Конспект по ФГОС: «Мой город»
Конспект включает в себя последовательный план занятия, направленный на ознакомление детей с окружающим миром и формирование патриотических чувств к своей Родине. Основной темой занятия является «Мой город», что позволяет детям не только изучать географические и культурные аспекты своего населённого пункта, но и развивать эмоциональную связь с ним. Перед началом занятия воспитатель собрал информацию о достопримечательностях Новосибирска, иллюстрации которых будут использоваться в процессе обучения.
Перед занятием также проведена предварительная работа с родителями, что позволило собрать фотографии детей на фоне известных мест города, что укрепляет родительскую связь и вовлеченность в образовательный процесс. К основным задачам занятия относится расширение словарного запаса, закрепление знаний о названии своего города и воспитывание чувства гордости за его достижения.
Построение занятия включает активное взаимодействие воспитателя и детей. Начинается оно с поэтического приветствия, которое вводит детей в атмосферу исследования. Вопросы, заданные воспитателем, способствуют активному обсуждению и обмену мнениями, что очень важно для формирования аналитического мышления у детей. На занятии планируется использование интерактивных игр, таких как «Собери аттракцион», что создаёт атмосферу веселья и сотрудничества.
Продолжая путешествие по городу, дети не только узнают много нового о своем родном городе, но и имеют возможность обсудить правила поведения, которые необходимы, чтобы сделать жизнь в городе комфортной и приятной для всех. Играя в игры, дети развивают командный дух и совместное творчество, что в будущем окажется ценным в их жизни.
Конспект непрерывной непосредственной образовательной деятельности по ФГОС
Ознакомление с окружающим миром в средней группе
Тема: «Мой город»
«Мой город»
Цель: Формирование патриотических чувств к своей Родине.
Задачи: Продолжать закреплять знания детей о названии родного города, знакомить с его достопримечательностями, расширять словарный запас, воспитывать чувство гордости за свой город.
Предварительная работа: Изготовление игры «Собери аттракцион». Работа с родителями по сбору фотографий детей на фоне городских достопримечательностей. Создание слайд-шоу «Город, в котором мы живём».
Материал для занятия: Иллюстрации с изображением городского и деревенского пейзажей, достопримечательностей города Новосибирска.
Методика проведения занятия:
Воспитатель: В необъятной стороне сибирской,
В крае, где течет могучая река,
Рос и вырос город богатырский
И прославит он еще века.
И о жизни нашей интересной
Вам расскажет город наш родной,
И о славе, о своей чудесной
Перед всей поведает страной.
В: Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь?
Д: о городе
В: Как называется наш город?
Д: Новосибирск
В: Какая главная река протекает через наш город?
Д: река Обь
В: Посмотрите на эти иллюстрации. Что здесь изображено? (Дети сравнивают фотографии города и деревни)
В: Как вы догадались, что это город?
Д: В городе много высоких домов, больших улиц, ездит транспорт, много людей, много магазинов.
В: А как вы догадались, что это деревня?
Д: Здесь маленькие домики, много деревьев, узкая дорога.
В: Какие хорошие слова вы можете сказать про наш город?
Д: Красивый, большой, чистый, старинный, молодой, весёлый, зелёный, знаменитый и т.д.
В: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по городу, не выходя из группы. А на чём мы поедем? (дети предлагают виды транспорта)
В: Перед тем, как отправиться в путь, я хочу уточнить правила поведения в нашем городе.
Людей в округе уважать,
В чистоте город содержать
Птиц, животных защищать,
Правила дорожного движения выполнять.
Дружно жить и друг другом дорожить.
(Дети садятся в импровизированный автобус из стульчиков)
В: Итак, мы садимся в автобус и отправляемся в путь. Закрываем все глазки. (фонограмма «Остановка вокзал Новосибирск Главный»)
В: Мы прибыли на железнодорожный вокзал Новосибирск Главный. Это самое главное место, с которого начинается Новосибирск. Именно сюда прибывают поезда с людьми, которые хотят посетить наш замечательный город. Полюбуйтесь, каким был вокзал раньше и как выглядит сейчас. (слайды)
Физкультминутка «Паровозик».
Дети выстраиваются паровозиком друг за другом идут по группе, имитируют движения паровоза и произносят слова: «Едет, едет паровоз без трубы и без колёс. Чух-чух, чух-чух-чух, чух-чух-чух-чух-чух. Ту-ту!»
В: А теперь все садимся в автобус и продолжаем наше путешествие. Закрываем все глазки (фонограмма «Остановка Центральный парк»)
Сегодня в парке проходит много интересных конкурсов для детей и взрослых. Давайте с вами в одном из них поучаствуем.
Конкурс «Угадай-ка»
Демонстрируются фото достопримечательностей Новосибирска. Дети должны отгадать, что изображено на фото. За каждый правильный ответ выдаётся памятный магнитик.
В: Директор Центрального парка хотел бы поставить новые аттракционы для ребят, но сомневается, какой выбрать. Мы сейчас разделимся на 3 команды. Чья команда быстрее соберёт из кусочков целую картину – новый аттракцион. Тот аттракцион и будет поставлен в парке в ближайшее время.
Игра «Собери аттракцион»
В: Нам пора отправляться дальше. Садимся в автобус и продолжаем наше путешествие. Закрываем все глазки (фонограмма № «Остановка кинотеатр Победа»)
А пока мы едем, я хочу проверить вас на сообразительность и смекалку – отгадайте загадки:
Я над Обью все лежу
Оба берега держу (мост)
Я в любое время года,
И в любую непогоду
Очень быстро в час любой
Провезу вас под землей (метро)
Он огромный, городской,
Часто он с большой трубой.
Здесь машины собирают,
Или нефть перегоняют. (завод)
Вот большой и круглый дом.
Ой, какое место!
Ведь всегда ребятам в нём
Очень интересно.
В этом доме непременно
Есть и звери, и арена! (цирк)
Ты иди сюда скорей,
Посмотри-ка на зверей,
На заморских, очень редких,
Что живут в просторных клетках. (зоопарк)
В: Мы прибыли на остановку «Кинотеатр Победа». А кто-нибудь из вас был в кинотеатре? Какие фильмы, мультфильмы смотрели? Что есть в залах кинотеатра? Как надо себя вести в кинотеатре?
А теперь садимся поудобнее, потому что сейчас мы будем смотреть премьеру фильма «Город, в котором мы живём»
В: Сберечь и приукрасить город – это большой труд. И одному человеку это не под силу. Вы хозяева своего города. И уже можете внести вклад в благоустройство его. Мы с вами благоустраиваем территорию своего садика, а кто-то и своего двора вместе с родителями. Если каждый житель будет делать для города что-нибудь хорошее, Новосибирск станет ещё краше.
Итог.
Что должны сделать все вместе новосибирцы, чтобы:
в городе никто не грустил;
наш город утопал в цветах;
жители Новосибирска не болели;
на улицах города всегда было чисто.
