешествие по сказкам Чуковского»
в старшей разновозрастной группе
Цель: повысить уровень развития речи детей через театрализованную игру.
Задачи:
Обучающие:
- обогащать словарь детей, активизировать его;
- развивать речь как средство общения;
- совершенствовать диалогическую форму речи;
- формировать интерес театрализованной деятельности;
- формировать умение концентрировать внимание на выбранном персонаже, передавать его характерные черты при помощи мимики и жестов;
- закрепить знания детей о знакомых сказках, сказочных героях.
Развивающие:
- развивать двигательную активность детей;
- развивать способность понимать и отображать эмоциональное состояние.
Воспитательные:
- воспитывать терпение, выдержку, внимание, бережное отношение друг к другу;
- воспитывать сочувствие к сказочному персонажу, вызвать желание помочь попавшему в беду.
Предварительная работа:
- чтение сказок К.И. Чуковского;
- беседа.
Материал:
- маски, костюмы героев сказки «Муха- Цокатуха».
- реквизит для персонажей, декорации по оформлению зала.
 
Ход занятия:
- Ребята, проходите. Посмотрите к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними.
(Дети здороваются.)
Гости наши посидите,
Да на нас вы посмотрите!
- А вы, детишки, ко мне идите и на мою находку поглядите.
Я по дорожке утром шла и волшебный сундучок нашла!
- Давайте же поскорее откроем и посмотрим что в этом сундучке.
(Открываю сундучок, в сундуке карточки с загадками.)
- Да это сундучок загадок!
Ребята, давайте попробуем отгадать.
(Читаю загадки.)
1) Мяу – говорил утенок,
Му-у – говорил котенок,
Заинька был паинька.
Перепутали всё звери,
Потому что так хотели
Или просто маленькие. (Путаница.)
2) Все вокруг грязнючее,
Все вокруг валяется,
Не чистится, не моется
И не убирается.
Не знаете, кто это?
Не женщина – умора
Ленивая-ленивая
Зовут ее…. («Федорино горе».)
3) Не умытых он ругает,
Полоскаться заставляет,
Трубочиста чисто-чисто,
Чисто-чисто умывает («Мойдодыр».)
4) По полю пошла,
Денежку нашла.
Чаю наварила
Гостей пригласила,
В паутину угодила.
5) Лечит он мышей и крыс,
Крокодилов, зайцев, лис.
Перевязывает ранки
Африканской обезьянке
И любой нам подтвердит
Это доктор….. (Айболит.)
6) Что за насекомое
Всех лесных зверюшек перепугал
Кроме храброго воробушка («Тараканище».)
7) Зазвонил телефон
Позвонил в квартиру слон
А за ним заговорил
И зубастый…. (Крокодил.)
8) Это кто ж, набравшись сил,
Солнце в небе проглотил? (Крокодил.)
9) В Африке разбойник!
В Африке злодей!
В Африке ужасный….. (Бармалей.)
- Какие вы все молодцы!
- Ребята а кто автор этих сказок?
(Корней Иванович Чуковский.)
- Правильно, а какие сказки вы помните К.И.Чуковского?
«Федорино горе»
«Муха-цокотуха»
«Телефон»
«Краденое солнце»
«Айболит»
«Мойдодыр»
«Путаница»
«Приключение Бибигона»
«Крокодил»
«Бармалей» и др. (Ответы детей.)

- Как много сказок вы знаете! А какая сказка вам больше нравиться?
(Ответы детей.)
- Ребята, а в коробочке еще что-то есть. Да это же карточки с картинками из сказок К.И.Чуковского. Возьмите каждый себе по карточке и угадайте из какой сказки эта картинка.
(Дети называют сказку)
- Дети, а что вы знаете об авторе? Как вы думаете, каким он был?
(Любил детей, поэтому писал для них.)
- А может кто-нибудь прочитает стихотворение Чуковского?
Рашель: «Скрюченная песня».
Жил на свете человек,
Скрюченные ножки,
И гулял он целый век
По скрюченной дорожке.
А за скрюченной рекой
В скрюченном домишке
Жили летом и зимой
Скрюченные мышки.
И стояли у ворот
Скрюченные ёлки,
Там гуляли без забот
Скрюченные волки.
И была у них одна
Скрюченная кошка,
И мяукала она.
Сидя у окошка.
А за скрюченным мостом
Скрюченная баба
По болоту босиком
Прыгала, как жаба.
И была в руке у ней
Скрюченная палка,
И летела вслед за ней
Скрюченная галка. 
- Молодец !
- А давайте покажем нашим гостям инсценировку сказки «Муха-Цокатуха».






