Занятие по лепке: Создаем колобка из глины
В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности в первой младшей группе детского сада, ориентированная на развитие творческих навыков через лепку. Основное внимание уделяется сказке «Колобок», которая служит основой для настольной работы с детьми. Занятие организовано таким образом, чтобы пробудить интерес малышей к русским народным сказкам и способствовать активизации их речи.
Под руководством воспитателя дети будут знакомиться с персонажами популярной сказки, активизируя свои вербальные навыки и развивая мелкую моторику рук. В ходе занятия предусмотрено выполнение различных игр и упражнений, которые не только развлекают детей, но и обучают их. К примеру, игра «Здравствуйте» помогает детям наладить контакт с окружающими и подготовиться к образовательному процессу.
Загадочная коробка с сюрпризом, которая используется как вводный элемент, создает атмосферу ожидания и радости. На занятии педагоги будут интерактивно взаимодействовать с детьми, знакомя их с процессом лепки, а также с элементами русской культуры. Применение цветов и форм, таких как желтый цвет и круглая форма колобка, становится яркой основой для практических занятий.
Рефлексивные моменты, когда дети обмениваются впечатлениями о занятии и вспоминают детали сказки, способствует глубокому усвоению материала. Взаимодействие с героями сказки, такими как зайцы и лисы, во время лепки колобка укрепляет эмоциональные связи между детьми и сказочными персонажами, развивает сочувствие и желание помочь.
В завершение занятия воспитатель хвалит детей, отмечая их достижения и труд. А приятным финалом становятся сладкие подарки от Бабушки, что делает процесс обучения не только познавательным, но и радостным для детей, формируя у них положительные ассоциации со сказками и творчеством.
Технологическая карта организованной учебной деятельности в первой младшей группе
Образовательная область: Творчество, коммуникация.
Раздел: Лепка, развитие речи.
Тема: «Колобок».
Программное содержание : Продолжать знакомить детей с героями русской народной сказки «Колобок», побуждать называть персонажей сказки, активизировать речь детей, учить лепить предметы круглой формы, развивать мелкую моторику рук, продолжать развивать интерес к лепке, воспитывать доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызывать сочувствие к ним и желание помочь.
Билингвальный компонент: колобок – бауырсақ, желтый- сары
Предметно - развивающая среда: иллюстрации к сказке «колобок», глина желтого цвета, доски для лепки, салфетки, сказочная коробка, колобок.
Сюрпризный момент – показывает сказочную коробку.
Здороваются с гостями.
«Здравствуйте ладошки- хлоп, хлоп, хлоп,
Здравствуйте ножки-топ, топ, топ,
Здравствуйте щечки -плюх, плюх, плюх,
Здравствуйте губки – (целуют ),
Здравствуй носик - бип, бип, бип,
Здравствуйте гости!
Сәлеметсіз бе!
С интересом рассматривают сказочную коробку.
Организационно - поисковый
Спрашивает, хотят узнать, что коробке? Достает из коробки колобка.
Спрашивает, кто это?
Кто его испек?
Кого колобок встретил в лесу первого?
Кого встретил еще из зверей?
Показывает иллюстрации, если дети затрудняются ответить.
А какую песенку пел колобок при встрече с героями сказки.
Чем закончилась сказка? Что сделала лиса?
Предлагает слепить колобка бабушке, чтоб ее развеселить!
Уточняет форму колобка и цвет.
Напоминает о том, что пластилин нельзя брать в рот, что он не съедобный.
Объясняет приемы лепки (Прямыми ладонями круговые движения).
Предлагает приступить к самостоятельной работе.
Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик..»
Проводит индивидуальную помощь детям.
Предлагает расставить колобков на сказочной полянке.
В ожидании чуда.
Радуются приходу сказочного гостя.
Узнают героя сказки «Колобок».
Отвечают, что колобка испекла бабушка, показывают движениями ( по амбару помела, по сусекам поскребла и т.д.)
Перечисляют по порядку зверей (зайца, волка, медведя, лису).
Пытаются подражать животному, меняя тон голоса.
Поет песенку колобка индивидуально и группой.
Отвечают, что лиса обманула колобка, и съела его.
С удовольствием соглашаются сделать приятное бабушке .
Называют фигуру – круг, цвет - желтый.
Делают вывод , что тогда и звери не съедят колобка.
Внимательно смотрят за действиями воспитателя, повторяют движения в воздухе.
Самостоятельно лепят
Колобка.
Выполняют упражнения для рук.
Расставляют готовые работы на сказочной поляне.
Рефлексивно- корригирующий
Бабушка радуется, хвалит детей и дарит детям в подарок сладости(чупа - чупсы). Побуждает детей отвечать на вопросы:
Что мы делали на занятии? Как мы лепили колобка? Какого он цвета, формы. Хвалит детей, прощается с Бабушкой
Радуются, что смогли сделать приятное бабушке. Благодарят за подарки.
Говорят, чем занимались на занятии, обмениваются мнениями.
Ожидаемый результат:
Знать: Содержание сказки «Колобок», желтый цвет, геометрическую фигуру круг, приемы лепки.
Иметь: представление о том, что пластилин, глину нельзя брать в рот.
Уметь: отвечать на вопросы по содержанию сказки, самостоятельно лепить колобка круговыми движениями ладоней, петь песенку колобка, делать самостоятельные выводы.
Индивидуальная работа с детьми
Детский сад № 16
Итоговое занятие по теме:
Цель: Закрепить знания детей о русской народной сказке «Колобок», побуждать называть персонажей сказки, активизировать речь детей, учить лепить предметы круглой формы, развивать мелкую моторику рук, продолжать развивать интерес к лепке, воспитывать доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызывать сочувствие к ним и желание помочь.
Подготовила воспитатель:
Извозчикова И.С.
Тараз 2017
