Как мы делали весну: конспект занятия для 1 младшей группы
Данный документ представляет собой подробный конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию для детей младшего возраста в муниципальном детском саду комбинированного вида № 46 «Совенок». Занятие посвящено яркой и радостной теме весны, что позволяет детям не только порадоваться наступлению теплого времени года, но и развить свои творческие способности через практическую деятельность. Воспитатель, Трофимова С. М., разработала мероприятие, направленное на знакомство с нетрадиционными техниками рисования, которые помогут детям глубже понять особенности весны и развить в них интерес к окружающему миру.
Целью занятия является развитие творческих и познавательных умений у детей младшей группы через использование простых, но необычных способов рисования. Это позволяет не просто научить детей рисовать, но и совместить обучение с творчеством, свободным самовыражением. В ходе занятия дети познакомятся с весенними признаками и освоят метод печати с помощью поролоновых губок, что делает рисование доступным, увлекательным и интерактивным для детей.
В ходе занятия воспитатель проведет беседу о весне, её первых признаках, а также позабавит детей мультфильмом, который рассказывает о том, как маленький медвежонок осваивает весну. Эта часть занятия не только развивает кругозор детей, но и помогает создавать дружелюбную атмосферу, где каждый ребенок сможет выразить свои мысли и чувства о весеннем времени года. Веселые обсуждения, активные занятия и возможность быть творческим – это то, что сделает это занятие незабываемым для малышей.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад комбинированного вида № 46 «Совенок»
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ С ПРИМИНЕНИЕМ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ НА ТЕМУ:
«КАК МЫ ДЕЛАЛИ ВЕСНУ»
1 младшая группа
Воспитатель: Трофимова С. М.
2017г.
Цель:
Развитие восприятия целостной картины мира, познавательных и творческих способностей детей посредством использования нетрадиционных техник рисования.
Формировать интерес к эстетической стороне действительности, положительное отношение к рисованию красками, удовлетворить потребность детей в самовыражение через рисование.
Задачи:
Расширение представлений детей о времени года – весне, ее признаках
Воспитание у детей самостоятельности, аккуратности при выполнении работы ,создание дружеской доброжелательной атмосферы, любви к природе.
Предварительная работа:
Беседа о первых весенних цветах; знакомство детей с техникой рисования - методом печати поролоновой губкой, просмотр мультфильма « Как мы делали весну».
Организация детей:
1 часть - беседа на ковре перед проектором
2 часть - просмотр мультфильма
3 часть - работа за столами.
Ход занятия:
Ребята, какое сейчас время года?
-Весна
Правильно, Весна - это время года. Какой первый месяц весны? (Март).
Март еще называют, утро весны. Как вы думаете, почему? Что мы делаем утром? (просыпаемся). Да в марте природа просыпается ото сна.
Дети, а в лесу животные тоже рады весне? (Ответы детей).
Все животные просыпаются от зимней спячки. Медведь тоже проснулся в берлоге. Как вы думаете, он рад весне? (Ответы детей).
Воспитатель:
Давайте посмотрим сказочную историю о маленьком медвежонке, который однажды утром проснулся от яркого солнышка и обнаружил, что мама куда-то ушла. Малыш заскучал и вышел на улицу. Там он познакомился с солнышком и решил помочь ему делать весну. Он поднимал с травы прошлогодние листья, наблюдал, как растут и распускаются цветы, помогал новому приятелю очищать деревья от снега, одевать их в листву и украшать цветами. На ветви прилетают и поют песни прекрасные птицы. Когда солнышко заигралось на небе и забыло про свою работу, налетел холодный ветер и начал гнуть стволы и срывать с них зелень. На слабый росток неумолимо надвигается глыба льда. Медвежонок удерживает ее до тех пор, пока солнце не вспомнило о своих обязанностях. Лед растаял, на спасенном деревце появляются первые листочки. Мишка вспоминает о маме, которая уже разыскивает его. Усталый и довольный герой засыпает на родных руках. Солнышко закатывается за линию горизонта, пообещав другу вернуться.
(Просмотр мультфильма)
Ребята, вам понравился мультфильм? С кем подружился медвежонок? Чем занимался медвежонок со своим другом? (Ответы детей)
Давайте и мы с вами сделаем весну. У вас на столе лежат картинки с деревьями, но только деревья после зимы голые.
Как вы думаете, что происходит с деревьями весной?
-Они одеваются в зеленую листву - Правильно.
Сегодня мы будем с вами рисовать деревья не совсем обычным способом. Мы будем рисовать деревья с помощью губки. Сначала мы возьмем губку, опустим ее в зеленую краску и сделаем кляксу на том месте, где должна быть крона дерева.
Воспитатель: - Что нужно сделать для того, чтобы рисунок был красивым?
Дети: - Нужно выполнить рисунок аккуратно.
(Самостоятельная деятельность детей.)
Воспитатель объясняет, показывает, проводит индивидуальную работу.
Воспитатель: - Вот и готовы наши рисунки, яркие, нарядные!
