Инновационный проект «Эхо былых времен» в детском саду №11 «Сказка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №11 «Сказка» пгт. Ноглики

ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ
«Эхо былых времен”
(срок реализации проекта 2016-2017 учебный год)

Подготовила: Образцова Ольга Валерьевна,
воспитатель
МБДОУ д/с №11 «Сказка» пгт. Ноглики

2016 год
пгт. Ноглики
Актуальность проекта
Чувство любви к Родине нужно заботливо выращивать,
прививая духовную оседлость,
так как без корней в родной местности,
стороне человек похож на иссушенное
растение перекати-поле».
Академик Д.С.Лихачев
Патриотическое воспитание – это взаимодействие взрослого и детей в совместной деятельности и общении, направленное на раскрытие и формирование в ребенке общечеловеческих нравственных качеств личности, приобщение к истокам национальной культуры, природе родного края, воспитание эмоционально-действенного отношения, чувства сопричастности, привязанности к окружающим.
В современных условиях жизни общества одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Отторжение подрастающего поколения от отечественной культуры, от общественно-исторического опыта поколений — одна из серьезных проблем нашего времени. Развивать у детей понимание культурного наследия и воспитывать бережное отношение к нему необходимо с дошкольного возраста.
В детском саду встает вопрос о необходимости выбора методов и организационных форм образовательно - воспитательного процесса, в том числе о необходимости создания системы, позволяющей современному ребенку вести диалог с наследиями веков в одухотворенном предметном мире, созданном человеком, с землей наших предков, с природой. Мы считаем, что именно музейная педагогика является одной из инновационных технологий личностного воспитания детей, создающая условия погружения личности в специально организованную предметно-пространственную развивающую среду. Формы и методы ее работы способствуют развитию и совершенствованию речевых, познавательных, творческих компетенций ребенка-дошкольника, его успешной социализации в детском, человеческом обществе. Современная жизнь подчинена очень быстрому темпу, человек должен очень быстро ко всему адаптироваться. Особенно тяжело приходится ребенку дошкольного возраста, когда у него нет еще большого социального опыта. Такой темп жизни накладывает отпечаток на его психическое развитие и все его познавательные процессы. Поэтому мы решили создать в детском саду музейно-образовательное пространство, центром которого станет мини-музей военной тематики.
Проект рассчитан на один учебный год (с 01 октября 2016 г. по 15 мая 2017 г.) и затрагивает одну из самых важных тем патриотическое воспитание дошкольников. Наши дети должны ценить слово «Мир», чтить подвиги нашего народа и гордится своими героями. Перед нами стоит задача дать не только знания о героическом прошлом, привить любовь к нашей Родине, родному краю, семье и воспитать уважение к старшему поколению. Наши дети должны знать, какой ценой нам достался мир, как наш народ выстоял во время Великой Отечественной войне, какие испытания легли на его плечи. И необходимо эту работу начинать с самого раннего возраста, с детского сада.
Гипотеза:

• педагоги имеют возможность самореализации и проявления творчества в работе в соответствии со своим профессиональным уровнем;

• родители имеют возможность активно участвовать в значимом для них процессе нравственно-патриотического воспитания детей;

• дети организуются в соответствии с их интересами, желаниями, потребностями.

• музейно-образовательное пространство дает возможность самостоятельного поиска ответов.

• создание оптимальных условий для развития нравственно-патриотических качеств дошкольников.

Тип проекта:  творческий, социальный, информационный.
Вид проекта: групповой, долгосрочный
Участники: 

• воспитатели старшей группы;

• дети старшей группы;

• музыкальный руководитель;

• инструктор по физической культуре;

• учитель – логопед;

• родители;

• ветераны и участники ВОВ, узники концлагерей, участники трудового фронта.

Цель проекта:
Создать условия в ДОУ для развития нравственно-патриотических качеств у детей, посредствам музейной педагогики. Создать систему работы с родителями по формированию у дошкольников нравственно-патриотических чувств. Формирование у дошкольников знаний о Великой Отечественной войне, уважения и гордости к славным защитникам нашей Родины, воспитание патриотических чувств.

Задачи проекта:

• Сформировать у детей представления: что такое «Родина», «патриот», «патриотизм».

• Формировать у дошкольников уважения и гордости к славным защитникам нашей Родины.

• Воспитывать любовь к семье, родному дому, поселку, малой Родине.

• Обогащать духовный мир через обращение к героическому прошлому нашей страны.

