Экологическое воспитание дошкольников в современных условиях
Экологическое воспитание дошкольников – это важный процесс, который закладывает основу для формирования бережного отношения к природе. На данном этапе дети начинают осознавать взаимосвязь между человеком и окружающей средой, что важно для возникновения у них экологической культуры. Воспитатели и родители играют ключевую роль в успешной реализации этой задачи, создавая условия для досуга и обучения по теме экологии.
В процессе экологического воспитания используются различные методы и формы работы. Беседы, игры и экскурсии помогают детям понять, что вокруг них происходит. Важно не только передать знания, но и сформировать эмоциональную связь с природой. Дети начинают ощущать ответственность за сохранение окружающего мира, что необходимо при современном уровне экологических проблем.
Кроме того, воспитание экологической культуры осуществляется через литературные произведения, музыку и искусство. Использование этих средств не только добавляет увлекательности, но и открывает детям новые горизонты восприятия красоты природы. Экологические беседы, основанные на произведениях известных писателей и поэтов, помогают детям углубить свои знания и развить интерес к окружающему миру. Каждый уголок природы наполняется для них смыслом и значимостью.
Таким образом, экологическое воспитание неограничивается рамками учебного процесса. Это целенаправленная деятельность, которая включает в себя как развлечения, так и образовательные моменты. Наиболее важными являются привычки и навыки, которые дети должны закрепить в своей жизни. Их нельзя прививать одним только распорядком дня, поэтому важно создавать атмосферу поддержки и любви к природе.
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
Доклад на тему: «Осуществление задач экологического воспитания старших дошкольников в свете современных требований»
Дошкольный возраст является различным этапом в экологическом образовании и воспитании. именно в это время формируется экологические представление, являющиеся основой систематических знаний природной среды и бережной к ней отношений.
Цель образования и воспитания дошкольника в области окружающей среды – формирование их экологической культуры, включающей в себя знания о природе, о взаимосвязях в ней и способах ее сохранения; эстетические и этические чувства; интерес к природе и проблемам связанных с ее охраной; деятельность по сохранению и улучшению природной среды; навыки культурного поведения в природе; мотивы, побуждающие к соблюдению норм поведения на природе.
Работу по формированию бережного отношения детей к природе я провожу на занятиях, во время прогулок на участке, а также экскурсий в парк. Ее содержание зависит от уровня экологической культуры детей и их родителей, знаний и возможностей воспитателей. Формы работы по экологическому воспитанию разнообразные: беседы, утренники, праздники, игры, экскурсии и др.
Одна из наиболее распространенных форм работы – беседа, которая начинает или завершает другие мероприятия экологического содержания. В ходе бесед у дошкольников формируются убеждения в необходимости невозможности неоказания помощи природе, сохранения ее красоты, богатств, воспитывается любовь детей к природе.
В ходе беседы я использую различные средства воспитательного воздействия, прежде всего игровую, художественную, трудовую деятельность детей. Отдельные элементы игр, загадки, викторины, исполнение песен, рисование значительно снижают утомление, стимулируя познавательную деятельность. В качестве средств активации познавательной деятельности использую произведения искусства: репродукции с полотен художников-пейзажистов, фрагменты музыкальных произведений, стихи, рассказы.
В экологические беседы с дошкольниками включаю отрывки из книг Б. Рябинина, И. Каирова и О. Богданова, Н. Носова, А. Алексина,
К. Чуковского, С. Маршака, А. Барто, С. Михалкова.
