- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект квест-игры для детей 4-5 лет: Путешествие в страну ЛЕГОЛЕНДИЮ
- →
Конспект квест-игры для детей 4-5 лет: Путешествие в страну ЛЕГОЛЕНДИЮ
Этот документ представляет собой подробный конспект квест-игры для детей возрастом 4-5 лет, посвященной удивительному путешествию в мир ЛЕГОЛЕНДИИ. Цель игры заключается в развитии конструкторских способностей, формировании познавательной активности и стремлении к умственной деятельности. Индивидуальные задачи охватывают ключевые аспекты, такие как обучение счету, симметрии, формам и пропорциям.
Задачи данного занятия включают в себя не только освоение основ конструирования с помощью деталей LEGO, но и развитие творческого и образного мышления. Дети познакомятся с загадками о фруктах, а также научатся работать со схемами, что способствует расширению их кругозора и представлений о окружающем мире. Каждый этап занятия тщательно продуман, чтобы вовлечь детей и создать атмосферу радости и интереса.
Материалы, использованные в этой игре, включают в себя робот Легоша, схема Леголендии, детали конструктора LEGO, а также различные муляжи фруктов, что позволяет разнообразить деятельность и повысить заинтересованность детей. Увлекательные этапы, такие как «Танцуй как робот» или загадки про фрукты, делают занятие насыщенным и интерактивным, привлекая внимание маленьких участников и обеспечивая качество усвоения материала.
Заключительная часть мероприятия дает возможность обобщить полученные знания и сменить внимание на волшебство, поблагодарив Легошу за увлекательное путешествие. Успешное завершение занятий создает у детей чувство гордости и удовлетворения от проделанной работы, что является важным аспектом в воспитании креативности и самооценки.
| Конспект квест-игры с детьми 4-5 лет | |||
| Цель: Развитие конструкторских способностей детей, формирование познавательной и исследовательской активности, стремление к умственнойдеятельности. | |||
| Задачи: | Реализация задач по образовательным областям: | ||
| Материалы: робот Легоша, карта – схема Леголендии, детали конструктора Лего, «Чудесный мешочек», муляжи фруктов, схемы фруктов, площадка, корзина с фруктами. | |||
| Виды деятельности | Этапы деятельности | Используемый материал | |
| 1.Организационный момент | 1. Приветствие гостей. 2. Знакомство с роботом Легошей. | Музыкальное сопровождение | |
| 2.Основная часть | 1. «Танцуй как робот» 3. Д/И «Чудесный мешочек». 4. Конструирование фруктов из деталей лего конструктора по схемам. | Музыкальное сопровождение. Детали конструктора лего. Чудесный мешочек с муляжами фруктов. Детали лего конструктора, схемы, площадки. | |
| 3. Заключительная часть | Подведение итогов «Сюрприз» | Корзина с фруктами. | |
Ход занятия:
I часть. Организационный момент
Дети входят в зал, звучит музыка «Здравствуйте…»,
- Здравствуйте, гости, здравствуйте! Ребята, посмотрите, нас встречает робот Легоша, давайте познакомимся с ним и узнаем, что он хочет нам сказать.
(Дети подходят к роботу)
-Здравствуй, Легоша. Познакомься с ребятами, видишь, какие они сегодня нарядные и красивые
-Ребята, а давайте рассмотрим Легошу. Какой он? Из чего сделан, что у него есть (антенны, голова, руки) (разноцветный и т.д.).
-Легоша приглашает нас в захватывающее путешествие по волшебной стране Леголендия, он хочет нас угостить чем – то очень вкусным и полезным, но для этого необходимо выполнить некоторые задания.
- Обратите внимание, перед вами карта Леголендии, на ней изображены все задания для нас. Все выполненные задания мы будем закрывать вот таким веселым смайликом. Начнем их выполнять? (дети подходят к карте и рассматривают первую картинку).
II часть. Основная часть
Дети номер показали просто на отлично,
Все под музыку плясали дружно и ритмично.
