Увлекательная викторина по сказкам К.И. Чуковского
Данный материал представляет собой подробный конспект викторины, посвященной сказкам великого детского писателя Корнея Чуковского. Это мероприятие, разработанное учителем-логопедом Е.В. Кавкайкиной, не только знакомит детей с удивительным миром творчества Чуковского, но и развивает их умственные способности, речь и воображение. Цели викторины включают ознакомление детей с жизнью и творчеством писателя, а также формирование у них веры в добро и дружбу.
В викторине предусмотрены различные этапы и задания, которые помогут детям лучше узнать любимых героев, таких как Мойдодыр, Айболит и Бармалей. Каждый тур викторины содержит занимательные вопросы и игры, которые способствуют не только обучению, но и активному вовлечению детей в процесс. Оформление мероприятия включает детские рисунки, выставки книг и презентации, что делает его особенно ярким и запоминающимся.
Также в конспекте представлены примеры сценок и заданий для различных туров, которые будут интересны детям и позволят им проявить свои знания, а также развить способности к творческому мышлению. Ваши дети смогут вспомнить, чем знаменит тот или иной персонаж, и даже найти связь между предметами и сказками, что не только развлекает, но и обучает.
Викторина позволяет детям не только наслаждаться чтением и обсуждением, но и укрепляет их связь с классической детской литературой. Ожидается, что после участия в таком мероприятии, дети станут еще более заинтересованными в чтении произведений Чуковского, и, возможно, начнут сами создавать свои сказки, вдохновленные его творениями.
КОНСПЕКТ ВИКТОРИНЫ ПО СКАЗКАМ К.И. ЧУКОВСКОГО
СОСТАВИЛА УЧИТЕЛЬ – ЛОГОПЕД КАВКАЙКИНА Е.В.
МДОБУ «ДЕТСКИЙ САД №28 «АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК»
ВИКТОРИНА ПО СКАЗКАМ К.И. ЧУКОВСКОГО
Составила: учитель-логопед Кавкайкина Е.В.
Цели:
1. Познакомить обучащихся с жизнью и творчеством К.И.Чуковского, выявить интерес. 2. Показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту.
3. Развивать мышление, речь, воображение, память.
4. Воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.
Оформление: 1) детские рисунки по произведениям К.И.Чуковского;
2) презентация;
3) выставка детских книг. Подготовительная работа к проведению: 1) чтение произведений К.И.Чуковского «Краденое солнце», «Мойдодыр», «Айболит», «Муха-Цокотуха», «Тараканище», «Путаница», «Федорино горе», «Телефон» и др.
План викторины:
Вступительное слово учителя-логопеда.
I тур – «Вспомни сказку».
II тур - «Кто есть кто».
III тур. «Корзинка с потерянными вещами».
IV тур. «Героический поступок».
Подведение итогов и награждение победителей.
- Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека Корней Чуковский.
Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков.
– Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского.
- Вставал он очень рано, как только вставало солнце, и сразу же принимался за работу. Весной и летом копался в огороде или в цветнике перед домом, зимой расчищал дорожки от выпавшего за ночь снега. Проработав несколько часов, он отправлялся гулять. Ходил он удивительно легко и быстро, иногда он даже пускался наперегонки с малышами, которых встречал во время прогулки. Именно таким малышам он посвятил свои книги .
Учёный, писатель, переводчик, литературовед, К.Чуковский написал для детей много стихов и сказок.
Сегодня мы совершим с вами необычное путешествие, встретимся с героями сказок Корнея Чуковского.
I тур. «Вспомни сказку».
- Вспомни, какими словами оканчивается строчка, и назови сказку.
Ни мармелада, ни шоколада
А только маленьких,
Ну очень маленьких… (детей)
«Бармалей»
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит)
«Айболит»
Только вдруг из – за кусточка
Из-за синего лесочка,
Из далёких из полей
Прилетает… (воробей)
«Тараканище»
А посуда вперёд и вперёд
По полям, по болотам идёт.
И чайник сказал утюгу
- Я больше идти… (не могу).
«Федорино горе»
А за ним – то народ
И поёт, и орёт:
- Вот урод, так урод!
Что за нос, что за рот!
И откуда такое… (чудовище).
«Крокодил»
Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке… (темно).
«Краденое солнце».
Свинки замяукали – мяу – мяу,
Кошечки… (захрюкали, хрю- хрю)
«Путаница»
– С ранних лет стихи К.И.Чуковского приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не представляют своего детства без “Айболита”, “Федорина горя”, “ Телефона”… Стихи Корнея Ивановича воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать, радоваться . Без этой способности человек – не человек. Стихи Чуковского великолепно звучат, развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее.
II тур. «Кто есть кто».
- Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?
Айболит - (доктор)
Бармалей - (разбойник)
Федора - (бабушка)
Каракула - (акула)
Мойдодыр - (умывальник)
Тотошка, Кокошка - (крокодильчики)
Цокотуха - (муха)
Барабек - (обжора)
Рыжий, усатый великан - (таракан)
- Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием: “Всегда, – писал он, – где бы я ни был: в трамвае, в очереди за хлебом, в приёмной зубного врача, – я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей.
III тур. «Корзинка с потерянными вещами».
- В корзинке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Помогите найти их владельца, вспомните сказку и строчки, в которых говорится об этом предмете.
Телефон (У меня зазвонил телефон)
Воздушный шарик (Ехали медведи на велосипеде,…а за ним комарики на воздушном шарике)
Мыло (Вот и мыло подскочило)
Блюдце (А за ними блюдца)
Калоша (Пришли мне дюжину новых калош)
Термометр (И ставит им градусник)
Сито (Скачет сито по полям)
Перчатки (А потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки?»)
Монета (Муха по полю пошла, муха денежку нашла)
Шоколадка (И всем по порядку даёт шоколадку)
Ошейник (Оглянулся крокодил и Барбоса проглотил, проглотил его вместе с ошейником)
Мочалка (И мочалку словно галку, словно галку проглотил)
IV тур «Героический поступок»
- Соедини героя сказки с поступком, который он совершил.
V тур «Найди связь»
– На чём ехали зайчики в сказке “Тараканище”? (На трамвае)
– Почему болели животы у цапель, которые просили прислать им капли, в стихотворении “Телефон”? (Они объелись лягушками)
– Чем потчевал доктор Айболит больных зверят в Африке? (Гоголем-моголем)
– Продолжите фразу из сказки “Мойдодыр”. “ Да здравствует мыло душистое и…”
– Кто напал на муху-цокотуху? (Паук)
- Сказки К. Чуковского помогают всем детям ориентироваться в окружающем мире, заставляют чувствовать себя бесстрашным участником воображаемых битв за справедливость, за добро и свободу. Стихи К. Чуковского воспитывают способность сопереживать, сострадать, сорадоваться.
Подведение итогов и награждение победителей.
Нам жалко дедушку Корнея: В сравненье с нами он отстал, Поскольку в детстве “ Бармалея ”
И “ Крокодила” не читал,
Не восхищался “Телефоном”
И в “Тараканище” не вник.
Как вырос он таким учёным,
Не зная самых главных книг?
- Вот такое шутливое стихотворение посвятил Корнею Ивановичу Чуковскому поэт Валентин Берестов.
