Сценирование интерактивной площадки «Игрушка в жизни ребенка»
В нашем современном мире дети сталкиваются с множеством возможностей для обучения и развития. Однако, важным аспектом этого процесса остаётся игра. Документ предлагает детальное описание организации интерактивной площадки, посвященной теме «Игрушка в жизни ребенка», которая станет не только местом для развлечения, но и вдохновляющим пространством для творчества и обучения.
Первый этап включает в себя предварительную работу, которая начинается с опроса родителей и изучения игровых предпочтений детей. Это поможет определить, какие темы наиболее интересны и актуальны для детей и их родителей. Экспозиция игрушек, сделанных родителями, станет важной частью этого процесса, способствуя созданию атмосферы творческого сотрудничества.
На площадке будут действовать три центра активности: «Поймай попрыгунчика», «Пушистые зверята» и «А что внутри?». Каждый из них предлагает своим участникам уникальные мастер-классы, способствующие развитию различных навыков, таких как конструктивное мышление, творческое воображение и мелкая моторика. Работа в этих центрах будет не только полезной, но и увлекательной, ведь дети смогут создавать игрушки своими руками.
Важным аспектом работы площадки станет рефлексия. После завершения мероприятия участники смогут оценить свою деятельность, заполнить анкеты и поделиться своими впечатлениями. Это не только способствует развитию самосознания у детей, но и помогает родителям понять, как их дети воспринимают и ценят этот опыт.
Организация интерактивной площадки должна стать событиями, которые соединяют детей и родителей через игру и творчество. Основная задача заключается в том, чтобы каждый ребенок почувствовал себя важным и активным участником праздника. В итоге, данное мероприятие не только повысит креативные навыки ребенка, но и станет основой для создания крепких семейных уз и воспоминаний о счастливом детстве.
Сценирование организации работы интерактивной площадки по теме «Игрушка в жизни ребенка»
Этап. Предварительная работа.
Опрос родителей о выборе тем.
Изучение игровых предпочтений детей (Приложение № 1).
Выставка игрушек, сделанных руками родителей.
Определение направления деятельности на интерактивной площадке, центров активности.
Центры активности:
«Поймай попрыгунчика» - конструирование из бумаги и бросового материала.
«Пушистые зверята» - изготовление игрушек из синельной проволоки.
«А что внутри?» - изготовление из прищепок игрушек – забав, кукол и самолетов.
Размещение объявления и «Поля выбора» на доске объявлений в группе и на сайте детского сада.
Оформление интерактивной площадки, рекламных афиш в центрах, оборудование и материалов, подготовка места для выставки работ.
Подбор техник, приемов для организации практической деятельности на площадке.
Этап. Работа на интерактивной площадке.
Ведущий: Добрый вечер, дорогие ребята и уважаемые родители!
Мы рады приветствовать Вас на нашей интерактивной площадке по теме «Роль игрушки в жизни ребенка». Именно игрушки позволяют ребенку выразить свои чувства, исследовать окружающий мир, учат общаться и познавать себя, способствуют умственному, нравственному, эстетическому, физическому развитию и воспитанию детей, развитию их речи, памяти, вниманию.
(Приложение №№ 2, 3)
Любую игрушку можно купить, но самая любимая - это игрушка, сделанная своими руками.
Ведущий: Сегодня Вы можете поучаствовать, попробовать свои силы в изготовлении игрушек, сделанных из различных материалов – в центре активности № 1 под названием «Поймай попрыгунчика», в центре активности № 2 «Пушистые зверята», и в центре активности № 3 «А что внутри?».
Время работы в каждом центре не ограничено, по своему желанию Вы можете переходить из одного центра в другой, участвовать в различных видах деятельности. По окончании работы в центрах предлагаем Вам разместить результаты Вашего труда на выставке.
Желаем творческих успехов!
Центр активности № 1 «Поймай попрыгунчика».
Материалы и оборудование: цветной двухсторонний картон с рисунком, бусины, нити толстой х/б пряжи, куски синельной проволоки черного цвета, шило, фломастеры и карандаши.
