Физическое воспитание в детском саду
Физическое воспитание в детском саду представляет собой важнейшую составляющую всестороннего развития детей. Этот педагогический процесс не только обеспечивает физическое совершенство, но и способствует формированию умственных и нравственных качеств у подрастающего поколения. В рамках физического воспитания в дошкольных учреждениях разрабатывается комплекс мероприятий, которые направлены на развитие двигательной активности детей.
Важной частью физического воспитания являются специальные занятия, проводимые два раза в неделю в зале и один раз на свежем воздухе. Они включают в себя утреннюю гимнастику, физкультминутки и подвижные игры, которые помогают детям не только укрепить здоровье, но и улучшить настроение. Планируется также проведение физкультурных досугов, массовых праздников и дружественных соревнований, что позволяет детям развиваться в игровом и соревновательном духе.
Занятия физическим воспитанием имеют многообразие форм. На основе поставленных задач и особенностей детского организма выбираются три основные части занятия: вводная, основная и заключительная. Это позволяет не только эффективно провести занятие, но и подготовить детей к восприятию сложных физических упражнений, что имеет решающее значение для их развития. Применение различных типов занятий, включая сюжетные и игровые формы, помогает сделать процесс более увлекательным и запоминающимся.
Выбор подвижных игр и их организация зависят от возраста детей, их физических возможностей и здоровья. Возможно использование различных способов организации занятий, таких как фронтальный, подгрупповой и круговой подходы, что позволяет учитывать индивидуальные и групповые потребности детей. Таким образом, физическое воспитание в детском саду становится живым, динамичным процессом, который формирует здоровое и гармоничное поколение с активной жизненной позицией.
Физическое воспитание в детском саду.
Физическое воспитание является составляющей частью всего воспитания детей. Это педагогический процесс, направленный на достижение физического совершенства. В процессе физического воспитания осуществляется умственное, нравственное, эстетическое, трудовое воспитание. Для этого в дошкольном учреждении планируется проведение всех видов занятий физическими упражнениями с детьми:
Физкультурно - оздоровительные мероприятия в режиме дня:
утренняя гимнастика
физкультминутка
подвижные игры и упражнения между занятиями
подвижные игры и упражнения на прогулке
гимнастика после сна
физкультурно - массовые мероприятия в режиме дня:
физкультурные досуги
праздники физической культуры
соревнования
самостоятельная двигательная активность
физкультурные занятия.
О которых я хочу рассказать подробнее. В течение недели проводят 2 занятия в зале и одно на свежем воздухе. Планирование занятий по физическому воспитанию, как и другие занятия, начинается с постановки комплекса образовательных, развивающих, оздоровительных, воспитательных задач.
Структура занятия определяется поставленными задачами и особенностями организма ребенка. Важно построить физкультурные занятие таким образом, чтобы обеспечить предварительную физическую и психологическую подготовку к восприятию и выполнению более сложных упражнений, необходимых для решения поставленных задач. Исходя из этого, в физкультурном занятии выделяют условно три основные части: вводную, основную и заключительную.
Существует несколько типов занятий:
традиционные
сюжетные (путешествие, выполнение заданий)
игровые (на подборе подвижных игр)
соревновательные (эстафеты)
контрольно - проверочные (количественная и качественная оценка результатов, достигнутых детьми)
Занятия имеют способы организации:
фронтальный (все дети)
подгрупповой (деление детей на подгруппы с учетом группы здоровья, ДА, девочки и мальчики)
круговой тренировки (выполнение нескольких упражнений поочередно несколько раз)
хочется подробнее остановиться на подборе основных видов движений. Обычно планируют 3 вида движений на различные группы мышц. Подбор движений и их дозировка осуществляется с учетом листа здоровья и двигательной активности детей.
Хочется обратить ваше внимание на выбор подвижной игры. Ее выбор зависит от многих факторов. Данный выбор затруднений не вызывает, а вот вопрос «Чем занять детей выбывших из игры?» возникает у многих педагогов. И чтобы помочь в решении этой проблемы, а предлагаю использовать рекомендации из журнала Д/в 2009 года №9,с.47.
И так, планирование работы по физическому воспитанию является важнейшим условием эффективного решения его задач. Правильное сочетание различных видов ежедневных занятий физическими упражнениями и подвижными играми помогает обеспечить рациональную двигательную активность детей.
