Сравнение предметов по высоте для детей 3-4 лет
Данный материал предназначен для воспитателей и педагогов, работающих с детьми в возрасте 3-4 лет. Он охватывает тему сравнения предметов по высоте, что является важной частью формирования элементарных математических представлений у малышей. Основная цель занятия – научить детей различать предметы по высоте, используя слова «высокий» и «низкий».
Конструкт состоит из увлекательных игровых упражнений и ситуаций, побуждающих детей активно участвовать в процессе обучения. Занятие начинается с организационного этапа, на котором воспитатель создает атмосферу дружеского общения, приглашая детей к обсуждению увиденного на столе, представляя контрастные предметы. Это дает возможность детям не только воспринимать информацию, но и активно в ней участвовать.
В ходе занятия используются наглядные пособия, такие как деревянные ёлочки разного размера и заборчики. Дети сравнивают предметы, описывая их высоту с помощью простых математических понятий. Воспитатель задает провокационные вопросы, побуждающие детей думать и формулировать свои ответы, что способствует развитию их логического мышления.
Также предусмотрены игровые моменты, такие как кормление воробьев, где дети учатся количественным сравнениям. Использование наглядного материала, например, зёрнышек и заборчиков, делает занятия живыми и насыщенными. В процессе они могут заметить, что количество птичек и зёрнышек сопоставимо, практикуя понятия «по много», «поровну» и другие.
Завершение занятия включает в себя игру, что позволяет детям не только закрепить полученные знания, но и весело провести время, преодолевая страхи и упрочняя дружеские связи. Этот уникальный подход к обучению делает его интересным и эффективным для развития детей.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 103»
Конструкт непрерывной образовательной деятельности
по познавательному развитию для детей 3-4 лет
раздел программы «Формирование элементарных
математических представлений»
Тема: Сравнение двух предметов по высоте
Составитель:
воспитатель Чернозипунникова Ю.Л.
Дата проведения: 11. 02 2015
г. Каменск-Уральский
2015 г.
Цель: учить сравнивать два предмета по высоте.
Задачи:
Образовательная: познакомить с приёмами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий – низкий, выше – ниже.
Развивающая: упражнять в определении пространственных направлений от себя; совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами по много, поровну, столько – сколько.
Воспитательная: вызвать интерес к занятиям математикой.
Дидактический наглядный материал
Демонстрационный материал. Две ёлочки, контрастные по высоте, деревянный домик, воробьи (по количеству детей).
Раздаточный материал. Заборчики, контрастные по высоте (по 2 штуки на каждого ребёнка), зёрна.
Предварительная работа.
Воспитатель предлагает детям вспомнить прогулки по зимнему лесу, какие деревья растут в лесу. После рассказов детей приглашает их пройти за столы.
Ход непосредственно образовательной деятельности
Этапы
деятельности
Содержание
деятельности
Деятельность
детей
I организационный
Ребята, рассаживайтесь поудобнее, у нас сегодня гости. Это ваши мамы. Они посидят тихонечко и понаблюдают за вами, послушают ваши ответы на мои вопросы. На нашем столе вырос небольшой лес. Сейчас мы его рассмотрим и поговорим о нём.
Усаживаются и слушают
II
Основной
1.Игровая ситуация «Построим заборчик вокруг ёлочки»
2. Игровое упражнение «Покормим воробышков»
На столе две ёлочки, контрастные по высоте. «Как называются эти деревья? Что можно сказать о высоте деревьев?»
Воспитатель проводит рукой вдоль каждой ёлочки (снизу вверх), показывая их высоту и поясняет: «Это высокая ёлочка, а это низкая ёлочка». Спрашивает: «Что можно сказать о высоте этой ёлочки (указывает на высокую (низкую) ёлочку) по сравнению с этой ёлочкой (указывает на низкую (высокую) ёлочку)?».
Важно добиться того, чтобы результаты сравнения дети обозначали словами выше, ниже.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть заборчики и сравнить их по высоте. «Что можно сказать о высоте заборчиков? Как это можно узнать?»
«А теперь высокую ёлочку загородите высоким заборчиком, а низкую – низким и ещё раз сравните.»
Важно добиться, чтобы при обозначении результатов сравнения дети пользовались словами выше, ниже.
Физкультминутка «Хомка- хомка, хомячок…»
Переходим к столу, на котором стоит накрытый тканью деревянный домик. На крыше домика сидят воробьи (по количеству детей).
«Сколько воробьёв сидит на крыше?»
«Давайте покормим воробышков. Что любят клевать воробышки?
Каждой птичке дети дают по одному зёрнышку.
«Сколько зёрнышек вы дали птичкам? Что можно сказать о количестве воробышков и зёрнышек?»
Важно добиться, чтобы дети использовали слова поровну, столько – сколько.
Ответы детей
Ответы детей
Сравнивают заборчики способами наложения и приложения (по выбору), показывают низкий (высокий) заборчик.
Выполняют задание.
Выполняют
Отвечают: «Много»
Ответы детей.
Ответы детей
III
заключительная
А теперь пойдёмте на коврик и поиграем в игру «Кот и воробушки»
Играют, имитируя полёт птичек
