Конспект занятия по развитию речи: «Посуда»
Данный конспект занятия предназначен для детей старшей группы детского сада и направлен на развитие речи через обогащение словарного запаса. Тема занятия — «Посуда», актуальная и интересная для детей, ведь каждый из них сталкивается с посудой в быту и на кухне. Важно, чтобы малыш не только знал названия предметов, но и понимал, какое место они занимают в нашем повседневном生活е.
Цель этого занятия — формирование словаря, воспитание любви к общению и умения выражать свои мысли. В процессе занятия дети познакомятся с различными видами посуды, узнают их назначение и способы использования. Дополнительно запланированы задания, которые помогут закрепить знания о предметах, а также развитие умения различать и называть чайную, столовую и кухонную посуду.
Педагоги будут использовать разнообразные методы и приёмы: беседу, демонстрацию, игру и даже звукоподражание! Это даст возможность детям не только принимать активное участие в занятии, но и раскрыть свои творческие способности. Вспоминая о знакомых персонажах, таких как Малыш и Карлсон, они будут вовлечены в атмосферу работы и игры, что сделает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.
Подводя итоги, важно отметить, что это занятие поможет детям не только обогатить свою речь, но и развить чувство дружбы и помощи, так как они будут работать сообща, учиться помогать друг другу и находить правильные решения. Проводимое в атмосфере игры и дружбы, оно станет важным шагом на пути к развитию интеллектуальных и социальных навыков малышей.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 79 «Мальчиш-Кибальчиш» комбинированного вида»
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе
«Посуда»
Составила воспитатель:
Соколова Анастасия Валентиновна
г.Северодвинск
2017г.
Цель: формирование словаря.
Задачи: 1) обогащение речи детей;
2) закрепление знаний детей о назначении посуды;
3) упражнять детей в образовании однокоренных слов в согласовании существительных с прилагательными;
4) формировать умение различать и называть предметы чайной, столовой и кухонной посуды;
5) воспитывать у детей чувство помощи, желание сделать доброе дело, доставить радость своим друзьям.
Форма проведения: совместная деятельность.
Продолжительность: 30 мин
Участники: дошкольники
Возраст:6 лет
Оборудование: картинки с изображением посуды, Малыша и Карлсона, наборы игровой чайной, столовой и кухонной посуды, почтовый ящик, конверт.
Методы и приёмы: беседа, демонстрация способов действий, игра, словесное представление, звукоподражание.
Структура занятия:
| Этап занятия | Содержание | Время |
| 1) Организационный момент
2) Основная часть
3) Заключительная часть | Добрый день, ребята. Сегодня я получила письмо. Давайте вместе его откроем и узнаем от кого же оно (открываем письмо и достаем оттуда письмо и картинку с Малышом).Вы знаете, кто это (ответы детей).
Затем педагог читает письмо «Ребята! Добрый день. Вы все знаете, что мой лучший друг Карлсон большой обжора. И я решил сделать ему сюрприз. Когда Карлсон улетел по своим делам, я обставил его кухню-поставил стол, стулья, шкафы, газовую плиту. Когда Карлсон прилетел он полетал по кухне, посмотрел и спросил меня: -А в чем же мне варить еду? Ребята, помогите мне разобраться какая же посуда нужна Карлсону на кухне.» Ну что, поможем Малышу разобраться с посудой (ответы детей). - Скажите, так какая же посуда нужна на кухне чтоб сварить суп? А в чем можно пожарить яичницу? Что еще можно жарить в сковороде (ответы детей). Молодцы! Все что вы тут мне назвали называется кухонной посудой (показ картинок кухонной посуды) А кто знает для чего нужен вот такой ковшик с дырочками (картинка дуршлага (ответы детей).Да, через него промывают макароны, и он называется дуршлаг. Давайте вместе повторим. (проговаривают это слово). А вот это что за лист такой? (показ противня).