Спасение цифры 5: занятия по математическим представлениям
В представленном материале описан конспект занятия по развитию математических представлений у детей старшей группы, нацеленный на формирование и углубление знаний в области математики. Тематика занятия - "Как ребята цифру 5 спасли" - создаёт интересный сюжет, который вовлекает детей в активное участие и обеспечивает игровые моменты, способствующие обучению.
Цель занятия заключается в расширении математических представлений дошкольников, а также в развитии их творческих способностей и эмоциональной сферы через игру. Программа достигает этого через разнообразные математические задания, которые охватывают счет в пределах 10, ознакомление с пространственными представлениями и логическое мышление.
Занятие начинается с организационной игры, где воспитатель задаёт детям вопрос о том, какие оценки они хотят получать в школе, и сообщает о пропаже цифры 5. Дети, полные энтузиазма, направляются в "страну Математики", где с помощью различных заданий (например, изучение частей суток и порядкового счёта) они постепенно возвращают пропавшую цифру.
Работа проходит в динамичном формате, включающем как индивидуальные, так и групповые задания. Воспитатель активно взаимодействует с детьми, задает вопросы и поощряет их к развернутым ответам на русском и татарском языках. Работая с демонстрационными материалами и карточками, дети закрепляют знания о цифрах и геометрических фигурах, развивают внимание и память.
К концу занятия дети не только усваивают новые математические понятия, но и научаются выражать свои мысли, общаться друг с другом, а также углубляют знания о родном языке и культуре. Итогом занятия становится обсуждение с воспитателем о проведённой работе, что способствует развитию критического мышления и саморефлексии. Каждый ребенок получает возможность выразить свои мысли о том, что им понравилось, и что они новенького узнали, что делает учебный процесс ещё более увлекательным и познавательным.
