План воспитательно-образовательной работы на неделю 17.10-21.10

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 17.10-21.10)
Тема «Мой город» - Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомить с родным городом , его названием, основными достопримечательностями. Знакомить с видами транспорта, в том числе с городским, с правилами поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения: светофором.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Понедельник – 17.10

Утро:

Утренняя гимнастика
Игры на развитие мелкой моторики рук Мозаика «Волчонок» - совершенствует мелкую моторику рук
Д/и «Какие продукты продаются в магазине» Беседы о проведенных выходных

Индивидуальная работа в уголке природы. Предложить детям удалить сухие листья у растений. – воспитывать желание ухаживать за растениями

Ситуативный разговор «в огород за овощами»
- пополнение активного словаря детей новыми словами.

Свободно-двигательная активность, подвижные «Догони мяч», «Мыши в кладовой» и хороводные игры «У дедушки Егора» - формировать социальные умения, развивать умения координировать и выполнять слаженные движения.

Рекомендации родителям по ПДД

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
«Здоровье – всему голова»

ООД

Музыка (по плану специалиста)

Рисование «Цветные клубочки»Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша от бумаги; побуждать использовать карандаши разных цветов; обращать внимание детей на красоту разноцветных изображений.Т.С.Комарова стр.53

Прогулка:

Наблюдения за листопадом.
П/и «Мышки в норке»
Коллективный труд
Дидактические игры природоведческого характера «Какого фрукта не стало?» Оздоровительный бег в конце прогулки 5-7 мин.

Обучение спортивным играм и упражнениям
«Попади в круг» совершенствовать умение действовать с предметами.

Заучивание стихотворения
Почему к зиме деревья
Раздеваются кругом? А деревьям тоже нужно раздеваться перед сном!

Самостоятельная деятельность на прогулке.

перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Чтение рассказа
И. Соколова – Микитова «Осенью»
Коррекционные игры “Воздушный шарик” Цель: снять напряжение, успокоить детей. Н/печатные игры «Приключения Божьей коровки»
Беседа «В каком городе мы живем» продолжать знакомить с родным городом

«Моя сестра (мой брат)» - развивать желание рассказывать о брате(сестре).

Сюжетно-ролевая игра «Мишка заболел»-расширить социально-коммуникативные способности

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Для развития чувства  тяжести. Барические  таблички В коробке лежат 7 табличек одинакового размера, но разных сортов дерева. Надо взвесить таблички на кончиках пальцев и подобрать  их по парам. 

Прогулка.

П/игра «Перелёт птиц». Наблюдения за объектами неживой природы. ( за облаками) П/и «Цветные автомобили» - развивать внимание, ловкость, быстроту. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

1

2

4

5

6

7

8

Вторник – 18.10

Утро:

Утренняя гимнастика.
Сюжетно- дидактические игры с математическим содержанием «Геометрическая мозаика» - закрепить знания о геометрических фигурах, с целью развития внимания и воображения у детей.
Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч».

Индивидуальная работа в уголке ИЗО. «Яблочки для ёжика» -вызвать у детей интерес к рисованию гуашью.

Игровое
упражнение по ОБЖ «Опасно - не опасно». - научить детей отличать опасные жизненные ситуации от не опасных, за-креплять знание правил безопас-ного поведения

Самостоятельные игры детей на развитие движений
Шнуровка «Пуговица с иглой», «Ёжик с фруктами» - обучать произвольной деятельности, развивая наглядно-действенное мышление и пространственное ориентирование.

Индивидуальное консультирование по запросам. «Развиваем наблюдательность и память у ребёнка»

Совместный труд детей и родителей по уборке участка от опавших листьев.

ООД

ФЭМП Количество.Совершенствовать умение детей составлять группу из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного.Помораева И.А., Позина В.А, стр.15

Физическое развитие (по плану инструктора по ФИЗО)

Прогулка:

Наблюдения: за явлениями неживой природы(за ветром) Словесные игры «Доскажи словечко» - развивать речь.
П/игры «Зайцы и волк», «Мишка-лежебока»
Коллективный труд прополка клумб от сорняков.

Инд. работа по развитию основ-ных видов дви-жений. Хожде-ние по доскам, положенным на различной высо-те и в разных направлениях

Совместная деятельность с воспитателем «

Игры-упражнения с прокатыванием мяча. Игры способствуют координации движения, развивают внимание, глазомер, а также подготавливают к разным сложным движениям и играм спортивного характера

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки Чтение потешки «Дождик кап –кап..»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.
Отгадывание загадок на тему «Овощи» - Загадки развивают воображение ребенка, умение анализировать, сопоставлять и обобщать

Игры природове-дческого харак-тера «Где что зреет?» - научить использовать знания о расте-ниях, сравнивать плоды дерева с его листьями.

