Кролик и заяц: Учим детей о домашних животных

Тема НОД

Кролик и заяц

Цель

Выявить знания детей о домашних животных. Применить полученные знания на прошлом занятии.

Задачи

- закрепить умение сборки конструктора;
- взаимодействуют со сверстниками

Материал и оборудование

Компьютер, экран, конструктор HUNO.

Предполагаемый результат

Умеют подсоединять датчики по схеме.

Этапы

Деятельность воспитателя

Методы, приемы

Деятельность воспитанника

Предпосылки учебной деятельности

Контроль результатов деятельности

I. Введение в ситуацию

Ребята, сегодня к нам в гости кто-то пришел, он оставил необычные следы. Как вы думаете, чьи они? (ответы детей).
Дети, хотите узнать кто же у нас в гостях? Тогда давайте мы сложим картинку-загадку и вы отгадаете кто же это! (ответы детей). Правильно – это кролик.
Загадка
Длинное ухо, комочек пуха,
Прыгает ловко, грызет морковку.
Собирают картинку на доске зайца и кролика.
Ой, что то я запуталась вроде похожи, а вроде и нет.
Звучит аудио запись, разговор кролика и зайца: Куда же мы попали? А кто ты? Я не знаю. А ты кто? И я не знаю? Что же нам теперь делать?
Дети, мы попали в какое то странное место, где все перепуталось и смешалось. Теперь мы не знаем, кто же это и где живем.

Диалог

Кролик, заяц

Отгадывают загадку

Дети на интерактивной складывают мозаику

Смотрят видеоролик

II.Актуализация знаний

Ой, какое горе как же нам разобраться в этом вы знаете? А вы знаете, как распределяют животных?
А где же живут дикие животные?
А домашние?

Диалог

Отвечают: На домашние и дикие животные
Отвечают: В лесу
Отвечают: На ферме, в сарае, с человеком.

III.Затруднение в ситуации

Вы хотите помочь нашим гостям?
А знаете как?
Если не знаете, как мы можем узнать?
Хорошо спрашивайте!

Диалог

Отвечают: Прочитать, посмотреть в интернете, спросить у взрослого.

IV.Открытие нового знания или способа действий

На экране изображение кролика и зайца.
Что кролик, что заяц - относятся к отряду зайцеобразных. Да и внешне они вроде так похожи между собой. Но всё же различия между этими ушастиками имеется.
Если говорить о внешних сходствах, то у них у обоих длинные ушки, коротенький хвостик, передние резцы очень крепкие и острые. По размеру зайцы - покрупнее, чем кролики. Лапки у зайца мускулистые, сильные, устойчивые, нежели у кролика. Связано это с тем, что они ведут разный образ жизни, и зайцы в отличие от кроликов больше двигаются и бегают в поиске добычи. На протяжении всей своей жизни, крольчата цвет своей «шубки» не меняют, а вот зайцы - меняют (летом - шубка у них серая, а зимой - беленькая).

Смотрят и слушают.

V Введение новых знаний в систему знаний

Теперь вы знаете, как отличить зайца от кролика, а сейчас посмотрите на экран (на экране изображение кролика) кто же это?
Давайте построим робота кролика и посмотрим, как он двигается.
Какие вы молодцы.А теперь нам нужно оживить наших кроликов для этого нам нужно с вами правильно строго следуя схеме подсоединить наши датчики с материнской платой и аккумуляторной коробкой. Очень внимательно следим за полярностью проводов! Это очень важно.
Ребята давайте проверим наших кроликов (идет проверка правильности сборки и работы кроликов). Понаблюдайте за ними, как они движутся?

Диалог, конструирование.

Смотрят, отвечают

Кролик.
Конструируют.

Идет игра с роботами и наблюдение за движениями.

VI Осмысление (итог)

Как вы думаете, вы смогли помочь?
Педагог: Как вы помогли? Что понадобилось для работы?