Динамика агрессивности дошкольников: причины и методы коррекции

Детская агрессивность - явление нормальное, связанное с психологическими особенностями каждого возраста. Но чтобы агрессивность не стала устойчивой чертой личности, следует разбираться в этих особенностях.
Агрессивным часто называют ребенка, который дерется, причиняет боль другим детям, взрослым, угрожает. Как правило, все жалобы родителей, педагогов на агрессивного ребенка укладываются в описанное поведение. Специалисты же склонны разделять такие понятия, как агрессивное поведение ребенка в той или иной ситуации и агрессивный ребенок (где агрессивные проявления считаются личностной чертой). Каждый ребенок, развиваясь, испытывает желание наказать обидчика, использовать силу для решения своих проблем, высказать угрозу. В младенчестве дети бьют игрушками своих родителей, отбирают понравившуюся игрушку у другого ребенка, при этом могут толкаться, кусаться, царапаться, драться. Чем старше они становятся, тем чаще речь и действия могут заменять на угрозы, ругательства либо сопровождать ими свои действия. У одних детей такое поведение возникает чаще, чем у других, и окружающие называют их агрессивными. Хотя при правильной реакции такое поведение может со временем исчезнуть и замениться более приемлемыми в обществе. При неправильном отношении агрессивное поведение закрепится и станет характерным для ребенка, и тогда он вполне оправдает мнение окружающих о себе, как об агрессивном ребенке.
Агрессия, как правило, не возникает неожиданно. Она может появиться в результате различных межличностных взаимодействий, провокаций. Различные особенности среды, в которой находится человек, также повышают или снижают вероятность возникновения агрессивных действий. Например, в помещении, где имеются резкие неприятные запахи, табачный дым и т.д., уровень агрессии будет выше, чем в хорошо проветренной комнате. Кроме этого, большую роль в появлении агрессивных реакций играют индивидуальные особенности человека.
Выделяют несколько видов агрессии:
- физическая агрессия - использование физической силы против другого человека или объекта;
- прямая агрессия - непосредственная направленная против раздражителя ( человека или предмета).
- косвенная агрессия - действия, которые направлены окольным путем на другое лицо (злобные действия, шутки), и действия.
- аутоагрессия - проявляется в самообвинении, самоуничтожении, причинении себе вреда.
Все эти виды агрессии можно наблюдать у людей всех возрастов, а иногда они проявляются с самого раннего детства. Ребенок старается, учится подавлять агрессию. И нужно очень внимательно и бережно относится к развитию ребенка. Если только подавлять агрессивность, то она никуда не уйдет. Будет «копиться» нервное напряжение, и оно либо разрушающе подействует на здоровье и развитие малыша, либо будет неадекватно выплескиваться вовне, доставляя беспокойство в первую очередь родителям.
Вот последовательность изменения агрессивного поведения у ребенка:
1. Новорожденный ребенок, если он голоден, сердится на весь мир.
2. Годовалый ребенок, разозлившись на мать, может ударить ее.
3. В полтора года ребенок может сдержать гнев, он «отведет душу», затопав ногами или упав с криком на пол.
4. Двухлетний ребенок, не задумываясь, ударит по голове лопаткой того, кто отнял у него игрушку.
5. В три года малыш уже начинает спорить с «захватчиком», во всяком случае, первые несколько минут.
6. Постепенно ребенок научается переводить свои гневные чувства в игру. Он уже знает, что причинять боль другим людям нельзя, что выразить свои эмоции можно в словах и игре. Это и есть процесс социализации, ребенок постепенно вписывается в общество. А помогают ему родители и мы с вами.
Это мы рассмотрели нормальную агрессивность, ее изменяемость в зависимости от стадии развития ребенка.
На становление агрессивного поведения ребенка оказывают влияние многие факторы, например, проявлению агрессивных качеств могут способствовать некоторые соматические заболевания, а также различные социальные факторы.
В настоящее время появляется все больше научных исследований, подтверждающих тот факт, что сцены насилия, демонстрируемые в кино или на экранах телевизора, способствуют повышению уровня агрессивности.
Существует также непосредственная связь между проявлениями детской агрессии и стилями воспитания в семье. Если ребенка строго наказывать за любое проявление агрессии, то он учится скрывать свой гнев в присутствии родителей, но это не гарантирует подавления агрессии в любой другой ситуации.
Пренебрежительное, попустительское отношение взрослых к агрессивным вспышкам ребенка, также приводит к формированию у него агрессивных черт личности. Дети часто используют агрессию и непослушание для того, чтобы привлечь к себе внимание взрослого. Дети, родители которых отличаются чрезмерной уступчивостью, неуверенностью, а иногда и беспомощностью в воспитательном процессе, не чувствуют себя в полной безопасности и также становятся агрессивными.
Агрессивные дети иногда проявляют агрессию лишь потому, что не знают других способов выражения своих чувств. Задача нас взрослых - научить их выходить из конфликтных ситуаций приемлемыми способами. С этой целью можно в группе обсудить с детьми наиболее встречающиеся конфликтные ситуации. Одним из приемов работы с агрессивными детьми может стать ролевая игра. Например, можно разыграть ситуацию: в гости в детский сад пришли два игрушечных медвежонка. На глазах у детей они поссорились, потому что один из них хотел играть с новой большой машиной, с которой играл его товарищ. Пока медвежата поссорились, воспитатель позвал всех на прогулку. Так ни один из драчунов не успел поиграть с машиной. Из-за этого они поссорились еще больше. Воспитатель просит ребят, которые наблюдали эту сцену, помирить Медвежат.
Другой прием - детский рисунок. В рисунках ребенок естественным образом выражает свои чувства. Он убивает, созидает и разрушает образы, способствующие его уровню сознания и воображения.
Одним из интереснейших методов выявления и снятия агрессивности у детей является тест «Сказка», составленный знаменитым детским психологом Луизой Дюсс. В предложенных ею сказках есть персонаж, которому приходится делать выбор. С ним ребенок будет стараться идентифицировать себя. В зависимости от своего состояния он будет реагировать на ситуацию, изложенную в сказке, спокойно или тревожно, и такое состояние, которое он захочет приписать действию сказки, и будет сохраняться у ребенка.
Лучшим гарантом хорошего самообладания и адекватного поведения у детей является умение родителей владеть собой. Вот несколько рекомендаций по работе с агрессивными детьми:

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ С АГРЕССИВНЫМИ ДЕТЬМИ.

1. Будьте последовательны в воспитании ребенка.

2. Старайтесь быть внимательными к нуждам ребенка.

3. Старайтесь вводить меньше запретов и не повышать голоса на ребенка, помните, что это самые неэффективные способы преодоления агрессивности.

4. Все вводимые вами запреты должны высказываться в тактичной форме.

5. Давайте ребенку выплескивать свой гнев, смещайте его на другие предметы.

6. Показывайте ребенку личный пример эффективного поведения.

7. Старайтесь не допускать при ребенке вспышек вашего собственного гнева.

8.Наказывайте ребенка только за конкретные поступки, наказания не должны унижать ребенка.

9. Не стесняйтесь лишний раз пожалеть, приласкать ребенка, он должен чувствовать, что вы любите его и принимаете его.