Артикуляционная гимнастика «Чьи зубы чище?»,
«Маляр» - Комплекс упражнений для выработки пра-вильного произношения звука P

Дидактическая игра "Елочки и грибочки"В этой игре малыш учится чередовать предметы по цвету.
СХТД. Предложить детям помыть кукольную посуду – воспитывать самостоятельность, трудолюбие.

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. «Магазин»
Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Бегите ко мне» - Игра тренирует, внимание, развивает быстроту движений, ориентировку в пространстве.

1

2

4

5

6

7

8

Среда – 19.10

Утро:

Утренняя гимнастика.
Развивающие игры «Подбери слова». Цель: Расширять словарный запас детей, уточнять значение слов. Развивать мышление.
Чтение потешки «Водичка»

Танцевальное движение «Мед-ведь и бабочка» - способствовать двигательной активности детей, развить   координацию движений,  музыкальность и чувства ритма

Малоподвижные игры «Найди пару» - повышение двигательной активности; развитие внимания, скорости реакции.

Самостоятельные игры детей в центрах активности
Для развития термического чувства Тепловые  бутылочки
Несколько бутылочек  с водой разной температуры. Необходимо рассортировать их по парам.

Индивидуальные консультации по запросам.
«Как победить застенчивость»

Попросить родителей дома вместе с детьми подобрать познавательную литературу и принести в детский сад для выставки.

ООД

Звуковая культура речи: звук о. Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок»Продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать четкое произношение звука о.Гербова В.В. «Занятия по развитию речи во второй младшей группе»

Физическое развитие (по плану инструктора по ФИЗО)

Прогулка:

Целевая экскурсия по участкам детского сада.
Подвижные игры «День и ночь» - развивать внимание, умение быстро реагировать на сигнал.
Физкультурные упражнения, игры с элементами спорта
« Кто дальше бросит мешочек»

Трудовые поручения
Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев.

Совместная деятельность с воспитателем –дидактические игры с экологическим содержанием «Вершки-корешки»

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.
Ходьба и бег всей группой в прямом направлении за воспитателем.

перед сном

Работа с дежурными по столовой. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки Чтение стихотворения
А. Барто « Башмаки»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам
Игровое упражнение «Мишуткин день» рассказать что когда бывает (зарядка, завтрак , обед…), научить объяснять и находить нарушения закономерностей в последовательном ряду. Театрализованные игры «Три медведя»

Работа над штриховкой
«Разноцветный ковёр из листьев» - развивать самостоятельность, активность.

Работа по конструированию «Заборчик для утят» - развивать творческие способности.

Игры в центре ИЗО деятельности
Рисование «Картошка и свекла» - рисование по трафаретам.

Прогулка.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.
П/и «Попади в обруч» - развивать глазомер, мышцы рук.Наблюдения за погодой. Развивать умение различать транспорт по внешнему виду.

1

2

4

5

6

7

8

Четверг – 20.10

Утро:

Утренняя гимнастика.
Игры с песком «Общим словом назови и запомни» Цель: Развитие памяти, внимания, умения классифицировать предметы по заданным признакам
Игровое упражнение
«Дедушка и капуста»
Рассматривание иллюстраций « Такие полезные овощи»

Индивидуальная работа по развитию речи
«Магазин овощей» Цель: расширение словаря, развитие умения подбирать обобщающее слово, развитие речевого внимания

Развивающая игра
«Игрушка-путешественник» Игра поможет детям запомнить названия цветов и фигур, такие понятия как "право", "лево", "вперед", "назад".

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Дидактическое пособие «Парные картинки» - учить различать и сравнивать предметные картинки между собой, правильно их называть, развивать способность концентрировать внимание.

Папка-передвижка «Осторожно: анти-игрушка!»

Совместный труд детей и родителей по уборке опавшей листвы, снега, ремонт игрового оборудования

Окружающий мир «Помогите Незнайке» Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.О.В..Дыбина Стр17

Физическое развитие (по плану инструктора по ФИЗО)

Прогулка:

Наблюдения за трудом дворника.
П/игры «Огород» - Развитие координации движений, умения действовать по команде., народные игры «Колпачок»
Свободная двигательная
активность, работа по развитию движений «У кого больше кубиков»

Обучение спортивным упражнениям «Не попадись!» - развивать умение быстро выпрыгивать из круга

Беседа
«Можно – нельзя». Беседа о правилах поведения на прогулке.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.
«Волшебные резиночки» - развивать моторику рук, воображение, смекалку, творчество.

перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

Гимнастика после сна. Чтение стихотворения В. Берестова «Октябрь»
Детское экспериментирование
«В час по чайной ложке» Игра способствует развитию мелкой моторики, помогает освоить понятия, пустой, полный
«Кубики» - составлять картинку по образцу.

Индивидуальная работа по ПДД . Развивающая игра «Отремонтируй светофор».Цель:  закреплять знания детей о сигналах светофора.