Цель: изготовление игрушки – забавы.
Задачи:
- развивать конструктивные и творческие способности ,
- учить соблюдать симметрию и пропорции в частях,
- развивать мелкую моторику рук и глазомер,
- развивать интерес к процессу работы и получаемому результату.
Центр активности № 2 «Пушистые зверята».
Материалы и оборудование: синельная проволока, клеевые пистолеты, готовые «глазки» и «носики», пушистые шарики , образцы изготовленных игрушек.
Цель: создание фигурок животных из синельной проволоки (белка, зайчик, мишка, собачка, паучок, осьминог и т.д.).
Задачи:
- знакомить детей с работой с синельной проволокой,
- развитие любознательности у детей через формирование умения выстраивать замысел изготовления всей поделки,
- развивать фантазию и творческое воображение.
Центр активности № 3 «А что внутри?».
Материалы и оборудование: цветная бумага и картон, прищепки, пуговицы, бусины, клеевые пистолеты, трафарет, образцы выполненных игрушек.
Цель: изготовление игрушки из картона и прищепок (рыбка, цыпленок, кукла, самолет и т.д.).
Задачи:
- вырезать детали по шаблонам,
- составлять изображение предмета из отдельных частей,
- воспитывать усидчивость, развивать фантазию, воображение, творчество.
Этап. Рефлексивный.
После размещения творческих продуктов на выставке, каждому из участников на листе бумаге предложить нарисовать свою руку и вписать внутри контура свои ответы на вопросы:
- Что дало мне сегодня участие в работе интерактивной площадки ( узнал, понял, приобрел, пришел к мнению).
- Какие приемы, техники будете использовать в работе со своим ребенком?
- Понравилось участвовать в работе площадки и почему?
- Что не понравилось и почему?
- Ваши пожелания!
Теперь вырезайте нарисованную руку по контуру и приклеивайте на наше «ОТЗЫВчивое Солнышко».
Вот такие лучики будут у нашего «Солнышка».
Этап. Подведение рейтинга центров активности.
Ведущий предлагает каждому из участников положить «сердечко» в коробочку с названием того центра активности, где по его мнению была самая интересная и полезная деятельность.
Ведущий: Не забываете, что детство – это удивительное время в жизни каждого человека. Уделяйте достаточно времени для игр, проводите больше времени вместе. Ведь именно сейчас Ваше внимание, любовь, забота нужны ребенку больше всего.
Приложение № 1
Анкета
«Изучение игровых предпочтений детей»
Любишь ли ты играть? Где тебе больше всего нравиться играть: в доме, в группе на прогулке. Почему?
В какие игры ты играешь? В какие игры ты любишь больше всего играть и почему?
Что ты делаешь в играх? Что ты любишь больше всего делать в играх и почему?
Кем ты любишь быть в играх и прочему? Кем бы ты хотел быть?
Какие у тебя есть игрушки? Какие из них любимые и почему?
Как ты играешь с игрушками?
Какие игрушки ты хотел бы иметь и почему? Как бы ты с ними играл?
С кем ты чаще всего играешь и почему?
Приложение № 2
Правила выбора игрушек для детей
Безопасность игрушки.
Соответствие игрушки указанному в описании возрасту ребенка.
Привлекательность игрушки для ребенка.
Эстетичность внешнего вида игрушки.
Отсутствие ошибок в ее конструкции, логики игры и в их описании.
Приложение № 3
Функции игрушек
Познавательная – игрушка позволяет исследовать мир.
Креативная – игрушка способствует формированию творческих способностей.
Психотерапевтическая – игрушка позволяет выражать и проживать свои чувства.
Коммуникативная – общение с игрушкой способствует формированию внутреннего диалога и внутреннего мира. Учит общению с другими людьми.
Становление образа Я – игрушка способствует осознанию своих способностей. Расширение сферы автономности и компетентности ребенка.
Релаксационная.