Для чего он нам нужен на кухне? Конечно же, на нем пекут булочки, пироги и называется он противень. Давайте вместе повторим это слово (проговаривают это слово). Вы уже говорили, что суп варят в кастрюле. А скажите мне, если суп сварили из картофеля, то как он будет называться? Из гороха? Из риса? Из курицы? (ответы детей). Дети, посмотрите что вся кухонная посуда сделана из металла, значит она какая? А если она сделана из алюминия (ответы детей). Давайте еще раз повторим что же относится к кухонной посуде (ответы детей). Ребята, ну сварит суп себе Карлсон в кастрюле. А кушать он его из чего будет, из кастрюли (ответы детей).Конечно же, из тарелки. Тарелки, из которых кушают суп, называются -суповые тарелки. Давайте повторим. (дети повторяют вместе).Еще есть мелкие тарелки, из которых кушают вторые блюда. А вот это называется супницей (показ картинки).Кто скажет, почему она так называется? (ответы детей).Конечно же, для того чтоб поставить на стол большое количество супа, его переливают в супницу. Ведь кастрюля на столе будет смотреться некрасиво. Давайте вместе повторим -супница (дети проговаривают это слово). Скажите, а куда кладут салат? Селедку? Во что насыпают соль? Перец? Во что мы положим хлеб? А салфетки? Молодцы. Ребята, все что вы сейчас назвали называется -столовая посуда (показ картинок столовой посуды).Посмотрите, как её много. Представьте, как тяжело её мыть маме. Физкультминутка: «Мамины помощники» Давайте мы поможем маме «Раз,два,три,четыре (попеременно ритмично ударяют кулачок об кулачок и хлопают в ладоши). Мы посуду перемыли.(одна ладонь скользит по другой). Чайник, чашку, ковшик, ложку и большую поварешку. (загибают пальчики по одному.на каждое название посуды) Мы посуду перемыли.(одна ладонь скользит по другой). Только чашку мы разбили, ковшик тоже развалился, нос у чайника отбился, ложку мы чуть-чуть сломали. (снова загибают пальчики). Так мы маме помогали. (попеременно ритмично ударяют кулачок об кулачок и хлопают в ладоши).
Ой, тут в письме еще что, то есть. Давайте-ка посмотрим. Какое-то приглашение: Я захотел устроить бал, И гостей к себе позвал. Взял муку, взял творог И испек рассыпчатый пирог. Оказывается, Карлсон решил позвать гостей к себе. Попить чаю с пирогом, который он сам испек. Ребята, подскажите же какую посуду надо поставить на стол к чаю? (ответы детей).Во что нальем варенье? Во что положим сахар? А масло? Где будут лежать конфеты? Из чего будем пить чай? Скажите, а на что поставим чашки? А чай из чего будем разливать? Как вы думаете, вот такая посуда для чая как будет называться? Правильно. Такая посуда будет называться чайной (показ чайной посуды).Скажите, а если гости будут пить не чай, а кофе то как такая посуда будет называться (ответы детей и показ картинки кофейной посуды).Ребята, я хочу вам сказать, что вот такие наборы посуды называются сервизами. Давайте повторим (дети повторяют).Если это чайный набор, то как будет называться сервиз? Столовый набор? Кофейный набор (ответы детей сопровождаем картинками с сервизами) Игра: «Разрезные картинки» Смотрите, тут в письме еще что, то есть. Понятно. Малыш пишет, что они с Карлсоном разрезали нечаянно картинки с изображением посуды и никак не могут их собрать. Поможем (проводим игру с разрезными картинками). Ребята, я вам предлагаю отправить посылку нашим друзьям в которую мы положим чайный, кофейный, столовый сервизы, а также кухонную посуду. Подойдите к столу и возьмите ту посуду, которую я вам предложила (дети выбирают посуду и складываю ее в посылку).Молодцы.
- А еще я хочу вам предложить устроить в группе выставку сервизов. Для этого вы дома с родителями найдете картинки с изображением чайных, кофейных и столовых сервизов и принесёте их в группу. И мы с вами оформим выставку. Ну а, сейчас пришел почтальон и он заберет нашу посылку и отправит Малышу и Карлсону. (отдаем посылку почтальону и говорим до свидания) | 5 мин
10мин
5 мин
5 мин
3 мин
2 мин |