Ситуативные разговоры с детьми. на этические темы
«К нам гости пришли» - познакомить детей с правилами приёма гостей.
Дидактические игры «Какого предмета мебели не стало?» (игра с карточками)

Игры в центрах активности Дидактическая игра «Что сажают в огороде» - научить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по способу их применения), развивать быстроту мышления, слуховое внимание, речевые навыки

Прогулка.

Наблюдения за объектами неживой природы. ( за солнцем) П/и «Огуречик, огуречик»» - развивать у детей ловкость, сообразительность, умение действовать по сигналу, упражнять в быстром беге с увертыванием и в ловле. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Индивидуальная работа Упражнять в прыжках через предметы.

1

2

4

5

6

7

8

Пятница 21.10

Утро:

Утренняя гимнастика.
Пальчиковая гимнастика. «У Лариски- две редиски»
Игры на развитие внимания
«Найди и собери» - Продолжать знакомить детей с транспортом. Закреплять умение различать части транспорта. Дать представление о пространственных отношениях: внизу, вверху. Закреплять умение различать цвета
Игра на развитие динамического слуха «Ау»
(В. поет песню, дети тихо отвечают ему, припевая точно мелодию)
Хожу в лесу-ау! Ау!
Грибы ищу – ау! ау!
Найду грибок - ау! ау!
И в кузовок –ау! ау!.

Индивидуальная работа по ФЭМП
«Соотнеси правильно 1 и 2»
Артикуляционная гимнастика
«Месим тесто» - выработка качественных, полноценных движений органов артикуляции

Беседа с детьми.
«Как поступают воспитанные люди» Цель: объяснить детям правила поведения в коллективе и необходимость их соблюдения. Мишка
Топай, мишка, (топаем ногами)
Хлопай, мишка. (хлопаем в ладоши )
Приседай со мной, братишка, (приседаем)
Лапы вверх, вперед и вниз, ( движения руками )
Улыбайся и садись.

Свободная деятельность детей в центрах активности. Развивающий тренажёр из бросового материала. Тренажер используется для развития у детей сенсорных способностей, формирование в познавательной активности, развитие зрительно-пространственного восприятия и зрительно-моторных координаций

Осенняя выставка поделок «Чудеса с обычной грядки».

Раздача заданий, подбор литературы. Принести иллюстрации фруктов и загадки про фрукты.

ООД

Музыка (по плану специалиста)

Лепка «Колобок»Вызывать у детей создавать в лепке образы сказочных персонажей. Закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая между ладонями круговыми движениями. Обучать стекой рисовать некоторые детали: рот, глаза.

Прогулка:

Наблюдения за живой природой.
Опыты «Что в коробке» Цель: познакомить со значением света, показать, что свет не проходит через непрозрачные предметы
П/игра «Посади и собери картофель» – развивать ловкость быстроту движений, упражнять в ориентировании по плану.
Трудовые поручения Сбор сухих веток. Игры-эстафеты «Разгрузи машину с овощами», «Передал - садись!»

Обучение спортивным играм и упражнениям
«Прокати мяч по дорожке» - развивать умение отталкивать мяч двумя руками.

Беседы о природоохранном поведении «Поможем природе» Сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности детей по защите природы, вызвать стремление к этой деятельности

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.
Развивать умение выбирать себе группу партнёров для игры, умение играть вместе, дружно и помогать друг другу.

перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки Чтение рассказа К. Ушинского «Скучная картина»

Вечер:

Гимнастика после сна.
Познавательное чтение «Купите лук» И.Толмакова.
Детское экспериментирование
«Поплывёт или утонет» В игре познаются свойства предметов, закладываются основы классифицирования, развивается мелкая моторика

Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными днями).

Логопедическая игра « Возьми игрушку» - Цель - развивать у детей слуховое внимание, научить их отчетливо произносить многосложные слова

ХБТ Предложить промыть кисточки - сформировать жизненно необходимые умения и навыки, воспитывает ответственность и самостоятельность. Позволить детям ощущать себя значимым и компетентным.

Прогулка.

Наблюдения за сезонными изменениями в одежде людей. П/и. по желанию детей. «Цапля и лягушки» - развивать ловкость, смелость и быстроту. Индивидуальная работа по развитию умений застёгивать пуговицы на кофте.

Жарким днем лесной тропой Звери шли на водопой. -Спокойно идут друг за другом.
За мамой лосихой -Топал… (лосенок) -Идут топающим шагом
За мамой лисицей Крался …(лисенок)- Идут на носочках
За мамой ежихой Катился …(ежонок) -Идут в приседе
За мамой медведицей -Шел …(медвежонок) -Идут на внешней своде стопы
За мамой белкой -Скакали….(бельчата)- Поскакивают
За мамой зайчихой -Косые… (зайчата). Прыгают на двух ногах
Волчица вела за собой …(волчат) Идут широким шагом.
Все мамы и дети Напиться хотят Встают на колени с опорой на руки, делают движения языком («лакают»)