Знакомство детей с Чувашией и культурой чувашского народа
Данный документ представляет методическую разработку проекта, направленного на знакомство детей 4 – 5 лет с культурой и традициями чувашского народа. Воспитатель Ольга Николаевна Евстафьева подготовила серию занятий, разработанных для того, чтобы привить детям любовь и уважение к родному краю. Проект включает в себя календарно-тематический план занятий на несколько месяцев, где каждая тема заботливо подобрана для того, чтобы развивать интерес к родной культуре.
Особое внимание уделяется природным и культурным аспектам Чувашии, включая изучение символов республики — герба, флага и гимна. Через увлекательные задания и активные игры дети смогут познакомиться с природными достопримечательностями края, его историей и пожеланиями тех, кто здесь живет. Каждый месяц имеет свои особенности, и дети погружаются в атмосферу праздников и обычаев чувашского народа через рисование, аппликацию и подвижные игры.
Кроме того, в разработку включены экскурсии в мини-музей, специально подготовленные занятия на основе чувашских легенд, а также обучение основам языка. Занятия подразделяются на темы, такие как «Край, в котором мы живем», «Мой родной город», и касаются также более углубленного изучения таких понятий, как уважение к традициям, обычаи, национальные праздники и праздники.
Проект нацелен на формирование у детей чувства гордости за свою малую родину, развивает их эстетические чувства и способность воспринимать красоту народного искусства. Занятия включают рисование, аппликации и изучение народных игр — всё это помогает детям не только узнать больше о своей культуре, но и активно участвовать в её сохранении и продвижении среди своих сверстников.
МБДОУ «Детский сад №10 «Сказка» города Новочебоксарска
Методическая разработка проекта на тему
«Знакомство детей 4 – 5 лет с Чувашией и культурой чувашского народа»
Выполнил и провел
воспитатель I квалификационной категории
Евстафьева Ольга Николаевна
Новочебоксарск, 2017
Календарно-тематический план:
Месяц
Тема занятия
Программное содержание
ноябрь
1. «Край, в котором мы живем»
Знакомить с Республикой Чувашия, ее особенностями, гербом, флагом, гимном; прослушать гимн РФ и ЧР; воспитывать желание знать свою Родину, ее особенности, эмоционально-положительное отношение к своей Родине
2. «Столица Чувашии – Чебоксары»
Знакомить с достопримечательностями и особенностями Чебоксар; знакомить с песнями о Чебоксарах; воспитывать интерес к столице Чувашской Республики
3. «Мой родной город – Новочебоксарск»
Знакомить с достопримечательностями и особенностями Новочебоксарска, закрепить знания об улице, на которой живешь, продолжать формировать интерес к малой родине; знакомить с песнями о Новочебоксарске; воспитывать интерес к малой Родине
4. «Что я знаю о своей Родине»
Закреплять знания о Чувашии, Чебоксарах, Новочебоксарске, их особенностях; продолжать воспитывать интерес к Чувашии, прививать уважение к своей Родине и народу
декабрь
1. «В гостях у Анюк»
Дать понятие о том, что у каждого народа есть свои традиции, культура и искусство; познакомить с мастерством чувашских вышивальщиц, ткачих, мастериц; знакомить с чувашской вышивкой, её характерными особенностями; познакомить с чувашской музыкой и песнями; продолжать прививать уважение к своему народу
2. Экскурсия в мини-музей «Чувашский быт» детского сада
Показать детям, как с помощью народно- прикладного искусства передается вкус, чувство формы, цвета, образа, которыми владеет народ; продолжать знакомить с чувашским бытом и характерными признаками чувашской вышивки: богатой расцветкой, орнаментом, оконтуриванием, разнообразием швов; продолжать развивать интерес к чувашской вышивке
3. «Девочка Масмак»