Что ребята исполняли в праздничном нарядном зале?
- Как вы думаете, что обозначает эта картинка? (танцующие дети). Легоша и все жители страны очень любят танцевать. Но жители этой страны не обычные люди, - это роботы, все их детальки состоят из конструктора Лего, поэтому двигаются они не как мы, сейчас вы услышите музыку и попробуете подвигаться как настоящие роботы Лего. (звучит МУЗЫКА, дети выполняют движения). Вы такие молодцы, с первым заданием вы справились отлично. Выполненное задание закроем веселым смайликом.
- Итак следующее задание, слушаем загадку:
Разноцветный он и яркий,
Стал бы каждому подарком!
Из него построим дом
И машину соберем.
Посмотрите на картинку – это конструктор лего. Легоша приготовил для нас детальки конструктора ЛЕГО. Воспитатель предлагает детям поднос, на котором лежат детали конструктора. Посмотрите, какие разные детали, они разной формы, разного цвета, разного размера, но у всех у них есть маленькие пупырышки, по которым мы сможем узнать их имена, попробуем? Ребята, предлагаю немного поиграть. Кто найдет зеленую Однушку, двойную желтую Четырешку и т.д. Вот мы и познакомились с детальками, и можем смело сказать задание выполнено, подойдем к карте и закроем его смайликом. отправляемся дальше.
- Обратите внимание на карту, что там дальше?
- Это Чудесный мешочек, со знаком вопроса.
- Легоша говорит, что нужно отгадать, лежит в Чудесном мешочке. Я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать.
Груша, яблоко, банан
Все они из разных стран
Эти вкусные продукты
Вместе все зовутся фрукты.
- Молодцы ребята отгадали. А теперь попробуем на ощупь определить какой фрукт спрятался в Чудесном мешочке.
(Ребенок опускает руку, на ощупь определяет какой там фрукт, называет, а затем вытаскивает)
- Что это? Какого цвета? Потрогай его и скажи какую форму он напоминает? Клади его в корзинку.
- Кажется, и с этим заданием мы справились. Мы молодцы! Ну что выполненное задание закроем смайликом.
- Что ожидает нас дальше? Ребята посмотрите это схема. Как вы думаете на какой фрукт она похожа? Нас ожидает самое сложное задание Легоши. Нам сейчас нужно сконструировать фрукт из Лего конструктора по схеме. Легоша для всех приготовил схемы.
- Давайте присядем за столы и рассмотрим схемы фруктов. Как ты думаешь, какой фрукт у тебя? Какого он цвета, рассмотри, какие детальки на нем есть? Вспомни как они называются? А что будешь строить ты? Какого цвета? Ребята, схему нужно собирать сверху вниз, внимательно считая пупырышки на детальках. А чтобы вам было удобнее, мы положили перед каждым из вас площадку. (дети выполняют задание)
- Вы такие молодцы, вы справились с заданием, очень замечательно. Какой фрукт получился у тебя, Коля? А у тебя, Вера? Подходите к Легоше и покажите ему что у вас получилось. Очень хорошо. Значит, мы можем смело закрыть и это испытание.
III часть. Заключительная часть
- Наше путешествие подошло к концу. Как вы думаете, что обозначает последний значок? Это волшебство. Леголендия – страна, где постоянно происходят чудеса. Давайте и мы с вами побудем немного волшебниками, все наши сконструированные фрукты превратить в настоящие, отвернемся, закроем глазки и скажем вместе с Легошей волшебные слова:
Раз, два - хлопнем,
Раз, два - топнем,
Один раз повернись,
Фрукты наши появись.
(Дети поворачиваются и видят настоящие фрукты)
Итог занятия.
- Вот и произошло чудесное превращение. И мы стали самыми настоящими волшебниками! Вы все молодцы, наше путешествие закончилось, давайте скажем Легоше спасибо и попрощаемся с Легошей.
