Конспект НОД по развитию речи на тему «Овощи»
Данный документ представляет собой конспект занятия, состоящего из нескольких этапов, нацеленных на развитие речи у детей во второй младшей группе детского сада. Воспитатель Рынова Ю.В. выбрала увлекательную тему «Овощи», которая позволяет детям не только расширить свой словарный запас, но и развить навыки сенсорного восприятия, а также коммуникативные умения.
Конспект включает в себя цели и задачи занятия, акцентируя внимание на развитии речи, обучении детей описанию овощей по признакам, а также воспитании привычки к внимательному и отзывчивому общению. Ребята будут активными участниками, взаимодействуя друг с другом и воспитателем, что способствует формированию социализации в группе.
Предварительные мероприятия, такие как рассматривание иллюстраций с изображением овощей, чтение стихов и загадок, а также сюжетно-ролевые игры, помогут погрузить детей в атмосферу занятия. Все эти активности создают благоприятные условия для обучения и развития.
Во время занятия воспитатель использует элементы сюрприза, чтобы удерживать внимание детей. Например, они познакомятся с грустным зайчонком, который принес интересные загадки, связанные с овощами. Это позволит запомнить характеристики овощей, а также научит называть их ласково, что непринужденно активирует речь детей.
Атмосфера занятия будет игривой и познавательной – игровые элементы и загадки, физкультминутка позволят детям не только учиться, но и развлекаться, что является важной составляющей в обучении дошкольников. Занятие завершится заключительными вопросами и прощанием с зайчонком, что создаст положительное завершение и оставит яркие эмоции.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 5 «Ромашка»
СП «Холтосонское» Закаменского района Республики Бурятия
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе на тему «Овощи»
Выполнила: воспитатель Рынова Ю.В.
СП «Холтосонское»
2016 г.
Образовательная область «Речевое развитие»
Тема: «Овощи»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие»
Провела: воспитатель Рынова Ю.В.
Цель: расширять представления детей об овощах на основе сенсорного обследования, описания их внешних характеристик.
Задачи:
- Развивающие: развивать речь, способствовать сенсорному развитию и слуховому восприятию.
- Обучающие: учить описывать овощи по цвету, величине, форме. Различать овощи по внешнему виду; учить составлять элементарные описания овощей (предложения из 5-6 слов) Упражнять в употреблении уменьшительно – ласкательных названий овощей.
- Воспитательные: воспитывать у детей привычку помогать окружающим, быть активными, внимательными и отзывчивыми при взаимодействии друг с другом
Предварительная работа:
1. Рассматривание иллюстраций с овощами
2. Чтение стихов и загадок об овощах
3. Сюжетно – ролевая игра «Овощной магазин»
Материалы: картинки с изображение овощей, муляжи овощей, мягкая игрушка заяц
Ход занятия:
В: Ребята, когда я сегодня утром шла в детский сад, по дороге встретила грустного зайчонка (Показать детям зайца, я спросила у него, почему он такой грустный, и он мне рассказал вот такую историю. Утром он забегал в гости к своей бабушке и она дала ему с собой корзинку с гостинцами, но когда зайка заглянул в корзинку, то не понял что там лежит, и из за этого очень расстроился. И я ему предложила пойти со мной в детский сад и вместе с нашими ребятами разобрать, что же лежит у него в корзинке, поможем ему?
В. - Но для начала давайте поздороваемся с зайчонком (поздороваться с детьми и спросить у детей какие уши у зайца.Какие лапы и хвостик)
В. - А теперь давайте посмотрим, какой же гостинец положила бабушка зайчонку. Ой я знаю про него загадку, отгадаем и узнаем, что это
Загадка:
Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.(заглянуть в корзинку и достать от туда морковку)
В. - Ребята посмотрите что здесь лежит (Д - Морковка, а какая у нас морковка (Д – длинная оранжевая, а давайте теперь повторим дружно, морковка длинная, оранжевая, а теперь давайте назовем нашу морковку ласково (морковочка)
В. – Ребята а теперь следующая загадка
Стоит Матрёшка
На одной ножке,
Закутана в одежки.
Без сета одежек,
И все без застежек.
(Д - капуста, а какая у нас капуста, (Д – круглая зеленая, а давайте теперь дружно скажем капуста круглая, зеленая, а давайте назовем капусту ласково (Д - капусточка)
В. – Ребята. У нас здесь еще что то осталось,
Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют
что это (Д - помидор, а какой у нас помидор (Д – круглый, красный, а давайте вместе скажем, помидор круглый, красный, а как назвать помидор ласково, (Д –помидорчик)
В. – Свежий и солёный
Он всегда зелёный
Что это (Д – огурец, а какой у нас огурец (Д – зелёный, длинный, а давайте вместе ласково назовём огурец – (Д – огуречик).
В. – Посмотрим что ещё лежит в корзинке?
Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а ….
Д. – Лук
В. – А какой у нас лук (Д.- круглый, коричневый)
В. – А как ласково назовём лук (Д. – Лучок)
В. – Ребята слушайте следующую загадку:
Маленький и горький луку брат.
- Правильно, чеснок, давайте и его опишем (Д. – кругленький, беленький, горький), а ласково (Д.- чесночок)
В. – А как одним словом назвать помидор, морковку и капусту (Д - овощи, а где растут наши овощи (Д- на грядке)
В. - Ребята вы все большие молодцы, рассказали зайке что дала ему за гостинец бабушка, а теперь давайте отдохнем немного с зайкой, вставайте на ковер, я сейчас вам буду читать стихотворение и показывать действия, и вы будете их за мной повторять.
Физкультминутка «Овощи»
Дети шли, шли, шли
В огород зашли,
Мы картошки накопали раз два, раз два
Огурцы с грядки сорвали раз два, раз два.
Выдернули всю морковку раз, два, раз, два,
Срезали капусту ловко раз, два, раз, два.
Все в корзину положили,
Вам в подарок принесли
Ух и поработали!
В. – Молодцы, а теперь давайте сядем на стульчики и поиграем в игру которая называется «Что спряталось»
В. Ребята. А давайте еще раз вспомним, кто приходил к нам сегодня в гости?
Что приносил зайка в корзинке?
А где растут овощи?
А какие еще овощи вы запомнили?
В. - Вы все большие молодцы, помогли зайке понять, что положила бабушка ему в корзинку. Давайте попрощаемся с Зайчонком, он побежит в лес, и расскажет всем своим друзьям о том, что узнал сегодня от вас. До свидания зайчонок, приходи к нам еще
