Методическая разработка «Работа с воспитателями»
Методическая разработка «Работа с воспитателями» является важным инструментом для логопедов и воспитателей в детском образовательном учреждении. Данная методичка не только систематизирует подходы к взаимодействию, но и предлагает конкретные шаги для организации работы с детьми, имеющими речевые нарушения. Основная цель этих материалов – улучшить качество нашей работы и помочь детям развивать необходимые навыки, что особенно важно в старших и подготовительных группах.
В методической разработке представлены различные методические материалы, в том числе графы, в которые могут вноситься имена детей, что позволяет оказывать индивидуальную помощь каждому ребенку. Логопед, работающий по данной методичке, получает возможность гибко подходить к работе, выбирая необходимые задания и игры в зависимости от конкретный нужд детей на каждый день. Принцип «подход к каждому ребенку» является основополагающим.
Среди предложенных материалов можно найти артикуляционную гимнастику, которая помогает детям улучшить произношение, а также звуковую культуру речи, чтонотельно автоматизирует правильное произношение звуков. Также в документации включены дидактические игры, направленные на развитие фонематического слуха и грамматического строя речи, что особенно важно для детей с фонетико-фонематическими нарушениями и общими нарушениями речи. Это позволяет сделать процесс обучения увлекательным и доступным для каждого ребенка.
Важно отметить, что воспитатели не обязаны следовать жесткому расписанию, предложенному логопедом. Они имеют возможность адаптировать занятия под индивидуальные потребности детей, что существенно повышает эффективность образовательного процесса. Переработанные планы взаимодействия отражают актуальные изменения и особенности каждой группы, что способствует более глубокому пониманию индивидуальных образовательных маршрутов.
Аннотация к методической разработки « Работа с воспитателями»
Перспективное планирование работы с воспитателями разработаны с целью облегчить планирование работы по взаимодействию логопеда на логопункте ДОУ с воспитателями старших и подготовительных групп.
Схематично расположены материалы на каждый день и включает разделы:
Артикуляционная гимнастика
Звуковая Культура Речи – Автоматизация поставленных звуков
Дидактические игры для развития Фонематического слуха и грамматического строя речи ( Для детей с Ффнр и ОНР)
В разлинованные графы вписываются имена детей ( логопедом вначале каждой недели)
В группах у воспитателей имеется папка – накопитель с материалом помогающим разобраться в задания логопеда, это
Картинки к упражнения артикуляционной гимнастики,
Картотеки словесных и дидактических игр с полным описанием (в схемах используются только цель, для вписывания в планы воспитательской работы)
Картотеки пальчиковых игр.
Воспитатели не придерживаются строго дней недели указанных логопедом, а вписывают только те задания, конкретно на ребенка присутствующего в этот день!
С детьми у которых диагноз ОНР1, 2, воспитатели занимаются согласно индивидуальных образовательных маршрутов, С детьми ОНР 4 уровня придерживаются к напечатанному материалу.
В течении учебного года каждый квартал в ходе индивидуальной работы с воспитателями обговариваются индивидуальные особенности каждого ребенка и корректируются планы по взаимодействию