• Расширять запас слов на военную тематику, заучивать стихи, песни, пословицы и поговорки о Родине.

• Развивать творческие способности детей.

• Развивать интерес к различным родам войск.

• Привлечь родителей к совместным познавательно-тематическим мероприятиям, сформировать активную позицию в патриотическом воспитании детей.

• Проявлять уважение к ветеранам и желание оказывать им посильную помощь.

• Воспитывать любовь и уважение к своему народу, к истории своей страны, желание защищать и совершать подвиги во имя Родины.

Средства реализации проекта:

• Создание мини музея «Эхо былых времен».

• Использование всех видов образовательной деятельности: познавательной, продуктивной, художественно-эстетической, речевой, игровой.

• Непосредственно-образовательная деятельность.

• Анкетирование и просвещение родителей, их участие в праздниках, фотовыставках, конкурсах.

• Участие в акции «Открытка ветерану», «Георгиевская ленточка».

• Концерты и выступления детей, посвященные 72-годовщине Победы.

• Участие в районном конкурсе рисунков.

• Экскурсия в воинскую часть.

• Посещение памятника.

Практическая значимость проекта

• Разработка механизмов и инструментов реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, способствующих повышению уровня профессиональной компетентности педагогов в области патриотического воспитания в профессиональной деятельности.

• Внедрение новых форм сотрудничества с родителями, социальным окружением, используя ресурс информационного обеспечения субъектов образовательного процесса.

• Преобразование развивающей мини-музея по патриотическому воспитанию в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Материально-техническое обеспечение проекта

• Телевизор

• Мультимедийная система

• Фотоаппарат

• Компьтер

• Принтер

• Музыкальный центр

• Аудио и видеотека

Предметно-развивающая среда
-оформление ширмы «Бессмертный полк»;
-подборка художественной литературы для чтения и заучивания наизусть;
-подборка музыкальных произведений для слушания и разучивания;
-сюжетно-ролевые и дидактические игры на тему патриотического воспитания;
-подборка материалов для изобразительной деятельности;
-подготовка атрибутов для сюжетно-ролевых игр
- создание мини музея «Эхо былых времен».

Описание основных мероприятий инновационного проекта

Календарный план реализации инновационного проекта
Первый этап – подготовительный

Второй этап – диагностический

Третий этап – основной

Четвертый этап - заключительный

Предполагаемый результат
Использование музейной педагогики в образовательном процессе позволит развить личность дошкольников и подготовить к дальнейшему обучению в школе. Проект предполагает создание музейной среды в дошкольном образовательном учреждении, целью которого является формирование нравственно-патриотических качеств, развитие личности дошкольника путем многообразной деятельности в дошкольном учреждении.
Для педагогов: Повышение уровня компетенции педагогов в музейной педагогике; инновационные изменения в организации воспитательно-образовательного процесса; интеграция музейной педагогики с разными видами дошкольной деятельности детей.
Для воспитанников: Поиск новых способов действий во время образовательной деятельности; появление интереса к музейной культуре; развитие гражданственности и личностных качеств дошкольников; расширение знаний о Российской Армии, надежной защитнице нашей Родины; пополнение словарного запаса; формирование понятия героизм, отвага, защитник, ветеран, борона; гордость за славные подвиги народа; проявление уважения к ветеранам и желание оказывать им посильную помощь; повышение качества нравственно-патриотического воспитания и образования дошкольников.
Для родителей: Повышение музейной культуры у родителей; повышение статуса семейного воспитания.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. М., 2005г.
2. Гружинская М., Е. Сидоренко, М. Корнилова, В. Стержнева. «День Победы» //Ребенок в детском саду, №2, 2008г.
3. Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне / А. П. Казаков, Т. А. Шорыгина, М, 2009г.
4. Евдокимова Е. Проектная модель гражданского воспитания дошкольников. Посвящается 60-летию Великой Победы! Е. Евдокимова //Дошкольное воспитание, 2005. - № 3.
5. Зацепина М. Б. Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. М. 2008.
6. Кондрыкинская Л. А. С чего начинается Родина? М, 2004 г.
7. Малышам (и не только) о празднике Победы - 9 мая, о войне, об орденах и медалях /http://kids-kids.ru/archives/138
8. Т. Черединова. Детям своим расскажите о них». //Дошкольное воспитание., №5, 2005г.
9. М. Ю. Картушина. День победы. Сценарии и праздники для ДОУ и начальной школы.