Занятие по теме «Весна» для детей средней группы
В данном материале рассмотрены важные аспекты организации занятия для детей средней группы на тему «Весна». Цель обсуждаемого занятия - укрепление знаний о весенних приметах, а также ознакомление детей с изменениями в природе в это время года. Под руководством воспитателя, дети погружаются в увлекательный мир весны, где цветы распускаются, а птицы начинают свое пение. Участие детей в такой деятельности способствует обогащению их словарного запаса и развитию коммуникативных навыков.
Занятие начинается с приветствия и включает в себя прослушивание звуков природы, что создает атмосферу радости и ожидания. Воспитатель предлагает детям послушать «Пение птиц» и задает вопросы, которые позволяют детям активно думать и делиться своим мнением. Обсуждая весну, они также могут вспомнить, какие месяцы в нее входят и что предшествовало этому времени. С помощью картинок и фланелеграфа воспитатель сразу делает занятия более наглядными и интерактивными, вовлекая детей в процесс.
Важной частью занятия является работа с изображениями весенних растений, таких как ландыши, подснежники и одуванчики. Дети учатся распознавать эти ранние цветы и их характерные черты, что еще больше углубляет их понимание весенней темы. Кроме того, занятия включают в себя ручную работу: дети создают цветочную поляну, используя различные материалы, что развивает их мелкую моторику и креативные способности. Работа в группе помогает развивать навыки коллективной деятельности и взаимодействия.
В завершение занятия воспитатель подводит итоги и предлагает детям обсудить, что нового они узнали о весне. Такое занятие формирует положительный эмоциональный фон и помогает детям осознать, что каждый из них вносит свой вклад в создание красоты вокруг. Занятия на тему «Весна» не только продвигают образовательные цели, но и способствуют формированию любви к природе и весеннему времени, когда всё вокруг оживает.
НОД в средней группе на тему: «Весна»
Цель: закрепление у детей знаний о приметах весны, об изменениях в природе с наступлением весны.
Автор: Образцова Галина Николаевна, воспитатель МБДОУ «ЦРР-детский сад №184» г. Воронеж
Задачи:
- Уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне, обогатить и активизировать словарь по теме;
- Повторить с детьми названия весенних цветов (ландыш, подснежник, тюльпан, нарцисс, одуванчик)
- Развивать внимательность и наблюдательность, мелкую и общую моторику, коммуникативные навыки;
- Упражнять умение работать коллективно;
- Вызвать у детей радость от проделанной деятельности.
Материалы и оборудование:
➣ Иллюстрации весенних цветов (ландыш, подснежник, тюльпан, одуванчик, нарцисс);
➣ Солнышко из плотного картона;
➣ Разрезные картинки весенние цветы, времена года;
➣ Бумажные салфетки желтого цвета (одуванчики), цветная бумага зеленого цвета (листья одуванчиков), ватман, затонированный зеленым цветом (поляна), клей, кисти, салфетки на каждого ребенка.
Предварительная работа:
✓ наблюдения в природе;
✓ чтение стихотворений о весне;
✓ рассматривание картин и иллюстраций о весне;
✓ отгадывание загадок.
Ход НОД:
Дети входят в группу, здороваются с гостями.
Воспитатель: Ребята! Я хочу предложить вам послушать песенку. (Включает аудиозапись «Пение птиц») Кто поет эту песенку?
Дети: Птицы
Воспитатель: Их песенка веселая или грустная?
Дети: Веселая
Воспитатель: А как вы думаете: от чего так весело птицам?
Дети: От того, что наступила весна.
Воспитатель: А сколько месяцев длится весна?
Дети …
Воспитатель: Давайте их назовем.
Дети …
Воспитатель: А какое время года было до весны?
Дети …
Воспитатель: А какое время года наступит после весны?
Дети …
Воспитатель: Ребята, на фланелеграфе я прикрепила картинки с изображением весны, но в открытое окно дунул весенний ветерок и перепутал их с картинками, на которых изображены другие времена года. Помогите мне выбрать весенние картинки.
(Дети садятся на коврик, каждый ребенок берет картинку и рассказывает, что на ней изображено. Если на картинке изображена весна, то прикрепляют её на фланелеграф)
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим на картину, получившуюся на фланелеграфе. Как мы можем её назвать?
Дети предлагают варианты («Наступила весна», «Весенний денек», …)
Воспитатель: Кто может составить рассказ по картине?
Дети составляют рассказ (2-3 ребенка)
Воспитатель: Ребята, вы свой рассказ о весне начинали с того, что солнышко стало светить ярче, пригревать землю, наступила весна. А как вы думаете, что произошло бы на Земле, если бы солнца не стало?
Дети …
Воспитатель достает из-за фланелеграфа солнышко, сделанное из картона, и предлагает детям поиграть в игру «Опиши солнышко»
Дети(«Солнышко яркое», «Солнышко ласковое», «Солнышко лучистое», …)
Воспитатель: А сейчас мы прикрепим солнышко к нашей картине на фланелеграфе и поиграем в игру «Гори, гори ясно».
«Солнышко, солнышко, Дети идут по кругу, взявшись за руки
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей, Бегут по кругу.
Прилетело сто грачей.«Летят» по кругу.
А сугробы тают, тают,Медленно приседают.
А цветочки подрастают».Тянутся на цыпочках, руки вверх.
Воспитатель: Ребята, а как называются цветы, которые появляются сразу же после того, как растает снег?
Дети: Первоцветы
Воспитатель: А какие первоцветы вы знаете?
Дети перечисляют.
Воспитатель достает картинки с первоцветами, закрепляет их на магнитной доске, еще раз обговаривают, как они называются.
Воспитатель: Ребята, а какой из этих цветов похож на солнышко?
Дети: Одуванчик.
Воспитатель: Я предлагаю вам сделать цветочную поляну из одуванчиков.
Дети садятся за столы. На столе приготовлена поляна из ватмана, затонированная в зеленый цвет, заготовки, сделанные детьми, - одуванчики из желтых салфеток и листики одуванчика, вырезанные из зеленой цветной бумаги. Дети наклеивают свои заготовки на поляну.
Воспитатель: Ребята, мимо пролетала пчелка, которой очень понравилась ваша цветочная полянка, она захотела на ней поселиться и в благодарность за нее принесла вам угощения.
(Воспитатель берет с подоконника пчелку и пакетик с конфетами, кладет пчелку на полянку, а конфеты высыпает на поднос. Дети угощаются конфетами, которые называются «Пчёлка»)
Подведение итога …