Инсценировка сказки «Муха-цокотуха»
Действующие лица: Муха , ,Комарик ,Паук ,Бабушка Пчела ,Таракан, Букашка.  Наша сказка не простая,  Но героев всяк узнает,  Кто не спал, и не зевал, А Чуковского  - читал! В нашей сказке не простой Собрался народ лесной. Сказки хоть и разные, Но сюжет наш связный. Есть злодей, душа- девица, Есть герои – храбрецы. Вы готовы сказку слушать?
Значит все вы молодцы!  (пауза)
По тропинке прохаживается Муха. Выходит к зрителям на авансцену.
Муха. Я Муха-Цокотуха Позолоченное брюхо Я красива и игрива, Шаловлива и умна. И во всем мушином мире Цокотуха лишь одна. (Замечает в траве монетку.)
Ой, что это? Денежка! Теперь я богата! Но что же мне с ней делать? Может, сшить новый наряд? Нет! Знаю! Надо купить самовар и позвать гостей. Решено, я иду на базар. (Ходит по базару выбирает товар. Покупает самовар. Приглашает всех в гости)
1-й продавец
Блюдца, блюдца!
Кому блюдца?
2-й продавец
Ложки, ложки – знает целый мир!
Наши ложки – самый лучший сувенир! 3-й продавец
Самовары! Кому самовары? Самовары хороши - Чудной,дивной красоты!
Муха Самовар мне нужен к чаю И его я покупаю. Приходите в гости, Бабушка Пчела! Передайте осам, Что и их звала.
Блошки, блошки, приходите, Бабочку с собой ведите. Будем веселиться — Я ведь именинница!
Ведущий: Всех нас муха в гости пригласила , никого не позабыла Музыканты, поскорей, заиграйте веселей! (В глубине сцены стоит стол , стулья.
Муха идет с самоваром в руках к столу.)
Блошки. Здравствуй, Мушка! Вот сапожки. Золотые в них застежки.
Муха. Спасибо!
Пчела. Здравствуй, Муха! Как дела? Я медку вот принесла. Муха. Ах, спасибо вам, родные За подарки дорогие! Всех к столу прошу скорей. Гости располагаются вокруг стола. Муха разливает чай. Муха. Вот, отведайте сластей! Чай горячий с молоком, Да с медком, да с крендельком! Букашка. Что вы? Что вы? Грех сказать! Мастерица угощать! Это вот варенье — Просто объеденье!
Все: Нынче Муха-Цокотуха Именинница!
Поздравляем! Поздравляем! Счастья от души желаем!
Муха. Спасибо! Таракан подхватывает Муху под руку и выводит в центр. Все начинают водить хоровод и петь.Звучат тревожные аккорды, все замирают. На сцене появляется Паук.

Паук. Вот как весело у вас! Ну, попляшете сейчас: Меня к чаю не позвали, Самовар не показали, Я вам это не прощу, Тебя, Муха, утащу. Все испуганно разбегаются и прячутся. Паук держит Муху за руку, она вырывается.(Набрасывает на Муху веревку и тащит ее на край авансцены.)
Муха Дорогие гости, помогите!От Паука - злодея защитите Мы так дружно с вами веселились,Почему же от меня вы отступились?
Букашки Мы боимся с пауком сражаться,Лучше нам под лавкой отлежаться.Приседают и трясутся. Паук опутывает Муху веревкой.
Букашки Что же делать? Как же быть?Муху как освободить?
Ведущий: Но жуки-червяки испугалися, По углам, по щелям разбежалися. Тараканы — под диваны, А козявочки — под лавочки. И никто даже с места Не сдвинется: Пропадай — погибай, Именинница! А злодей-то не шутит, Руки-ноги он Мухе Веревками крутит. Зубы острые в сердце вонзает И кровь у нее выпивает.
Пчела.  Посмотрите, к нам летит
Маленький комарик,
А в руке его горит
Маленький фонарик.
Выходит Комар с фонариком и мечом

