Интегрированное логопедическое занятие в старшей группе: Звуки Г – К – Х

Данный документ посвящен интегрированному групповому логопедическому занятию, проходящему в старшей группе ГБОУ «Школа» № 705, в котором учитель-логопед Ирина Анатольевна Бувина проводит увлекательные упражнения для детей. Темой занятия являются акустически близкие звуки: Г, К и Х, что важно для развития фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. Занятие включает в себя множество аспектов, направленных на укрепление знаний детей и их уверенности в произношении этих звуков.

Программные задачи занятия охватывают важные области, такие как: умение дифференцировать звуки, подбор рифмованных слов, определение первых звуков в словах и картинки, а также развитие глазомера, внимания и памяти. Дети учатся взаимодействовать друг с другом, вовлечены в игры на развитие коммуникативных навыков и внимание к окружающим. Все это помогает не только закрепить знания о звуках, но и повысить общую сплоченность группы.

Ключевыми моментами занятия являются активные групповые игры и задания. Например, в начале занятия проходит организационный момент, где дети знакомятся с различными приветствиями, а затем переходят к фонетическим играм с использованием картинок и звуковых символов. Один из ярких моментов занятия — это игра «Подскажи словечко», которая создает интерактивную и игру с обучением, где каждый ребенок может продемонстрировать свои знания и вовлеченность.

Таким образом, интегрированное логопедическое занятие строится на тесном взаимодействии педагогов и детей, где каждый участник чувствует себя важной частью общего веселого процесса. Данное занятие не только раздвигает границы в работе с звуками, но также формирует привычки сотрудничества, что очень важно в жизни современного ребенка. Мы уверены, что такие занятия закладывают основное в развитии фонематического восприятия и уверенного общения для будущей школьной жизни.