Технологическая карта для 1 младшей группы: украсим тюбетейку
Этот документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для 1 младшей группы, посвящённой теме «Украсим тюбетейку». Воспитатель Н.О. Мужичок предлагает увлекательный подход к изучению казахского народного искусства через создание аппликаций. Цель занятия - не только научить детей украшать тюбетейку узорами, но и развить их творческие способности, привить любовь к народному искусству.
На занятии воспитатель вводит детей в мир орнаментов, раскрывая значение и особенности казахской национальной культуры. Ребята знакомятся с такими понятиями, как «балта» и «балдақ», которые не только обогащают словарный запас, но и формируют интерес к языку и культуре. Элементы орнамента становятся основой для совместного творчества, где каждый ребенок вносит свою индивидуальность.
Урок начинается с мотивационного момента, когда в группу приходит кукла Талгат с тюбетейками. Это создает теплую атмосферу и позволяет детям через игру погрузиться в процесс создания. Занятие включает физкультминутки, что делает процесс обучения более динамичным и интересным. Ребята учатся не только создавать, но и анализировать, обсуждая свои результаты с воспитателем и друг с другом.
Конечная цель занятия - воспроизведение слов на казахском и русском языках, понимание значения тюбетейки как элемента культуры. Итоговая рефлексия позволяет детям обсудить свои ощущения от процесса творчества, сравнить работы друг друга и понять, как многообразие узоров отражает культуру и традиции народа. Данный материал станет ценным ресурсом для воспитателей, стремящихся внедрять элементы народного искусства в образовательный процесс.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности для 1 младшей группы
Дата:
Воспитатель: Мужичок Н.О.
Образовательная область: Творчество
Раздел: Аппликация
Тақырып (тема): «Украсим тюбетейку»
Мақсаты (цель): Украшать тюбетейку казахским орнаментом: балта(топор), балдақ(костыль).
Міндеттер (задачи): 1.Учить создавать декоративный узор способом аппликации. 2.Развивать творческие способности детей. 3.Воспитывать любовь к народному искусству.
Сөздык (словарь): тюбетейка, орнамент.
Билингвальный компонент: балта- топор, балдақ - костыль.
Материал (оборудование): силуэты тюбетейки; элементы орнамента; иллюстрации.
Действия детей
Учёт
+
-
Мотивационно-побудительный
Сюрпризный момент. В гости приходит кукла Талгат. Он принёс тюбетейки (показывает детям). Тюбетейка - это мужской головной убор, ее вышивали золотыми нитками и бисером. Предлагает помочь Талгату, украсить тюбетейки орнаментом для его друзей.
Проявляют интерес, хотят украсить тюбетейки.
Сөздык:тюбетейка, орнамент.
Рассматривание образцов орнамента.
Орнамент – это узор, основанный на повторении и чередовании его элементов. Орнамент применялся в украшении жилища, одежды, посуды.
Знакомит с казахским народным орнаментом: балта(топор), балдақ(костыль) – это «геометрический».
Билингвальный компонент: балта- топор, балдақ - костыль.
Ребята, посмотрите, как располагается узор на тюбетейке.
Показывает, как украшать орнаментом тюбетейку, располагает элементы орнамента по краю тюбетейки, чередуя.
Физкультминутка
А теперь, ребята, встать, руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать, руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево и беритесь вновь за дело.
Просит украсить тюбетейки элементами орнамента. Проводит индивидуальную работу.
Повторяют: тюбетейка, орнамент.
Внимательно смотрят, слушают.
Проговаривают: балта- топор, балдақ - костыль.
Смотрят, запоминают.
Выполняют движения по тексту.
Самостоятельно выкладывают элементы орнамента на силуэте тюбетейки.
Рефлексивно-коррегирующий
Рефлексия. Что мы с вами делали на занятии? Украшали аппликацией казахскую тюбетейку. Давайте посмотрим, у всех ли получились работы?
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: проговаривают слова на казахском и русском языках.
Понимают: что тюбетейка – головной убор.
Применяют: располагают элементы орнамента на тюбетейки.