Знакомить с чувашской легендой «Девочка Масмак»; подводить к пониманию того, что в национальном костюме отображаются представления людей о природе и мире, а в чувашской головной повязке «масмак» - представления о небосводе, космосе, в рисунках основное место – солнце; воспитывать эстетические чувства
4. Рисование «Головная повязка «Масмак» («Загадочный мир… с.35)
Знакомить с головной повязкой Масмак, ее особенностями; учить рисовать элементы узора на полосе бумаге, ритмично их располагая; познакомить с символами солнце, животные, горы (вода); продолжать знакомить с чувашской музыкой; воспитывать интерес к чувашской вышивки
январь
1. Аппликация «Солнце красное восходит» («Загадочный мир… с.38, 42)
Учить составлять образы-символы чувашских узоров из треугольников и квадратов, изображающих солнце и горы; закреплять знания о Масмаке, его особенностях; воспитывать эстетические чувства
2. «Три солнца» («Как появился Сурпан») и стихотворение «Сурпан»
Знакомить с чувашской легендой и стихотворением, особенностями; продолжать развивать способность понимать легенды, их связь с природой и жизнью человека; учить отвечать на вопросы по тексту; знакомить с особенностями головного убора Сурпан, его значением для чувашей; воспитывать интерес к чувашским сказкам и легендам
3. Рисование «Головной убор «Сурпан»
Учить замечать красоту композиции, орнаментов; продолжать учить рисовать элементы узора по мотивам чувашского орнамента; учить детей создавать линейный орнамент из художественных элементов, путём повторения и чередования их в строгой очередности познакомить с символами небосвод, деревья, дом; продолжать воспитывать интерес к чувашской вышивке
3. Разучивание подвижных игр «Мышки-плутовки», «Иванушка»
Знакомство с чувашскими подвижными играми, разучивание считалки «Заинька сидит в овраге…»; создать эмоциоанально-положительную атмосферу
4. Аппликация «Узор на квадрате – подвязка «Яркач» к поясному украшению «Сара»
Знакомить с поясным украшением Сара и подвязкой к нему Яркач; закреплять умение вырезать квадраты, прямоугольники, круги и овалы из цветной бумаги, располагать их на квадратном листе бумаги; продолжать знакомить с чувашской музыкой; продолжать воспитывать интерес к чувашской вышивке
февраль
1. «Лиса-плясунья»
Знакомить с чувашской сказкой «Лиса-плясунья», ее героями, с образом сказочной лисы в чувашском национальном костюме; развивать интерес к творчеству иллюстраторов детской чувашской книги, эмоционально воспринимать созданные иллюстрации; знакомить с чувашской подвижной игрой «Лиса и гуси»; воспитывать интерес к народному творчеству
2. Рисование «Чувашская рубаха»
Знакомить с мужской чувашской одеждой; закреплять знания об особенностях и элементах чувашской вышивки, усвоенные приемы их рисования; продолжать воспитывать уважение к чувашскому народу
3. Рисование «Ткань-пестрядь для чувашской матрешки»
Познакомить с чувашской матрешкой, воспитывать интерес к ней; обучать выделению новой композиции - клетчатый узор (полосы одного цвета чередуются с полосами другого цвета); обучать созданию композиции клетчатого узора на бумаге прямоугольной формы путем чередования вертикальных и горизонтальных полос нескольких цветов; воспитывать доброе отношение к игровым персонажам
4. «Чувашские песни и танцы»
Знакомить с чувашской музыкой, ее особенностями; прослушивание чувашских песен; изучение простых движений чувашского танца; продолжать развивать интерес к чувашской культуре; развивать желание импровизировать, придумывать танец во время прослушивания музыки
март
1. Чтение произведений чувашских писателей: Г.Белгалис «Добрые секретики», В.Чаплина «Юля в лесу»
Знакомить с чувашскими писателями и иллюстраторами; учить отвечать на вопросы по содержанию текста и иллюстраций; рассказать о том, что книги учат бережному отношению к природе, показывают ее красоту; знакомить с чувашской подвижной игрой «Деревце мое»; разучивание считалки «Ты идешь…»; воспитывать любовь к природе