Комарик. Где убийца? Где злодей? Не боюсь его когтей! Сражается с Пауком, освобождает Муху от веревок и выводит на середину сцены.
Комар (Мухе). Я злодея зарубил,
Я тебя освободил,
И теперь, душа-девица,
На тебе хочу жениться!
Появляются из своих укрытий гости со словами:
Все: Слава, слава Комару-победителю!»
Таракан. Веселися, народ — Муха замуж идет.
За лихого, удалого, Молодого Комара! Все танцуют. Ведущий.: Сапоги скрипят, . Каблуки стучат, — Будет, будет мошкара Веселиться до утра! Все вместе. Нынче Муха-Цокотуха Именинница Ведущий: - Вот и сказки конец! Как и во всех сказках победила доброта, любовь, смелость.
-Волшебник Корней Иванович Чуковский  ждет вас  на страницах своих книг.Любите книги! Читайте книги!
Сюрпризный момент: из коробочки раздать детям шоколадки.

Звук: «Камаринская». Выход Мухи. Муха танцует камаринскую.
Муха (Ксюша): Добрый день, друзья! Я – муха, позолоченное брюхо! Вам поведаю сейчас про друзей своих рассказ.
Я по полю – то пошла и вдруг денежку нашла. Полетела на базар и купила самовар. Думаю, что поскорей нужно в гости звать друзей.
Муха: Проходите, тараканы, я вас чаем угощу. Очень рада вам, букашки. Вам налью я чаю в чашки с молоком и крендельком. Ах! Не зря сегодня муха – именинница!
Блошки и бабочка (Зарина, Эльвина и София): Здравствуй, муха, я и блошки принесли тебе сапожки, а сапожки не простые, в них застёжки золотые.
Муха: Очень рада я сапожкам! Вы за стол садитесь, блошки! Вот вам чай, а вот лепёшки. Бабочка - красавица, кушайте варенье.
Бабочка (София): Очень уж нам нравится ваше угощенье!
Пчела (Самира): Доченька, уважь старушку. Это бабушка – пчела. Я тебе на день рожденья мёду принесла.
Муха: Милости прошу, пчела. Вас давно к себе ждала. Веселитесь, гости, ешьте и танцуйте до утра. Нынче муха – цокотуха - именинница.
Звук: весёлая мелодия, которая сменяется страшной, грозной мелодией.
Паук (Дима): Ха-ха-ха! Развеселились, а я тоже есть хочу, вашу муху – цокотуху в раз сейчас же проглочу. Я её хочу убить, Цокотуху погубить.
Муха: Дорогие гости, помогите, паука – злодея погубите. И кормила я вас, и поила я вас, не покиньте меня в мой последний час.
Таракан (Макар): Тараканы, под диваны , а козявочки все под лавочки. Остальные под кровать - не желаем воевать.
Муха: Что ж, друзья – то, вы все испугались, по углам, по щелям разбежались. И никто даже с места не сдвинется, пропадай, погибай именинница. Все скок, скок, скок, скок. За кусток. Под мосток и молчок.
Паук: Я ведь муха не шучу, руки – ноги все скручу. Зубы острые в сердце вонзаю, и кровь у мух выпиваю.
(Звук: «Полёт шмеля». Вылет комарика.)
Комарик: Где убийца? Где злодей? Не боюсь его когтей. Сабля острая моя голову срубает, беззащитных насекомых от беды спасает.
Я злодея зарубил, я тебя освободил. И теперь, душа – девица, на тебе хочу жениться!
(Звук: танцевальная мелодия. Все насекомые выползают из уголков. «Марш Мендельсона».)
Все: Слава, слава комару – победителю! (3 раза)
Тараканы (Макар, Тимофей): Прибегайте, светлячки, зажигайте огоньки. То-то станет весело, то-то хорошо!
Бабочка: Эй, сороконожки, бегите по дорожке, зовите музыкантов, будем танцевать.
Пчела: Тара-ра-тара-ра заплясала мошкара. Козявочки с червячками, букашечки с мотыльками. А за ними клоп, клоп. Сапогами топ, топ!
Все: Веселись, народ! Муха замуж идёт за лихого, удалого, молодого комара
- Молодцы ребята! А теперь давайте попрощаемся с гостями.
- До свидания!

