Дидактические игры для развития элементарных математических представлений

I. Организационный момент. Дети вместе с воспитателем заходят в группу.

Физкультурная минутка.

- «Ребята! У нас сегодня много гостей. Поздоровайтесь с ними. Ой! А это кто? Ежик! Здравствуй, Ежик!»
Воспитатель и дети подходят к Ежику, у которого в руках пустая корзинка.
Ежик: «Здравствуйте, ребята! Помогите мне, пожалуйста, собрать урожай фруктов.»
- «Конечно же мы поможем.»
Ежик: «Поезжайте на паровозике. Вот корзинка. Жду вас обратно»
Ежик отдает корзинку воспитатель уходит, прощаясь.
-«Чтобы нам поехать – занимайте места.»
Дети встают в «паровозик».
Звучит музыка «Паровозик». Ребята и воспитатель в такт музыке изображают поезд и змейкой едут к саду. По пути они встречаются с препятствием. Чтобы попасть в сад надо выполнить задание.
-Посмотрите на экран. Что вы видите?
- найдите лишнее?
- как вы думайте, что тут лишнее?
- правильно молодцы.
- посмотрите на стол. Что лежит на столе?
- Давайте соединим их, что получиться?
- «Вы молодцы! Давайте отдохнем. Встаньте в круг, руки опустите вниз, повторяйте за мной:
Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнусь.
Дети и воспитатель выполняют движения физкультурной минутки.

Ежик! Здравствуй, Ежик!

Птиц и фигуры.

Треугольник и круг

Куски бумаги

Треугольник и круг

II. Основная часть.

Далее мелодия меняется на звуки «Фруктового сада». Паровоз останавливается.
- «Мы приехали. Посмотрите, вокруг сколько деревьев! Куда мы попали?»
- «Правильно! Скажите, что лежит под деревьями?»
- «Как их можно назвать одним словом?»
- «Правильно. Значит мы в какой сад попали?»
- «Молодцы! Какой формы яблоки?»
- «А груши?»
- «Правильно! Фрукты созрели- и мы можем собрать урожай ежику. Положите, пожалуйста, все круглые фрукты- в эту корзинку, все треугольные- в эту корзину.»
Дети и воспитатель собирают урожай по корзинкам.
- «Ребята! Загляните в корзинки. Какого цвета наши яблоки?»
- «Какого цвета груши?»
- « Молодцы! Мы собрали весь урожай для нашего ежика. Теперь нам можно и подкрепиться. Но вы должны угадать, чем я вас буду угощать. Я вам всем завяжу глаза и дам попробовать вашим носикам и язычкам один из фруктов. А вы угадайте, что это.»
Воспитатель завязывает каждому ребенку глазки и подносит к каждому носику кусочек яблока, а затем кладем данный кусочек в рот ребенку. Просит детей угадать, какой фрукт был дан. Дети угадывают, снимают повязки с глаз. Так же повторяется и с грушей.

«Мы приехали в сад.»

«Яблоки и груши».

«Это фрукты».

«Фруктовый сад».

«Круглой.»

«Треугольной.»

Красного и зеленого

желтого

III. Итог.

- «Ребята, вкусное угощение?».
- «Ребята, займите свои места, как приезжали сюда. Едем к ежику.»
Дети встают паровозиком.Далее звучит музыка «Паровозик» и все, имитирую движения паровозика, змейкой уезжают к ежику. Подъехали к нему. воспитатель и дети здороваются с ним.
- «Ежик! Мы привезли тебе урожай, как ты и просил. Набери».
воспитатель отдает ежику собранный урожай.
Ежик: «Спасибо вам, ребята. А что же вы мне набрали?»
Ежик: «Какой формы яблоки?»
Ежик: «Какой формы груши?»
Ежик: «Спасибо! Теперь я не пропаду.»
- «До свидания, ежик. Мы пойдем к себе домой.»
Воспитатель и дети прощаются с ежиком и уходят.

«Да»

«Яблоки и груши.»
«Круглой»
«Треугольной»