Волшебница вода: увлекательное занятие для малышей
Познавательное занятие на тему «Волшебница вода» предназначено для детей и включает в себя множество увлекательных элементов, которые помогают систематизировать знания о воде и ее значении для жизни на Земле. В ходе занятия воспитатель заинтересовывает детей, задавая загадки и предлагает им вместе исследовать удивительный мир воды. Эта активная форма работы помогает детям выразить свои мысли и поиграть, изучая при этом важные для их будущего понятия.
Участники занятия учатся на примерах, как вода «поет», как она движется и о том, как происходит круговорот воды в природе. Путешествую через стихотворения и игры, дети открывают для себя, что вода может быть разной — прозрачной и непрозрачной, жидкой и парообразной. Используя простые опыты, они постигнут физику и химию воды, определяя ее свойства. Это помогает формировать у малышей начало научного подхода к окружающему их миру.
После увлекательных опытов, задача воспитателя — закрепить полученные знания. Обсуждение значимости воды в жизни каждого человека, природы и экосистемы в целом, наглядно показывает, что без воды жизнь невозможна. В конце занятия воспитатель акцентирует внимание детей на необходимости бережного отношения к воде, объясняя, как каждый из них может помочь сохранить этот драгоценный ресурс и обеспечить устойчивое будущее.
Конспект познавательного занятия на тему "Волшебница вода"
Цель:
Систематизировать представление детей о воде и её свойствах.
Уточнить о роли воды в жизни всех существ на земле.
Воспитатель: Ребята, здравствуйте! Давайте улыбнемся друг другу.
- Сегодня мы поговорим с вами о том, без чего мы не сможем жить на Земле.
Отгадайте загадку:
Она и в озере, она и в лужице,
Она снежинкою над нами кружится,
Она и в чайнике у нас кипит
Она и в реченьке бежит. ( вода)
Ответы детей: вода
Воспитатель: Правильно и сегодня мы поговорим о воде. Я вам даю капельку, а вы будете передавать ее друг другу и называть свойство воды (прозрачная, без запаха, без вкуса, без цвета, не имеет формы, жидкая)
Воспитатель: А теперь я хочу вас пригласить в путешествие в мир природы воды. Чтоб отправиться нам в путь, мы все закроем глаза (звучит шум моря). Читаю стихотворения
Стихотворение Н.Рыжовой:
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране,
Как сосулька замерзает.
В лес туманом заползает,
На плите у нас кипит,
Паром чайника шипит.
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без неё нам не прожить!
Воспитатель: Ребята посмотрите, куда ж нас привел шум моря?
Давайте с играем в игру, где в природе есть вода. я вам бросаю мяч, а вы должны мне сказать где есть вода в природе.
Ответы детей:
Воспитатель: Молодцы, отлично все справились!
Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам побыть учеными, вы согласны? Тогда я вам предлагаю посетить наш научно-исследовательский институт "Умки" и провести опыты по исследованию воды, ее свойств. Ведь только о ней мы сегодня и говорим. Давайте вспомним правила поведения в лаборатории:
быть аккуратными
не спешить
внимательно слушать
не толкатьс
Опыт №1: Попадания воздуха в воду
Цель: Наблюдать процесс попадания воздуха в воду.
Подготовить: стакан с водой, трубочки для коктейля, простой карандаш.
Описание: Что произойдет, если в воду попадет воздух?
Проверить свое предположение. опустите в стакан с водой соломинку и начни в нее дуть. что появляется?
Какой формы пузыри? Они остаются на дне или поднимаются в верх? Как вы думаете, почему?
Вывод детей: Воздух легче воды.
Опыт №2 Исследования воды на прозрачность
Цель: Исследовать воду на прозрачность.
Описание: Опустите ложку вначале в стакан с водой, а затем в стакан с молоком. Теперь посмотрите в свои стаканы, в каком стакане вода, а в каком молоко? Попробуйте объяснить почему в одном из стаканов ложка видна полностью, а в другом - нет?
Физминутка
К речке быстрой мы спустились, (Шагаем на месте.)
Наклонились и умылись. (Наклоны вперед, руки на поясе.)
Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши.)
Вот как славно освежились. (Встряхиваем руками.)
Делать так руками нужно:
Вместе — раз, это брасс. (Круги двумя руками вперед.)
Одной, другой — это кроль. (Круги руками вперед поочередно.)
Все, как один, плывем как дельфин. (Прыжки на месте.)
Вышли на берег крутой (Шагаем на месте.)
Но не отправимся домойОпыт №3: Способность воды отражать предметы
Приглашаю вас подойти к моему столу. Скажите, что на нем стоит?( таз с водой)
- Давайте по очереди заглянем в него. Что вы там увидели?( свое отражение)
- А где еще можно увидеть свое отражение( в зеркале, в речке)
- Значит вода может отражать предметы, как зеркало. Давайте подуем на воду и заглянем в нее. Увидели ли вы теперь свое отражение(очень плохо, оно размыто)
Вывод: когда вода спокойная, она может отражать предметы, как зеркало, а когда не спокойна, то отражение воды нечеткое и размытое.Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать? А как вы думаете вода путешествует? Я вам сейчас расскажу сказку про капельку и какое путешествие она совершает в природе.
Рассказ воспитателя с использованием панно « Путешествие капельки»
-Одна веселая капелька жила с подружками в море. Но вот однажды выглянуло жаркое солнышко и стало своими лучами нагревать воду. От такой жары капелька воды с подружками стала превращаться в пар и подниматься все выше и выше. Капелек собралось много и они протянули друг к другу руки, превращаясь в легкое облачко. Вдруг прилетел ветер — озорник и подул на облачко. Оно соединилось с другими облачками, и превратились они в большую тучу. Эта туча закрыло солнышко, стало прохладно и капли пара стали остывать. И когда они остыли, снова превратились в капельки воды. Из тучки пошел сильный дождик, наша знакомая капелька снова попала в свой дом-море. Вот какое сказочное путешествие совершила наша капелька. Оно называется круговорот воды(движение по кругу) повторите, как называется путешествие?
(ответы детей).Воспитатель: Ребята, давайте представим Вдруг на Земле исчезнет вода, что будет?
Ответы детей:
Воспитатель: Вода является один из самых главных источников жизни на нашей планете. Не будет воды и не будет жизни на планете Земля. А как мы можем сберечь воду?
Ответы детей: Вывод
Воспитатель:
Человек, запомни навсегда!
Символ на Земле – ВОДА!
Экономь ее и береги!
Мы на Планете ведь не одни!
Подготовила воспитатель:
Жильцова Г.Н.