Выплюнь солнышко … (скорей)!»
«Краденое солнце»
Вдруг откуда-то летит 
Маленький…  (Комарик),
И в руке его горит Маленький фонарик.
«Муха-Цокотуха»
А потом позвонили зайчатки:
– Нельзя ли прислать … (перчатки)?
А потом позвонили…(мартышки):
– Пришлите, пожалуйста, книжки!
«Телефон»
А за нею вилки,
Рюмки да бутылки,
Чашки да ложки
Скачут по … (дорожке).
«Федорино горе»
Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает… (умывальник)
И качает головой.
«Мойдодыр»
Но однажды поутру
Прискакала кенгуру,
Увидала усача, 
Закричала сгоряча:
«Разве это великан? (Ха-ха-ха)
Это просто … (таракан)! (Ха-ха-ха)
«Тараканище»
Ребята, давайте поиграем в игру «Кто есть кто».
Айболит - (доктор)
Федора - (бабушка)
Мойдодыр - (умывальник)
Тотошка, Кокошка - (крокодильчики)
Цокотуха - (муха)
Бармалей - (разбойник)
Рыжий, усатый великан - (таракан)
Каракула - (акула)
Картинка на экране с Мойдодыром
Ребята кто это?
Что он нам приготовил, давайте посмотрим.
Что это? (полотенце)
Для чего нужно полотенце? (им вытирают руки, лицо, тело)
Какое оно? (мягкое, махровое )
Одно – полотенце, много – полотенец.
Это что? (мыло). Для чего нам нужно мыло? (им намыливают руки).
Какое оно? (прямоугольное, ароматное, гладкое и т. д.)
Что это? (зубная щетка). Для чего нам нужна зубная щетка? У кого из вас дома есть зубная щетка?
Как вы думаете, зачем нам все эти предметы нужны? Правильно, надо всегда выглядеть опрятными и чистыми.
Игра «Соедини правильно».
- Соедини героя сказки с поступком, который он совершил. (Листки на столах)
Воробей Проглотил солнце.
Крокодил Помыла свою посуду.
Комар Вернул солнце в небо.
Айболит Зажгли море.
Федора Потушила море.
Медведь Спас Муху – Цокотуху.
Лисички. Вылечил зверей.
Бабочка Съел таракана.
(На экране слайд с посудой)
- В какой сказке действует больше всего вещей и посуда перевоспитала свою хозяйку? (Федорино горе).
(слайд с животными из произведения «Тараканище»)
- В какой сказке звери самые трусливые? (Тараканище) .
(слайд с картинкой Африка)
- Почему Айболит не мог полететь в Африку? (Он лечит зверей бесплатно, и у него не было денег на самолет.)
(слайд со злодеем)
- Кто победил злодея в сказке «Тараканище»? (Воробей.)
(слайд с пирогами, блинами и сушеными грибами)
- Чем Крокодил тушил синее море? (Пирогами, и блинами, И сушеными грибами.)
(слайд с разбойником Бармалеем)
- Какой герой был страшным злодеем, а потом перевоспитался? («Бармалей»)
- Назовите сказку, которая учит нас быть всегда чистыми и здоровыми? («Мойдодыр», «Федорино горе»)
На экране появляется Федора.
- Ребята, кто это?
Вспомните, как у Федоры отчество? (Егоровна). Молодцы! (Дети называют свое отчество) А что случилось с Федоровой Егоровной?
Правильно, посуда убежала от грызнули и неряхи Федоры.
- А ещё о чем?
- Федора сказала, что будет мыть посуду, и посуда пожалела ее и вернулась.
- А про какую посуду там говорится?
- Про тарелки, стаканы, чашки, чайник.
Воспитатель: (Столовая)
- Верно! Вот я слепила Федору. А вы сейчас сделайте посуду. Подумайте сначала, кто какую посуду будет лепить.
- Можно лепить разную посуду.
- Федора очень скучает и  хочет, чтобы к ней вернулась посуда! Посмотрите, как она улыбается вам. Но сначала разомнём свои пальчики.
Пальчики уснули,  В кулачок свернулись. Сжать пальцы правой руки в кулак.
Один!  Два!  Три. ' Четыре!  Пять! Сжать пальцы правой руки в кулак.
Захотели поиграть! Пошевелить всеми пальцами.
Разбудили дом соседей, Поднять левую руку (пальцы сжаты в кулак)
Там проснулись шесть и семь,
Восемь, девять, десять – Отогнуть пальцы один за другим на счёт.
Веселятся все! Покрутить обеими руками.
В ходе занятия воспитатель помогает детям советом, показом) .
В конце воспитатель одобряет действия детей, показывает интересные, правильно выполненные работы.
Вот и подошло к концу наше путешествие по сказкам Корнея Ивановича Чуковского. Очень хорошо вы знаете сказки этого замечательного автора.