- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Консультации для родителей
- →
- Работа с книгой и картиной в семье: советы для родителей
- →
Работа с книгой и картиной в семье: советы для родителей
Современные родители все чаще осознают важность книги как средства воспитания. Книга формирует не только кругозор ребенка, но и помогает развивать его внутренний мир. Именно поэтому консультация по теме «Работа с книгой и картиной в семье» становится темой первостепенной значимости. Мы погрузимся в мир детской литературы и выясним, как правильно подойти к выбору книг для чтения с детьми.
Начинать следует с выбора литературы, которая станет основой для совместного чтения. Книги должны быть разнообразными: от сказок до научных историй. Не забывайте, что для маленьких детей сказка — это не просто вымысел, а способ восприятия окружающего мира. Чтение вслух должно проходить с выразительной интонацией, что в свою очередь поможет детям лучше понять суть прочитанного и вовлечь их в процесс.
Обсуждение прочитанного — важный этап, который лучше всего проводить после завершения чтения. Это активная форма взаимодействия, помогающая детям выражать свои чувства и выводы о героях. Рекомендуется не ограничиваться одной беседой, а устроить обсуждение через какое-то время после прочтения, чтобы закрепить знания и развить критическое мышление у ребенка.
Также важным аспектом становится бережное обращение с книгами. Правила хранения книг дома должны быть простыми: расставляйте книги на полках, соблюдая порядок, приучайте детей обращаться с ними аккуратно, ведь хорошее отношение к книге — это залог ее сохранности и любви к чтению на долгие годы.
Консультация для родителей по теме
«Работа с книгой и картиной в семье».
«Дом без книги - что без окон»
«Испокон века книга растит человека»
«Будешь книги читать — будешь всё знать!»
Книга в нашей стране прочно вошла в жизнь и по сей день является средством воспитания. Максим Горький писал о детской книге:
«Не надо думать, что все без исключения книги будут давать познавательный материал, нам нужна и веселая, забавная книжка, развивающая у ребенка чувство юмора».
Работа с книгой начинается с выбора книги для чтения. Круг детской литературы должен быть разнообразным: о детях, о природе, о Родине, о труде взрослых, не стоит забывать о сказках (ведь сказка — это не глупый вымысел, а способ восприятия мира, свойственный всем детям от 2 до 5 лет).
Прежде чем читать детям, нужно самим прочесть избранное произведение: чтобы дети вникали в смысл прочитанного, чтобы у них не пропал интерес, не развилось верхоглядство, отрицательное отношение к книге, вам нужно придать своей речи выразительность и характерные интонации — читать «с выражением». Детям старшего дошкольного возраста стоит знать названия произведений, имена их авторов. Выбирайте для чтения детьми книги с картинками, но картинки не стоит показывать детям сразу: хорошо их рассматривать после чтения, вспоминая словесные описания из текста изображенного на них. При рассматривании картинок следует обращать внимание на черты персонажей: позу, выражения лица, жесты, одежду или принадлежности. Нужно привлекать внимание детей к цвету картинок: попросите их объяснить причины использования художниками те или иных цветов или оттенков - их связь с характерами изображенных героев или характера иллюстрируемых сценок.
Важное значение имеют беседы о прочитанном, в которой нужно выяснить отношение детей к героям произведения, подвести к их по возможности развернутой характеристике, воспроизвести сюжет произведения. Побеседовать стоит по меньшей мере дважды: сразу по прочтении и спустя некоторое время после.
Время чтения для детей 6-7 лет ограничено 30 минутами: сюда входит и чтение, и рассматривание иллюстраций, и обсуждение прочитанного.
Правила хранения книг дома после чтения:
1. Не покупайте новую книгу, пока не будет исчерпано и освоено содержание уже имеющихся.
2. Время от времени перечитывайте детям уже прочитанные книги или рассказы из них.
3. Приучайте детей к бережному обращению с домашними книгами. Заведите определенный порядок чтения: на столе, сидя, с ярким освещением.
