Путешествие «История родного посёлка Краснолесный»
В нашем занятии под названием «История родного посёлка» мы погружаемся в увлекательный мир прошлого, исследуя уникальные страницы истории Краснолесного. Основная цель занятия - формирование патриотических чувств у детей через осознание значимости своего культурного наследия. Каждое поколение должно сохранять и приумножать свои знания о родных местах.
Предварительно мы провели беседы на темы «Лесная жемчужина города» и «Малая родина, светлая», что помогло детям почувствовать связь с историей. Музыка, песни и фотовыставки о памятных местах создали атмосферу уважения и любви к родным просторам. Они узнали, что наш посёлок был основан 148 лет назад и его история берёт начало с 1868 года.
В ходе занятия дети читали стихи, где ода Краснолеському лесу переплеталась с историей. Приглашая их участвовать в игре-эстафете, мы показали, как много усилий было вложено в строительство станций и домов. С задачей перевезти строительные материалы справлялись весело и энергично, укрепляя командный дух. Воспитатель также продемонстрировал презентацию «Наш посёлок Краснолесный», чем вызвал живую дискуссию о прародителях, активно строивших эти места.
Мы вместе пели песни, водили хороводы и делились впечатлениями от увиденного. Таким образом, дети не только присваивают знания, но и воспитывают для себя важные моральные аспекты, такие как уважение к труду своих предков и любовь к родным просторам. Подводя итоги, мы обсуждали, что запомнилось, и предложили желающим запечатлеть это на рисунке. Каждый участник оставил свою частичку души в творчестве, что является неотъемлемой частью процесса обучения.
Занятие – путешествие « История родного посёлка»
Цель: формирование патриотических чувств на основе ознакомления с культурным наследием своего края.
Задачи: пополнять знания об отдельных страницах истории посёлка , учить выражать чувства в речи и деятельности
Вызвать желание больше узнать о своём крае
Привить любовь к родным местам
Предварительная работа: беседы ( « лесная жемчужина города» « малая родина , светлая»), фотовыставка « памятные места».
Оборудование: аудиозаписи песен « песня о Графской» , написана местным поэтом А. Соколовым , презентация « Родной уголок», принадлежности для игры
Ход занятия.
Звучит песня « С чего начинается Родина», дети свободно входят в зал
Воспитатель . я рада приветствовать вас в нашем гостеприимном посёлке при станции Графская . ребята ! а как называется наш посёлок.
Краснолесный.
Правильно и сегодня ему исполняется 148 лет.
Ребёнок читает стих:
Кто-то назвал её Графская , словом певучим , как трель.
В прошлом строеньице малое – стало посёлком теперь.
Воспитатель: Хотя история посёлка и начинается с открытия в 1868 году деревянного здания вокзала , освоение лесов Краснолесья началось значительно раньше.
Здесь , по приказу царя Петра 1 заготавливали деревья для строительства кораблей, в толще непроходимого леса нашёл себе пристанище святой Тихон Задонский ,принцесса Ольбенбургская выбрала эти места для конных прогулок и охоты.
Дети читают стихи:
Бережно лесом укрытая , словно в платочке она.
Чистой зарёю умытая, белой берёзы коса.
Лесная жемчужина города
Ты скромно в сторонке стоишь
И в след уходящему поезду
Из – под ладони глядишь
Улочки к лесу раскинула
«эта» и «та» сторона
В людях живёт не покинула , русской души чистота
«Грязное» озеро , «Чистое» , как в первозданной тиши,
Смотрятся сосны пушистые
В зеркало русской души
Малая Родина . светлая
Много таких на Руси
Графская если приветила – лучшего ты не ищи.
Воспитатель: строительство станции начали по приказу графа Толстого и всё приходилось делать вручную.
Проводится игра – эстафет « кто быстрее привезёт стройматериалы на стройку»
Участвуют двое детей. Даются наборы строительного материала и игрушечные грузовики. Нужно довести « стройматериалы» до назначенного места без потерь.
Воспитатель: много труда и сил люди вкладывали в строительство
Наш народ трудом живёт,
В нём геройство и почёт!
Воспитатель демонстрирует презентацию « наш посёлок Краснолесный» и задаёт вопросы.
Как вы думаете , кто строил здания , ставил памятники ?
Дети высказывают предположения
Воспитатель : наши предки не только умели работать , но и отдыхать: водили хороводы , пели песни ,ходили на гулянье.
Исполняется хороводный танец « ходит Ваня , ходит Ваня посреди кружочка…»
Воспитатель: мы гордимся природой нашего края : замечательными озёрами , волшебным лесом , в котором утопает посёлок, нашими земляками – героям, чистым воздухом .
У меня есть уголок такой , с которым от рожденья сросся весь я
Он опоясан лесом из сосны и предками он назван Краснолесным.
Подведение итогов занятия:( метод вопросов)
Ребята , вам понравилось наше путешествие?
Про что мы сегодня с вами говорили
Предлагаю нарисовать то, что особенно запомнилось .
Подготовила и провела воспитатель: Бурых С.А