2. Аппликация «Коврики-половики в полоску для чувашской куклы»
Обучать созданию орнаментальных композиций по мотивам чувашских половиков-дорожек путем вырезания полос разных цветов и чередуя их по цвету на красном фоне; воспитывать эстетические чувства по поводу красоты народного орнамента
3. Разучивание подвижных игр «Зайчата», «Золотые ворота»
Продолжать знакомить с чувашскими подвижными играми, разучивание считалки «Ветер, ветер, ветерок»; создать эмоциоанально-положительную атмосферу
4. Знаменитые люди Чувашии
Знакомить с писателями, художниками, спортсменами, космонавтами и другими людьми, которые внесли свой вклад в развитие Чувашии; просмотр презентации; воспитывать гордость за свою Родину
апрель
1. «Стихотворения и журналы»
Знакомить с отрывком из «Нарспи» К.Иванова, со стихотворениями А.Шувалова «Старый гном», Э.Архонта «Веселое утро» и журналами Путене, Пике, Шевле, Асамат; показать красоту, яркость и особенности иллюстраций; рассказать о нравственном значении произведений; воспитывать бережное отношение к книгам, желание «читать»
2. «Вечер подвижных игр»
Закреплять знание чувашских подвижных игр и считалок; создать радостное представление; дать представление о развлечениях чувашских детей
3. «В гости к Азбуке»
Знакомить с чувашской азбукой, иллюстрациями; показать ее отличие от русского букваря; знакомить с чувашской народной сказкой «Дед, баба и луна»; воспитывать интерес к чувашскому языку
4. «Красота чувашской речи»
Показать красоту звучания чувашской речи; познакомить со словами сывă-и, сывах, сывă пулăр, Шупашкар, ачасем; вызывать интерес к чувашскому языку
май
1. «В гости пришла Илемпи»
Познакомить детей с чувашскими словами: тавтапуç, тархасшăн, эпĕ, эсĕ, анне, атте; учить правильно произносить их; создать представление о чувашском языке, как о средстве общения; вызвать положительное отношение к чувашскому языку
2. Викторина «Моя Чувашия»
Закреплять представления о Чувашии, Чебоксарах и Новочебоксрске; знания о чувашском костюме, его элементах и особенностях, знания чувашских подвижных игр и сказок; людей, которые внесли вклад в развитие Чувашии; закреплять интерес и желание изучать чувашский язык; продолжать воспитывать гордость за свою Родину
Список использованной литературы:
Архонта Э. Веселое утро. Стихи для детей. – Чеб., 2016.
Белгалис Г. Добрые секретики. – Чеб., 2008.
Васильева Л.Г. Детское орнаментальное творчество. – Чеб., 2015.
Васильева Л.Г. Загадочный мир народных узоров. Развитие у детей 5-7 лет способностей к созданию образов-символов чувашских узоров в рисовании и аппликации. – Чеб., 2005.
Васильева Л.Г. Приобщение детей 2-3 лет к народному искусству родного края. – Чеб., 2015.
Васильева Л.Г. Программа этнохудожественного развития детей 2-4 лет «Узоры чувашской земли». – Чеб., 2015.
Васильева Л.Г. Рабочая программа воспитателя детского сада. Модуль «Этнохудожественное развитие детей 2-3 лет» ОО «Художественно-эстетическое развитие». – Чеб., 2015.
Васильева Л.Г. Чувашское орнаментальное и устное народное творчество дошкольникам. – Чеб., 2001.
Васильева Л.Г. Чувашское прикладное искусство. – Чеб., 1992.
Дети ветра. Чувашские сказки. – Чеб., 1998.
Детский журнал «Асамат». – Чеб., 2015-2016.
Детский журнал «Путене». – Чеб., 1992.
Детский журнал «Шевле». – Чеб., 2015-2016.
Иллюстрированный журнал «Пике». – Чеб., 1996.
Махалова И.В., Николаева Е.И. Воспитание здорового ребенка на традициях чувашского народа. – Чеб., 2003.
Программа образования ребенка-дошкольника. – Чеб., 2006.
Шувалов А. Старый гном. – Чеб., 2004.
Чаплина В. Крылатый будильник. – М., 1986.
Чаплина В. Юля в лесу. – Чеб., 1990.
Чувашские народные сказки. – Чеб., 1990.
Чувашские писатели. Вып. I. – Чеб., 1985.
Чувашские праздники и обряды. – Чеб., 1991.
